为了更好地推动本期的教育科研工作，充分发挥科研对教育教学工作的支持作用，全面提升教育教学质量，结合学校的具体情况和工作安排，特制定下面的教育科研工作计划：
一、指导思想:
我们坚持以人为本的理念，深入贯彻科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针。将教育科研工作视为教育发展的重要动力，以科研项目为依托，坚持“突出教学、强化管理、关爱师生、追求卓越”的工作指导思想，推崇“教学工作项目化、教研工作特色化”的教学研究方向，促进学校工作的协调发展。根据学校整体发展需求，结合本校教育科研发展实际，坚持加强教育科研“以人为本、关注学生、亲近教师、融入课堂、促进共同成长”的原则，规范学校科研工作，提升学校教育科研水平，促进教师专业化发展。
二、工作目标:
进一步发展教育科研，注重培养学生的创新意识、合作精神和实践能力，促进教师和学生的全面发展。推动科研、校本研修和课程改革有机结合；推进课堂教学改革的创新发展，不断完善教学模式。
三、总体思路:
1、教师是教育工作中的关键角色，其专业水平的提高直接影响着教育质量和学生的发展。因此，教师的专业成长和提高是教育工作的重中之重。只有不断提升教师的专业素养和教育水平，才能更好地引领学生，激发他们的学习潜力，促进他们全面发展。教师需要通过不断学习、研究和实践，提高自身的教育教学水平和专业素养，以更好地适应教育变革和学生多样化发展的需求。只有具备高水平的专业素养，教师才能更好地履行教书育人的使命，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。
2、教育领域需要进行两个方面的转变：教育观念和教学行为。在教育观念方面，我们需要从传统的灌输式教育转变为注重学生自主学习和实践能力培养的现代教育理念。教师应该成为学生学习的引导者和激励者，激发他们的学习兴趣和潜能。在教学行为方面，我们需要从单一的讲解和传授知识转变为多样化的教学方法，注重启发式教学、实践性教学和合作学习等，让学生在实践中掌握知识，培养批判性思维和解决问题的能力。通过这两个方面的转变，我们能够为学生提供更加丰富、有效的教育，培养他们成为具有创新能力和终身学习能力的未来人才。
3、提升教师教学和研究水平，提高教育科研质量，促进全校教育教学水平的提升。
4、达到五个结合:学习与交流结合，教研与科研结合，学习与考核相结合，教研理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。
5、为配合学校教导处和少先队组织的各项征文活动，我们将积极推荐和报道我校教师在教改科研方面取得的优秀成果。通过这样的举措，我们希望激励更多教师关注教育教学的创新，提升他们的成果意识。
一、指导思想
以xx市教科研计划为指导，以“课”为中心，坚持“科研引领课改，科研与教研融合，科研服务于质量”的工作理念。结合学校工作计划，以学校“十三五”规划为引领，不断深化、优化教科研工作，充分发挥教科研的先导服务功能。全面履行教科室“研究、指导、服务与引领”的工作职能，切实推进打造“高效至诚课堂”的建设，为学校进步、教师发展、学生成长服务，从而整体改善学校的课堂教学方式，提升教育质量。
二、工作目标
1.加强教研工作，提升教师学习动力，激发教师参与研究的热情，推动“高效至诚课堂”的构建。
2.扎实学校课题的研究工作，并不断创新研究方式，组织有质量的科研特色活动，提升学校科研品质。
3.优化校本研修工作，培养教师的学习意识，促进青年教师队伍建设，推动教师专业发展。
4.鼓励教师积极参与各类征文比赛，为教育教学论文交流搭建更多平台，促进优质论文的获奖和发表。
三、本学期重点工作
（一）扎实课题研究工作，提升教师科研能力
1.做好“十二五”各类课题的结题工作
目前学校“十二五”课题已进入结题阶段，包括1个市重点课题和3个市规划课题。教科室将协助各课题组成员进行资料搜集、整理、分析，以及课题成果的总结、结题方案的撰写，还将支持课题论文在核心期刊上发表。同时，教科室还将邀请市教科研专家到校指导课题结题工作。
