一、指导思想
本校以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为宗旨，以“立德树人，德育为先”为指导思想，秉承着“德育先行，育人为本”的原则，全面贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，贯彻落实区教育工作会议精神。我们致力于增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，根据教育规律，结合学生的身心特点和学校实际情况，精心规划设计德育工作，使之更加科学、规范、系列化。我们努力构建高效、活力、魅力的德育工作，真正做到德育工作有效推进，为学生成长成才奠定坚实基础。
二、主要工作目标
1.我们正在积极构建德育课程体系，努力完善校本德育课程的规划和实施。我们希望通过深入思考和探索，克服德育工作中存在的盲目性、随意性和零碎性问题，提升德育工作的计划性、系统性和实效性。我们致力于建立一套科学有效的德育课程体系，为学生全面发展和健康成长提供有力支持。
2.我们将全力培养德育队伍，加强青年骨干班主任和新班主任的培训和使用。同时，结合今年区德育带头人的评选工作，引导德育工作者走向专业化发展之路。我们致力于打造高素质的德育团队。
3.我校将举办区班主任基本功大赛，旨在加强班主任队伍建设，提高他们的实践能力和工作水平。为此，我们将大力提升班主任的基本功，通过比赛的形式激发他们的工作热情，达到提升整体教育质量的目的。
4.积极推动家校合作，加强学校与家庭之间的联系。我们将遵循江宁区中小学家长委员会建设标准等相关规定，积极开展创新的家校合作和班家合作工作。
5.着力做好“德心融合”。落实“德心融合”理念，加强德育与心理健康教育融合的实践。
三、主要工作措施
（一）构建校本德育体系，推进德育课程化
为了充分发挥课程建设在学校德育中的重要作用，结合学校的实际情况和发展需求，我们决定确立“德育课程化”的发展理念。通过精心设计和完善，我们将积极构建符合学校特色的校本德育课程体系。
1.规划并实施校本德育课程。
本学期，我们将结合学校的办学理念和育人目标，深入挖掘学校的办学经验和文化内涵，确立我校校本德育课程总体目标。我们将根据学校的办学特色和实际情况，通过德育课程的分级、分类设置与实施，逐步构建完善的学校德育课程体系。同时，我们积极参与江宁区校本德育课程评比活动，以此为契机不断提升校本德育课程的建构水平，为学生的全面发展提供更好的支持和指导。
2.强化德育课程意识。继续开展好师生同参与话成长的“相约星期一”活动；落实晨会课，本学期开始班主任切实有效地做好周二本周目标教育、周三礼仪教育、周四健康教育、周五安全教育等专题教育，德育处将做好晨会课的调研工作。开展好“社区志愿者”活动；尽快完成“杏花深处秣陵关”的德育校本教材，让孩子了解家乡，爱我家乡；继续开展好学生的“四每”系列活动，即“每周一歌、每周一文、每周一画、每周一字”，让校园充满活力。
3.加强师德建设，规范教师自身的教学行为，努力做到修身修心修业，书德书志书人。开学初，组织各年级组教师广泛讨论“好学校”、“好校长”、“好教师”、“好团队”、“好课程”、“好课堂”应当具备哪些特质？并在此基础上形成标准，自行对照，逐步完善达成。
4.继续加强学生的素质教育。结合学校的德育工作实际，深入开展“养成好习惯、培养好品德、树立好形象、提升好素质”的教育活动，并进行检查评比。每位教师都应以尊重、关爱、鼓励、引导的态度，关心外来务工人员的子女，帮助他们培养良好的行为习惯、学习习惯和道德品质。让我们共同努力，为学生的全面发展和健康成长营造良好的教育环境。
5.发挥仪式育人功能。精心策划和组织具有深刻寓意的仪式活动，如升旗仪式、开学典礼、毕业典礼等，通过这些仪式教育激发学生的爱国情怀和责任意识。同时，举办各种让学生终身难忘的活动，让他们在校园生活中留下美好回忆，收获宝贵经历。致力于为学生提供一个尊重、温馨的校园环境，让每个学生都能体会到尊严和温暖。此外，积极开展读书节、体育节、艺术节等文化教育实践活动，鼓励学生参与其中，培养他们的创新意识和动手能力。
6.加强学校少先队组织建设，充分发挥少先队组织的引领作用，积极支持学生群团组织开展各类活动，激发学生的团队合作意识，培养他们的领导才能和责任意识。同时，鼓励学生参与社团活动，提升他们的自我管理、组织能力，促进学生全面发展。探索建立优秀学生评选机制，开展“每周之星”评选，激励学生自我提升，并展示他们的优秀风采。
（二）加强德育队伍建设，推动队伍专业化
1.加强德育队伍的培训工作。持续开展班主任教师参加区青年骨干班主任培训班、新班主任上岗培训班等活动，注重理论与实践相结合，着力打造一支德艺双馨的德育队伍，引领他们走向专业化发展之路。
