本学期英语科组秉承区教研室会议精神，紧紧围绕学校中心工作和本科组工作计划展开工作。我们着力抓好教学常规，不断探索教学改革之路；加强对青年教师的培养，促进师德师风建设；团结互助，共同认真开展教研活动，不断创新教学思路。我们按照计划有序推进工作，取得了显著成效。
一、加强理论学习和培训,不断更新观念。
1、在当今信息社会中，教育教学理论不断更新换代，需要及时跟进，否则就会被淘汰。为了适应这一需求，我们教研组加强了理论学习的力度，每周二下午安排个人自学和集体交流相结合的学习活动。我们认真研读了《新课程标准》、《教师如何做研究》、《新课程课堂教学技能》等书籍，摒弃传统的“教师为中心”的教学观念，转而树立起“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新教育理念。我们意识到必须紧跟潮流，将新课程标准的理念贯彻到实际教学中，避免教学的滞后和盲目性，为学生提供更好的教育服务。
2、鼓励教师多利用互联网学习，积累先进的教育教学理论，并定期整理学习笔记。这样做有助于提升教师的理论素养，不断提高自身的教学水平。
二、大力推进教研教学工作
本学期，科组在教研工作方面，主要完成了以下几项工作:
1、走出去
本学期，在学科带头人戴老师的指导下，我校全体英语教师积极参加了大城区组织的英语教研活动，通过多次参与，我们对新课标有了更深入的理解和认识。尤其是在三月份，受戴老师之邀，我们前往佛山参加了首届珠三角“小学英语教学创新与发展”名师教学观摩会。此次活动让我们受益匪浅，学到了许多宝贵的教学经验和方法。刘小莉老师将这些宝贵的经验与我们科组的老师分享，让大家更清楚地了解了当今英语阅读教学的新思路和方法，为我们进一步改进英语阅读课堂教学提供了有力支持，有助于提高学生的阅读能力。
2、加强集体备课 组织学校公开课
教研组高度重视集体备课，认为集体备课是发挥群体优势、提高备课质量的有效途径。每次集体备课都有明确的计划和目标，确保备课的实效性。备课组成员经常聚在一起，共同研究教学内容、学生情况、教学进度和方法，真正解决实际教学中的问题，不走形式，不敷衍了事。通过二次备课的详实讨论，努力提高课堂教学质量，提高课堂实效性。我们始终坚持向课堂40分钟要求高质量，不断完善教学。开学初，每位老师都制定了个人的备课计划，并重视校内公开课的集体备课、反思和总结。每次试验课后，我们都会进行深入讨论，互相交流“这节课上得如何，有哪些地方可以改进”，积极向他人请教，将优秀的教学建议记录在教学后记和教学反思中。通过“讨论-学习-讨论-反思、总结”的循环，形成了我们英语组的教研模式。
3、切实搞好常规教学工作
各年级备课组要认真落实日常教学工作，特别要重视中段考试和期末考试成绩的分析和总结，制定针对性的教学目标和要求。通过对学生听、说、读、写等方面的学习，加强他们对基础知识的理解和掌握，提高基本技能的灵活运用能力。注重培养学生的综合运用英语能力，使他们的学习发展具有可持续性。
4、抓好教学常规检查
本学期， 我校制定了详尽的教案、作业和试卷的检查方案，并设立了加分项目，让每个老师的劳动得以量化。在检查的过程中，我们发现了一些有益的做法，并在组内推广。一些存在的问题也能提出来， 引起大家的注意，并要求老师在复习中注意改进。
5、进一步做好英语提优补差工作
我们的英语老师非常关心学生的情感，营造了一个轻松、民主、和谐的教学氛围。老师尊重每位学生，积极鼓励他们尝试，保护他们的自尊心和积极性。在英语教学中融入情感教育，设计各种合作学习活动，促使学生相互学习、互相帮助，体验到集体荣誉感和成就感，培养合作精神。建立融洽、民主的师生交流渠道，经常与学生一起反思学习过程和效果，相互鼓励和帮助，实现教学相长。倡导“任务型”教学方法，培养学生综合语言运用能力。
三、开展多彩的学生活动 创学校英语特色