2.做好“十三五”各类课题的开题工作
20xx年末，学校申报的江苏省教育学会课题《农村初中科技教育特色化研究》已经正式立项，顾娟娟和章大奇两位老师申报的苏州市教育学会课题也立项成功。本学期将进入真正的开题研究阶段。教科室将和两位老师一起认真做好各项准备工作，在研究过程中，教科室将尽可能地按照课题研究的规范开展研究，并做好课题研究资料的过程性管理，与网络资料的呈送工作。关注课题研究与学校发展的关联度，以期获得科研促进教育质量提升的良好效果。
（二）加强教师的专业素养，构建高效至诚的课堂是教育工作的重要任务。
1.加强阅读，夯实教师理论修养
本学期，学校继续致力于提升全体教师的理论修养，为此为每位教师订阅了一本学科杂志。要求每位教师定期翻阅教育杂志，认真阅读教育专著，特别强调青年教师要专注于研究一个教学问题，领悟一种教学方法，通过实践体验并有所收获。 为了促进教师们的学习和交流，学校组织了读书沙龙和读书心得交流活动，重点关注市发展中心编制的《燃荻》和校教科室编制的电子文摘。此外，我们还将阅读与课堂教学紧密结合，开展了课堂实践活动，让理论阅读与实践思考相互融合。通过这种方式，搭建起阅读与教学之间的桥梁，促进教师素养的全面提升。
2.加强研修，改进课堂教学方式
教科室将配合教导处推进我校的“乐学、善导、启智、至诚”教学主张，打造“高效至诚”课堂，以教研组、备课组为单位聚焦课堂，切实改变教师课堂教学方式。进一步加强理论学习，强化顶层设计，强势推进实施，将重点做好两大抓手：生本小组特色文化建设和教学活动案的编制，建设五个品牌小组：校级层面的课改协助组品牌建设、教研组品牌建设、备课组品牌建设、班级生本合作小组品牌建设、青年教师培养的品牌建设。
（三）改善校本研修工作，促进教师专业成长
1.切实做好继续教育工作
本学期教科室将结合市教师发展中心的具体要求，制定20xx年度继续教育计划。我们将与德育处、教导处密切合作，制定全面的教师校本培训安排，明确学校组织的各类培训要求，并按计划认真开展教师的校本培训。我们将进一步完善教师前往图书室阅读的要求，充分利用学校图书室的教育教学理论书刊。积极鼓励教师参加市级及以上的研修活动，确保每位教师达到规定的市级培训学时。同时，鼓励教师参加学历提升培训，为其个人发展提供更多机会。我们将为教师外出上课、听课、培训提供良好的服务条件。邀请相关专家来校讲座指导，同时积极吸引校外名师来校指导，拓宽教师的视野，提升其专业水平，助力每位教师的真正发展。及时更新校园网上校本培训内容，发布校本培训新闻，确保学校继续教育工作有序开展。
2.凭借论坛活动关注青年教师成长
学校将继续以青年教师论坛为平台，以“高效至诚课堂”实践为抓手，为青年教师提供成长交流的机会，激励他们不断探索、反思自身的教育方式。本学期我们将联合教务处、德育处、团支部，举办读书论坛、基本功比赛、班主任论坛等多样化活动，继续推进“青蓝”工程，解决教学中的挑战，为提升课堂教学质量而努力。
3.组织教师参加征文比赛，促进教师间的交流与分享，搭建教师交流平台。
为了鼓励和激发教师撰写论文的积极性，每学期期末的时候将教师优秀论文汇编在学校《茜草园》校刊上，这些论文都是从各级各类论文评比获奖或发表的论文中挑选出来，论文内容都能把先进的教育理论联系到实际的教学工作中，对全校老师特别是青年教师在如何撰写论文都会有所启迪。同时，放大“师陶杯”、“蓝天杯”、“陶研杯”等重大论文比赛的引导作用，组织教师积极参加各级各类的征文、评比竞赛。教科室将及时把市级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师。对于一些优秀的教育论文，学校也会为教师搭建发表的渠道，力求本学期在发表、获奖上有新的突破。