2.加强班主任管理与培训。每月召开一次班主任工作例会，建立班主任工作档案，认真做好年轻班主任工作培训及班主任工作交流，提高班级管理水平，细化班主任工作的考核；发动班主任开展班级特色建设，努力做到一班一特色；结合上级要求，学年末评选秣小“首席班主任”。
（三）强化班集体建设，打造特色班集体
1.加强班级文化建设，是提升班级凝聚力和向心力的重要举措。班级文化应该体现班级的独特魅力和特色，包括班级环境文化、制度文化、活动文化、精神文化等方面。让班级文化成为一幅独特的画卷，一首富有情感的诗歌，一首激扬向上的歌曲，引领同学们在这个大家庭中共同成长，共同进步。
2.推进特色班集体建设。在开展好班集体建设的基础上，进一步创新班集体建设的新思路、新举措，进一步增强向“班集体建设”要质量、要效益的意识，充分发挥一个优秀班集体所特有的教育功能，努力将特色班集体建设活动打造成为学校教育的一张名片。
3.本学期我们将继续开展优秀主题班队课评选活动。班队课是学生进行自我教育、自我管理的重要形式，也是学生成长成才的重要途径。优秀主题班队课应当具有计划性、系统性，避免盲目性、随意性。在开展主题班队课的过程中，我们要积极培育和践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。希望通过评选活动激励更多班级努力开展有意义、富有成效的主题班队课。
(四)秉持家校合育理念，追求育人一致性
我们将努力构建家庭教育、学校教育、社会教育三位一体的合作育人体系，不断提升家庭教育质量。我们将加强家长科学教子的能力和水平，确保家庭教育与学校教育保持一致。我们将推动家庭教育工作走向科学化、规范化、社会化、法制化的轨道。我们将以《江宁区家长学校规范化建设指导意见》为指导，进一步加强对家长学校工作的指导与管理，提高家庭教育质量。我们将联合教导处开展家长开放日活动和“非工作日”家长接待日活动。我们将积极推行家访活动，将其制度化、常态化，以亲近孩子、贴近百姓。我们将积极参加区年度优秀家长学校评选表彰活动。
（五）推进心育德育融合，助推学生健康成长
德育与心理健康教育是学校教育中不可或缺的重要环节。它们相互交织，相辅相成，共同为学生健康成长提供支持和指导。德育教育培养学生积极向上的人生态度和正确的价值观，而心理健康教育则关注学生心理健康的发展，帮助他们建立自信、应对压力、解决问题。将德育与心理健康教育有机结合起来，能够更全面地关注学生的成长，为他们的未来奠定坚实的基础。
1.“以心育德”，提升学校德育实效。
以积极心理学理论为指导，将心理健康教育与德育有机融合，从心理健康教育着手，充分发挥德育的引领作用，使其更符合学生心理需求和时代特征，为有效推进心理健康教育提供更广泛的理论支持。通过多样化的活动形式，将德育融入其中，使学生在参与活动的过程中树立正确的人生观、价值观和世界观，达到德育目标。利用心理健康教育的活动形式，使德育更具实效性，提升学校德育工作的效果。
2.“以德养心”，促进学生和谐发展。
在德育工作中，我们始终将学生成长放在首要位置，以培养积极心态和调适能力为重点。我们不仅灵活运用传统的德育方法，还巧妙地结合心理健康教育的理念和技术。我们构建了一个以德育为主导、以心理健康教育为基础、以情感体验为基本途径的教育体系，旨在共同培养学生的德行和心灵，促进他们综合素质的全面发展。
3.开展系列心理健康培训活动。
继续参加教师进修学校等部门开展新一期学校心理健康教师、学校心理咨询员培训活动，努力实现学校实现持心理健康教师证的教师数应达学校班主任总数的30%”，每校有一名心理咨询员的相关要求。
一、指导思想及工作目标
我们将全面贯彻党的教育改革方针，以立德树人为根本任务，加强社会主义核心价值观教育，传承和弘扬中华优秀传统文化。结合我校实际情况，将德育工作贯穿于学生学习生活的方方面面，真正做到德育入心入脑。 我们坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，持续增强德育工作的针对性和实效性。建立全员参与、全方位覆盖、全程贯通的德育模式，打造爱学习、爱劳动、爱祖国的校园氛围和长效机制，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，努力使德育工作在我校独具特色。
二、工作重点
1、加强德育队伍建设，对班主任队伍进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课。
3、我们将继续开展“文明礼仪”教育活动，将礼仪教育融入各项学校活动之中。我们通过举办主题班会、演讲比赛、校园广播、文化板报宣传以及各种小型文艺活动来培养学生的集体荣誉感，促进同学们团结互助、积极向上的精神，培养他们的审美意识。愿我们共同努力，打造一个更加文明优雅的校园！