1、开展外教入课堂活动。在这个学期，周四下午一、二节英孚机构会派两名外教过来给学生上课，一个星期就是四个班可以上到外教课。上课的内容主要是跟我们课本的内容相匹配。课堂上，两位外教以自身风趣幽默的性格吸引着孩子们。孩子们普遍反映没听懂多少，但他们还想让外教来上课。每周上课前，各位教师把上课内容传给外教，配合外教上好课。通过此活动，有效地激发和培养学生学习英语的兴趣，大大树立了学生的`自信心。
2、通过开展阅读竞赛，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，为他们的终生学习和发展打下良好的基础。
3、以课堂为载体，渗透环境保护教育
在我们进行购物时，可以先留意产品上是否有“环保标志”，这样我们的消费就像投出了一张“绿色选票”一样。我们可以选择购买符合环保标准的产品，让它们在市场上获得更多的认可和支持；而对于不符合环保标准的产品，我们可以选择不购买，同时也鼓励他人不购买，这样这些产品就会逐渐被淘汰，或者被迫转型为符合环保标准的绿色产品。这样一来，我们就能通过自己的消费行为，推动市场向着更加环保的方向发展。
四、取得的成绩。
1、在教研组各位老师的共同努力下，本科组在学生学习兴趣的培养和差生面的缩小方面取得了显著成绩。学生们的学习积极性不断提升，差生的数量也在逐渐减少。感谢大家的努力和付出，让我们一起继续努力，为学生成长添砖加瓦。
2、芬两位老师获南城区基本功比赛三等奖.
3、X老师被选派到澳大利亚学习。
4、X老师论文获区二等奖。
5、本学期X老师所上的复习课得到教育局教研室领导的好评。
当然，我们科组在英语教学方面仍有一些不足之处，我们将继续努力，不断提升我校的英语教学水平，力求取得更好的成绩！
在本学期即将结束之际，我们在学校领导和教务处的关心和指导下，以及每位英语教师的共同努力下，坚持以学生为本，秉持创新精神。我们致力于加强教学管理，优化课堂教学，取得了一定的成绩。外语教研组在本学期的工作中，不断努力提升教学质量，促进教师间的交流与合作，全面推动外语教学工作的发展。在取得成绩的同时，也发现了一些需要思考和改进的地方，希望在未来的工作中能够不断完善，为学生提供更优质的教育服务。
一、强化观念更新，创新英语教学
二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质
1、团结协作，发挥集体备课组的优势
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每月第二周第三天第七节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量
本学期我们将每月第二周的第三天的第七节课安排为英语教研活动，这是学校教学工作的重要环节，也是教研活动的主要方向。通过教研活动，我们旨在提高课堂教学水平和教学质量。每月我们都会安排公开课和师范课，针对课堂教学中出现的问题进行研讨，总结共性问题并提出解决方案，使教师们对教学问题有更清晰的认识。 为了进一步提升教师的意识和教学方法，我在11月份前往县里参加了专家们对英语教研的指导和示范。在那里，我不仅学习到了同行们先进的教学方法和理念，更重要的是领悟到了教研组科学的管理方法，这为我们今后的工作提供了有益的指导。感谢学校对教研活动的大力支持，相信通过大家的共同努力，英语教学水平会有进一步的提升。
3、认真落实“结对子”活动
针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动。
三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣
本学期，为了丰富学生的课外生活，提高他们的综合素质，我们教研组组织了一系列的课外活动。针对不同年级学生的语言水平和年龄特点，我们精心设计了手抄报比赛、综合知识比赛和阅读竞赛等活动。通过这些活动，学生们在老师的指导下，积极参与，取得了优异的成绩。活动不仅让同学们增长了知识，开阔了视野，还激发了他们学习的热情，培养了他们的兴趣。愿我们的学生在未来的学习生涯中继续努力，取得更好的成绩！
四、大力提倡搞教学研究，努力提高教学质量
