一、指导思想
虽然进入了八年级，但我们使用的是普通学校七年级的语文教材。本册教材着重于巩固小学阶段所学的知识，帮助学生建立良好的学习习惯。我们致力于激发学生对语文学习的兴趣，引导他们掌握学习语文的方法，夯实语文基础知识。通过本教材的学习，学生将提高阅读、写作、听力、口语能力，培养良好的思维能力。
二、教学目标
1、这学期我们将学习本册书上预选的课文，完成本学期的教学任务。通过学习，我们要掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音形义，并学会灵活运用。同时，引导学生理解课本中文章的主题含义，培养丰富的思想感情。
2、培养学生良好的语文学习习惯，包括每天坚持阅读书籍和报纸，掌握常用的学习语文方法，熟练运用字典和词典。
3、培养学生的语文朗读能力是非常重要的，通过感情的表达，使课文更加生动形象，从而培养学生的语文语感。这对于学生的语文学习和表达能力都有很大的帮助。
4、激发学生对语文学习的兴趣，培养他们良好的语文素养是非常重要的。在学习语文的过程中，我们不仅要注重知识的传授，还要贯穿情感教育和道德教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。推荐学生阅读相关的课外读物，增加阅读量，培养他们的阅读习惯和阅读能力，同时也初步培养他们欣赏优秀作品的能力，提升审美情操。
三、教学措施
(一)关于课堂教学
首先，教学目标的设定应该注重整合性，不仅要包括知识与技能的传授，还要涵盖过程与方法的培养，同时关注情感态度与价值观的塑造。这样的综合性目标设定能够更全面地促进学生的综合素质发展。
其次，语文课的教学内容应当具有开放性，通过综合性的教学让学生从单一的知识中拓展出更广阔的视野。课堂不再是平面的呈现，而是立体的展开，不再是封闭的结构，而是开放的交流。在这样的教学氛围中，学生将会被激发出对课文的浓厚兴趣，进而加深对课文的理解，拓展自己的学习视野。
第三，要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互相学习，共同形成一个学习的共同体。
第四，请注意教学过程中要注重学生的参与性。可以设计各种不同形式的活动，让学生参与其中，不仅仅是让他们读、写、说，还可以让他们画、唱、演，做各种实践活动。通过学生的积极参与，使他们能够更好地掌握知识，并且能够将所学知识联系起来，深刻理解。活动要贴近学科内容，既有明确的目标，又要有有效的监控和评价。
第五，在语文教学中，我们应该注重多样化的教学手段。引入多种信息化教学工具，让学生在课堂上能够体验到丰富多彩的学习方式，激发他们的学习兴趣。通过引入多样化的教学手段，不仅可以增加语文课的吸引力，还可以帮助学生更快地理解知识，加深认识。在使用课件时，可以通过设置问题提示、展示资料等方式来引导学生思考，帮助他们更好地理解课程内容。这样的多样化教学手段可以使学生更好地参与到课堂中来，提高他们的学习效果。
第六，要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运 用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七，注重教学评价的'多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。教师的课堂点评或评价不要“简单化”、“庸俗化”，要切实、有效。
(二)关于语文综合性实践活动
1、全面推行“每日语文”活动，着力培养学生的语文能力和综合素养。具体做法 ：
①好的，我将为您修改成原创内容。请稍等片刻。
②具体内容：好的，我会为学生们准备好每日的学习内容，让他们在学习中得到启发和帮助。
2、我们积极参与学校组织的书香班级的创建活动，致力于推动校园文化建设。我们将引导学生规范书写，培养良好的阅读习惯，鼓励他们阅读文学名著和健康有益的课外读物，提升文学修养，陶冶高尚情操。通过这些努力，我们希望激发学生的学习热情，拓宽他们的知识领域，提升语文能力，让他们在未来的学习和生活中受益匪浅。
(三)关于备课、听课和作业
1、我会认真遵守学校及备课组的要求，积极参与集体备课，遵循教学资源共享的原则。备课时会做到充分、彻底、全面，努力准备好备课教材，了解学生需求，准备教学作业。
2、根据学校的要求，我将会认真编写教案并进行教学反思，同时会不断阅读书籍并记录读书笔记，以提升自身的教学能力。我会努力不断地学习和成长，为学生提供更好的教学服务。感谢指导！
3、多听课，认真记录，虚心学习他人的长处，对存在的不足敢于提出自己的看法。
4、好的，我会认真批改学生的作业，并及时给予反馈。如果有需要修改的地方，我会尽快回复修改后的内容。谢谢！
①“每日语文”内容及要求见上;
②预习作业内容为新课的生字词抄写注音，资料的收集(有关作者、作品、写作背景或教师根据教学内容自定的主题等，可以抄写，也可以打印)，预习心得，提出问题等，教师尽量提前布置，可以根据学生提出的问题，及时调整教学的重难点。
③好的，我将为您修改这段内容。稍后回复给您修改后的内容。请耐心等待。谢谢！
④学生每天都要认真练习书写一张字，老师对学生的日常作业书写质量要求严格，凡是不符合要求的，都需要重新写一遍。
(四)关于提优补差
1、提优重在拔尖，补差重在提高，在基本了解学生学情后，确立相关人员名单，做到有针对性，注意在课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让潜能生吃得好。