4、通过多种形式的家访，促进老师、家长和学生之间的相互了解，建立起一座沟通的桥梁。同时，建立健全家长学校，实现家校合作，共同努力为教育事业注入更多正能量。
三、主要工作措施
1、加强师德建设
2、高度重视养成教育
深入开展小学生日常行为规范教育，促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的多元评价制度。加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实， 通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
3、积极开展丰富多彩的德育活动，
4、加强家长学校教育
加强家长学校的组织管理和教育教学活动，确立明确的目标，落实详细的计划，执行严格的规范，内容针对性强、实用性高。同时，认真开展资料搜集和积累工作，积极推动“教师家访”活动。
5、抓好学生安全教育
加强学生交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗抢、防拐骗、防勒索以及“五防”（防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒）安全教育，并组织全校紧急疏散演练，以提升学生的安全意识和自我防范能力。同时，积极加强事前防范措施，强化教师的护导制度，防止因管理疏漏而导致安全事故的发生。
6、学校将严格执行保安管理制度，设立来访登记系统，以确保校园安全，防止社会闲散人员和不法分子进入校园，给学校秩序带来干扰。
四、工作安排
九月份
1、制定德育工作计划。
2、召开期初家长会。
3、庆祝教师节。
4、好的，以下是修改后的内容： 开展“培养好习惯，快乐成长”、“文明礼仪，和谐相处”等活动。
十月份
1、庆祝国庆节系列活动。
2、开展建队节65周年纪念活动。
3、重阳节敬老活动
4、法制宣传月活动。
5、多元评价自我目标签订书。
十一月
1、继续开展读好书活动。
2、开展爱国主义读书活动。
3、举行写字比赛活动。
4、多元评价互评互助活动。
十二月份
1、学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》是非常重要的，这些规定是为了帮助同学们养成良好的行为习惯，促进校园秩序和学习氛围的良好发展。在日常生活中，同学们应该遵守校纪校规，尊重师长，团结友爱，助人为乐，保持诚实守信的品德，自觉维护校园环境的整洁和安全。希望大家能够认真遵守这些规定，共同营造一个和谐美好的校园环境。
2、开展“感恩、服务、奉献”主题教育活动。
3、做好多元评价工作。
一月份
1、庆祝元旦活动。
2、总结20__年德育工作，制定20__年春季工作思路。
一、指导思想：
20xx年，学校德育工作将以中心校德育工作会议精神为指导，结合我校德育工作的实际情况，遵循“巩固基础、抓重点、促进提升、彰显特色”的原则，努力整合德育各方面要素、资源、力量，深入实施体验式德育，开展富有特色的班集体建设，提高德育工作的主动性、针对性和实效性，增强德育工作的亲和力与感染力，促进少年儿童思想素质的健康成长，推动学校素质教育的发展。
二、主要目标：
1.加强学校德育工作的常规管理，是为了推动德育常规管理制度化、规范化和有序化。
2.加强德育队伍建设是学校工作的重要任务，重点是加强班主任教师和学生干部队伍建设。我们要努力提升班主任的班级管理水平，培养他们的团队意识和沟通能力，使他们能够更好地关心和指导学生成长。同时，也要加强学生干部的能力建设，提高他们的组织管理能力和服务意识，使他们能够更好地发挥模范带头作用，为全体学生树立榜样。通过这样的努力，我们将不断提升德育队伍的整体素质，为学校教育事业的发展贡献力量。
3.结合中心校目标管理的要求，在工作中，以目标促质量。
4.开展家长教育活动，是为了帮助家长认识到家庭教育的重要性，掌握有效的家庭教育方法，提升他们在家庭教育中的能力。通过这些活动，家长可以更好地了解如何培养孩子的品德和能力，建立良好的家庭氛围，促进家庭成员之间的沟通和理解。这样不仅可以提高孩子的综合素质，也可以增进家庭成员之间的情感联系，使家庭更加和谐美满。
三、主要工作及措施
(一)加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质。
1.每月召开1次班主任工作例会，旨在加强班主任的理论学习，总结工作经验，提高工作水平和思想素质。
2.开展班主任专题学习活动，通过读书，观看视频等方式不断提高学校班主任教师的管理和育人水平。
3.开展主题班会评比活动，旨在激励班主任提升自身素质，提高教育教学质量。通过这一活动，可以进一步促进班主任的专业发展，培养他们更全面的教育理念，提升服务水平，从而更好地指导学生健康成长。