根据我校的情况，教师们普遍具有积极的英语教学研究精神，他们在日常教学中善于观察、思考，能够将发现的问题进行总结并用文字表达出来。他们热衷于进行大胆的教学尝试，并且乐于分享彼此的教学经验。因此，他们在撰写外语教育教学论文、进行教学反思和设计时表现积极。
不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
总之，外语组教师在过去的一个学期里，不断努力提升自身素质，始终以严格标准要求自己，取得了一些进步。这些进步离不开各级领导的支持和关心，以及学校其他学科老师的配合和帮助。我们清楚地意识到，虽然取得了一定成绩，但仍有许多需要改进和提高的地方。未来，我们将继续努力，为提升学校英语教学水平而不懈奋斗。
我们中心小学英语教研组是一支富有活力和创造力的团队。我们团结一致，互相支持，勇于面对挑战，不断追求进步。我们积极探索教学方法，勇于创新，努力提升教学质量，为学生的英语学习提供更好的支持和帮助。
半年来，在教研中心和学校领导的大力支持下，我们英语教研组全体成员通力合作，积极践行教研中心的指导思想，认真执行学校教育教学方针。本着新课程标准的要求，我们以优化课堂教学、培养学生良好学习习惯为中心进行工作。我们团结合作，不断创新，积极开展教研活动，有效提升了教学质量和教师的专业水平。以下是我们本学期的工作简要汇报：
一、教研活动丰富有效。
1、精心组织业务学习。
本学期我们有计划地组织教师对教育教学理论的学习、转变教师观念。我组教师积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加。并且我们还组织老师们认真学习《小学英语课程标准》，深入学习新课程的先进理念，深化自己的教学活动，改变了过去以“教师为中心”的传统教学理念，树立了“面向全体学生，突出以学生为主体，促进学生发展”的新的教学理念，将新课程标准的精神认真落实到具体的教学活动中，真正实现课堂教学的有效性，切实提高了教师课堂教学水平。
2、严格要求集体备课。
集体备课时，要求上课教师能认真分析处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，知识与能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。
我们认为集体备课是非常重要的，可以确保教学进度、教学目的、教学要求、教材处理、教学手段等的统一。每位老师都有自己独特的教学风格和方法，通过相互借鉴和学习，可以取长补短，提高教学水平。因此，我们积极开展听随堂课、上观摩课等活动，并在活动前后进行说课、评课，以促进教师间的交流和学习。本学期，所有老师都积极参与各年级组的教学展示活动，共同提高教学质量。
3、积极参加磨课活动。
根据学校教研中心和教导处的工作安排，我们英语教研组的老师们积极参与了磨课活动。在三月中上旬，我校的英语老师参加了区小学英语新课程备课研讨会和磨课动员大会，使他们对磨课有了更深的了解。随后，在三月中旬，我们组织了全镇的英语教师参加了**镇举办的磨课动员大会。进入四月，全镇各学校的英语磨课活动已经进入了高潮阶段。每位老师都在磨课活动中充满热情，斗志昂扬，并且获益良多。
五月份，我镇举办了一次小学英语基本功大赛，许蕾蕾老师在比赛中展现出色的教学水平，最终荣获国家级二等奖。这次比赛不仅激发了老师们的教学热情，也提升了他们的课堂教学水平。
二、教学质量稳中有升。
今年，我们教研组将提升教学质量作为头等大事。我们在课堂教学中不断优化组织方式和方法，精心打造情境，努力营造和谐的教学氛围。我们注重建立平等的师生关系，让学生体验更多的成功，将失败的可能性降至最低，使他们在英语学习中感到愉快。上课时，我们鼓励老师尽量使用英语进行教学，并要求学生进行简单的英语交流。课后认真反思，及时总结经验教训，以便未来的教学更上一层楼。
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