教育科研是学校发展的第一生产力，是学校的办学特色和办学风格，是加强学校凝聚力的重要因素，是培养青年教师，特别是名教师的途径，是建立学习性学校的重要组织。也是推进学校新课程改革的最前沿阵地。本学期在学校的总体规划指导下，我校将继续强化教育科研的核心地位，树立教师群体的科研意识，进一步落实学校以“科研为先导”、“教育以人为本、教学以生为本”、“向教育科研要质量、靠教育科研上台阶”等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。我们提出：“与学生共同成长，与学校共同发展。”通过新课标的学习，使学校的教育教研工作再上新台阶。
一、指导思想：
坚持"科研导航、质量为先、队伍为本"，以课程改革为契机，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教学研究，用课题研究有效解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题研究的不断深入，全面提高教学质量，精心打造教师队伍。
二、主要工作：
1、我们将积极激发教职工的科研热情，鼓励他们主动争取研究课题，充分发挥学术潜力。我们将采取一系列有效措施，活跃和丰富教师的学术环境，推动教育教学改革和创新模式，促进教育质量和素质的全面提升。
2、让校园的每个空间都充满文化的韵味。深入开展读书活动，从广泛阅读各种书报杂志到看电视，教师要有意识地注意从各栏目中获取与所指导的教育教学有关的知识和典型案例，使我们的老师更富有文化的魅力，从而教育教学中涌动生命的灵性。
3、在组织中，激发全员热情，培养身边的智慧者，不断增强团队的智慧力量。
4、改革提升课题组研究工作。骨干教师应在“建立个性独特、贴己量身的研究方式”“形成民主合作、高效简洁的交流形式”“培养大方自信、有表达力的科研人”上作进一步探索实践。
5、教师学习管理制度的建设应当充分倡导教师写教育日记，并建立相关的检查制度，以进一步完善教师的专业发展和学习进程。
三、具体措施
（一）、以学习促反思，增强课程改革的意识。
学习是一种富有思想的劳动，它能够激发我们的思维，更新我们的认知，引导我们反思，并且影响我们的行为。作为教师，我们必须认识到学习的重要性，将其作为教学工作中不可或缺的一部分。通过持续学习，我们可以不断提升课程改革意识，提高课程改革的能力，从而增强我们的教学底蕴。
（二）进一步完善组织网络，加强队伍建设
进一步健全课题组，构建金字塔式的课题研究组织，积极参与校本课程的开发、研究和实施，建立课题参与者博客平台，让每位成员清晰明确自己的目标和任务。强化责任落实，确保任务有人承担。全体教师应树立“人人搞科研”的理念，努力提升自我，成为具有科研素养的教师，为学校的教学研究工作提供更多有价值的支持和建议。
（三）、以课改促科研，实现专业水平的提升
教育科研是探索教育教学规律，使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。本学期我校将以学校主干课题为重点，以学科课题为群体，以教师课题为网络，积极开展各级各类课题的研究。
1、确定学校主干课题的研究方向和具体内容，学校现初步拟订的主干课题是《集团化办学模式下的教研训一体化的实践与研究》。学校将成立课题实验小组，制定课题实验实施方案。各子课题组要制定本学期课题实施阶段计划，卓有成效地开展课题研究。本学期学校将集中组织一次课题研究交流会。
2、每个课题组成员必须围绕课题加强理论学习。每学期至少结合自己的教学实践要写好一篇读书札记（体裁不限）。在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中总结出自己的思维硕果。并做好理论学习笔记，期末将举行教师理论学习笔记展览。
3、每学期都要进行小课题研究，并至少写一篇高质量的专题论文。
4、教师每月参加一次教科研例会，分享自己的课题研究成果，并结合教研活动进行讨论和交流。期末需撰写课题研究阶段性总结和论文。