4.结合我校的实际情况，参考其他学校的成功经验，重新制定班主任考核机制，旨在激励班主任积极开展工作，推动学校德育工作迈上新台阶。
(二)加强学生队伍建设，促进学生全面发展
1.利用班主任例会和学生干部培训会，指导班主任们如何科学地进行学生干部的选拔和任用工作是非常重要的。通过例会和培训会，班主任可以学习如何根据学生的素质、能力和表现来选拔合适的学生担任学生干部，以及如何在任用过程中注重公平、公正和透明原则。这样不仅可以确保学生干部的选拔和任用工作更加科学和规范，也能够激发学生的积极性和责任感，提升他们的领导能力和团队协作能力。希望班主任们能够认真学习和运用这些指导，为学校的学生干部工作贡献自己的力量。
2.通过竞选的方式选拔组织管理能力强，在学生中有一定威信的学生担任少先队干部。对选拔出来的少先队干部，德育处将组织专门的培训，全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力，在学生中真正起到模范带头的作用。
3.少先队干部分组值日，负责检查学生的队风队纪，督促大家遵守校规校纪，提倡文明礼仪，同时要做好为同学服务的工作。
(三)抓好常规管理，落实到位
1. 扎实开展好各项常规德育活动是各项目标达成的必然路径，工作中要认真组织开展好10个每一次：(1)每一次升旗仪式;(2)每一次晨会;(3)每一次班(队)会;(4)每一次专题教育活动;(5)每一次家长会;(6)每一次集队放学;(7)每一次家访;(8)每一次学生评价;(9)每一次评先评优;(10)每一次开学典礼、毕业典礼等。
2.班级文化建设的精细化。
本学期我们将继续致力于加强班级文化建设，注重细节，突出文化布置的教育功能，要求每个班级不仅要有规范的统一性，还要发挥创造力，展现出独特的个性特色。学期结束时，将对班级文化建设进行评比，以激励同学们积极参与和创新。
3. 落实《小学生日常行为规范》、《小学生守则》狠抓学生的常规。做到“抓反复，反复抓”，加强一日常规评比的检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。通过倡议书、班会、宣传、评比等丰富多彩的形式促进学生良好行为习惯的养成。
4.学校要严格管理学生放学时的队列，帮助他们养成良好的用餐习惯。
5.抓紧宣传阵地建设。新学期我们将继续充分利用宣传橱窗、黑板报等宣传工具，创造更多机会让学生参与到板报、橱窗的设计制作中，提升校园宣传的效果。
6.好的，已经为您修改了内容，请查看： 安排星期一的升旗仪式，利用晨会、班队会等各项德育时间，加强对学生的主题教育。
(四)开展丰富多彩的主题教育活动
1.我们非常重视学生的身心健康教育。我们致力于关爱每一位后进生，关注留守儿童，及时与他们进行沟通，促进心灵交流。我们努力培养学生的卫生意识，帮助他们养成良好的卫生习惯。通过创设各种情境，教育学生如何应对突发事件，使他们在危险或意外面前能够做到自救自护。
2.我们要认真开展法制教育，紧紧抓住不放，重点加强教育防范工作。在德育课堂上充分开展普法教育，提高学生的法律意识和法制观念，使他们了解法律、遵守法律，具备运用法律武器捍卫自身合法权益的能力。通过法制教育，让学生树立知法、守法的理念，增强他们的法制意识、安全意识和自我保护意识，切实贯彻学校法制教育的内容。
3.我们要加强安全教育，提高师生、家长和全社会的安全意识，培养学生的自我保护意识和逃生技能。我们将组织学生学习安全知识，推广安全教育，让安全教育变得更加生动有趣，深入人心。
4.本学期我们将继续深化“一月一主题”教育活动。我们计划结合不同节日、纪念日以及上级部门的要求，开展丰富多彩、富有实效的主题教育活动。通过这些活动，我们将努力营造出浓厚的德育氛围，确保教育工作贯穿于学校的各个方面。让我们共同努力，为学校营造一个积极向上、充满正能量的教育环境。
5.通过举办“读书节”、“学雷锋”等活动，丰富学校的校园文化生活，激发学生的学习热情。
(五)做好家校联系，共同育人
1.家访工作是学校与家庭沟通的重要环节，通过家访可以加深家校之间的联系，促进双方更好地合作，共同关注学生的成长和发展。在家访过程中，学校可以了解家庭背景、学生的生活习惯和学习情况，及时发现问题并与家长进行沟通。同时，家长也可以通过家访了解学校的教育教学情况，更好地支持学校的工作。家校通的作用不仅在于传递信息，更重要的是增进彼此的理解和信任，共同为学生的成长和发展努力。
2.继续加强德育工作，积极打造校园文化氛围，建设立德树人的教育格局。构建校内外德育交流平台，鼓励学生参与社会实践和丰富多彩的课外活动，全面提升学生综合素质。
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