5、鼓励学校的各类教研骨干教师充分发挥其引领作用，积极参与校内外的教育教学活动。我们希望骨干教师每学期至少在区级刊物上发表一篇文章，或者在市区级论文评比中取得优秀成绩，以提升学校在教育教学领域的声誉和影响力。
6、学校将建立教研信息资料库，为教师提供科研工作服务。教师可通过学校网站使用资源库，拓宽研究视野，提升教学质量。这将有助于教师更好地开展教研工作，促进教育教学水平的提升。
7.改革提升课题组研究工作。骨干教师应在“建立个性独特、贴己量身的研究方式”“形成民主合作、高效简洁的交流形式”“培养大方自信、有表达力的科研人”上作进一步探索实践。
（四）进一步建立规章制度，规范教科管理
1、完善理论学习制度
学校在各年级成立理论学习小组，按“五定”要求开展活动。
（1）每位教师都应该根据自己所教科目，持续学习最新的课程标准，不断更新教学理念，改善教学方法。此外，还可以选择性地阅读一些教育改革领域的前沿理论文章，以更新思维，借鉴成功经验，促进教学水平的提升。愿每位教师都能在不断学习和改进中，为学生带来更好的教育体验。
（2）定时间：除了学校统一安排的理论学习时间外，每一位教师自己每周安排2小时的理论学习时间。
（3）定要求：经常撰写随笔杂谈、案例分析、经验总结、个案整理，要求每位教师每月结合教学实际写好至少一篇案例反思，上传到教导处，新课程实验教师更要多写体会反思等。
（4）每个备课小组每学期举行一次学习交流活动，本学期学校将继续组织关于新课程标准的专题理论学习交流会。
（5）定考核：期末由教导处组织力量全面检查学习情况、课题实施情况等，考核教师的教科研成绩，并与学期考核挂钩。
学校会不断完善理论学习制度，定期向教师推荐相关学习文章，并组织理论学习交流活动，邀请专家老师来校指导，举办专题报告会，为教师提供学习、交流的机会。
2、建立定期的研讨制度
本学期我们将进一步建立各课题的研讨制度。学期初制定课题研究计划，确立学期目标。
（五）、深化教科研研究，优化教科研过程
1、在教学实践中，教师们可以通过对课堂教学的研究，将教研和科研紧密结合起来。这种结合可以帮助教师们深入了解学生的学习情况和需求，同时也促进了教学方法和策略的不断优化和创新。因此，教师们可以在课堂实践中不断探索，不断总结经验，将科研成果运用到实际教学中，实现教研和科研的有机结合。
每位教师都应该在自己的教学实践中，紧密围绕着相关课题展开探索和总结。在日常教学中，要注重研究和实践，不断提升自己的教学水平。课题研讨课和教研活动课应该有机结合起来，让教师既能在课题研究中取得成果，又能在教学实践中展现自己的才华。
2、参与同类课题研究的协作组活动
我校鼓励教师积极参与区教研室组织的各项活动，并着力推动骨干教师积极参与其中，以促进学校科研工作的持续发展。
（六）出好科研成果，加强阵地建设
1、加强教师对研究总结，对论文的撰写。
2、学校可以利用自身的优势和平台，充分宣传和展示学校的研究成果和办学成果。这样不仅可以提升学校的知名度和声誉，也可以吸引更多优秀的学生和教师加入到学校的大家庭中。通过有效的宣传，学校可以让更多人了解学校的特色和优势，为学校的发展打下坚实的基础。
3、学校正在努力完善校园网，鼓励教师们积极向教育网、校园网多投稿，分享教学经验和教育心得。希望通过大家的努力和贡献，能够丰富校园网的内容，为广大师生提供更多有益的信息和资源。让我们一起共同建设一个充满活力和智慧的校园网络！
四、工作安排
三月：
1、确定校主干课题，制定课题实验计划。
2、20xx年市区级课题申报。
3、制定并实施校《教科研工作实施方案》。
四月：
1、制定并实施校主干课题实验实施方案。
2、邀请有关专家来校指导教科研工作。
五月：
1、校主干课题实施情况交流，建立课题档案。
2、教师实验课题实施情况检查。
六月：
1、邀请有关专家来校指导教科研工作。
2、课题阶段性小结。
3、进行本学期教科研工作总结。
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