3、当优生发挥其优势，指导一名学困生时，可以采取以下方法：首先，要了解学困生的学习情况和问题所在，找出他们的学习困难所在。然后，可以通过耐心倾听和沟通，帮助学困生建立正确的学习态度和方法，引导他们树立学习的目标和信心。同时，可以通过激发学困生的学习兴趣，让他们在学习中找到乐趣和动力，从而提高学习效果。在学习过程中，优生可以给予学困生适当的指导和帮助，引导他们找到适合自己的学习方法和策略，从而帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
4、潜能生需要引导他们注重学习方法，多加练习，不断提升语文能力。尤其需要关注他们学习态度的调整和学习积极性的提高，这方面需要投入更多精力。
(五)关于其他
1、认真准备，上好开学第一节语文课，学习要求的提出要具体明确，做好语文学习习惯养成教育，为今后学习打下坚实基础。
2、尽快建立班级语文学习小组，4人或5人为一小组，指定一人或小组成员轮流做小组长，收发作业、课堂讨论、综合性实践活动、背诵检查等都以小组为单位，可以加强合作学习。
3、教学过程中应该注意发现学生的闪光点，多给予肯定和表扬，少批评指责，让学生树立起学习语文的信心。
4、加强与家长、班主任的沟通，强化课堂管理，注意培养学生良好的听课习惯，提高课堂教学效率。
5、学习要注重复习。古人说：“温故而知新。”要经常进行课后复习、单元复习和阶段复习，提高学习效果和能力。可以通过听写、小组检查等方式进行检查，也可以请家长帮助检查默写字词、背诵课文等学习内容，确保每个人都能掌握所学知识。
学生们情况，学生们的音乐基础各有差异，这给教学工作增添了一些挑战。为了确保本学期的教学工作能够顺利开展，制定如下教学工作计划：
一、教学目标：
传统的教育观念，经常把课程视为知识、学科。以知识为中心、知识标准化、知识统一化痕迹明显，这些观念支配着课程构建、设计与实施。在新的一轮基础教育课程改革中，课程目标由单向方式走向多元、综合与均衡。
最近教育部发布了《基础教育改革纲要》，强调培养学生形成积极主动的学习态度，使他们在获得基础知识与基本技能的过程中，同时能够学会学习和形成正确的价值观。该纲要对学生的全面发展提出了新的要求和定位。因此，在新的高中音乐课程中，课程目标被表述为情感、态度与价值观，过程与方法，知识与技能三个方面，体现了以人为本的教育理念。强调学生是课程的核心，同时也突出了课程整合的重要性。
1、以审美教育为核心，培养学生们健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。
2、艺术学科的独特之处在于它能够通过音乐、舞蹈、戏剧等形式，激发学生的创造力和想象力，培养他们的审美情趣和艺术修养。音乐教育不仅仅是传授音乐知识和技巧，更重要的是在音乐学习的过程中，引导学生感受音乐的美、表达情感、锻炼耳朵和感知力。通过艺术学科的教育，学生可以在欣赏美妙音乐的同时，提升自身修养，塑造积极向上的人生态度。
3、在学生完成九年义务教育的基础上，我们希望通过音乐课程进一步激发学生们对音乐的兴趣和热爱，帮助他们掌握必要的音乐知识和欣赏方法，拓宽视野，启迪智慧，促进学生们身心全面健康发展。
二、教学要求:
传统的教育观忽略了个人情感、态度及价值观在人的成长经历中的重要作用，过分强调了智力因素在学习和成长过程中的作用。而现代的课程观则将情感、意志因素提升到一个新的高度来理解学习过程，认为情感、态度及价值观在课程目标中至关重要。情感不仅体现为学习兴趣、爱好和热情，更体现为个体内心世界的丰富体验；而态度则决定了审美在音乐教育中的重要性。因此，将情感、态度和价值观纳入课程目标的首要位置对于音乐教育至关重要。音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们能够在欣赏音乐的实践中熟悉、理解和鉴赏音乐。
1、激发学生学习兴趣，让他们积极参与音乐鉴赏活动，是教学中的重要任务。
2、利用各种现代化、直观性的音乐教具与学具，帮助学生们更好地培养和提升他们的听觉审美感受。
3、教学与课外活动的有机结合是音乐教育中非常重要的一环。通过课堂上的音乐欣赏教学，学生可以培养对音乐的欣赏能力和审美情趣，同时也为他们参加课外音乐活动提供了指导和铺垫。音乐会、音乐讲座、老师推荐的音乐录音等课外活动不仅可以丰富学生的音乐经验，还可以增进他们对音乐艺术的理解和热爱。因此，教学与课外活动的结合能够使学生在课堂内外都能够得到全面的音乐体验和提高。
三、教学措施:
传统的教学往往只注重结果而忽视了过程，这种教学方式不利于学生全面发展。然而，在音乐学科中，过程与方法至关重要。音乐教育是一种审美教育，是一种情感教育，需要通过长期的、反复的情感体验来完成。因此，重视音乐教育的过程与方法对学生的可持续发展具有重要意义。
《普通高中音乐鉴赏课程标准》中把过程与方法细化为四个具体目标：体验、比较、探究、合作。体验是指由身体性活动与直接经验而产生的情感和意识。《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：音乐教学过程应是完整而充分地体验音乐作品的过程。
比较是音乐教学的一种特殊方式。《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：通过比较音乐的不同体裁、形式、风格、表现手法和人文背景，培养学生们分析和评价音乐的初步能力。探究既是一种课程形态，又是一种学习方式。《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：引导学生们进行音乐探究与创造活动，倡导开放式和研究性的学习方法，以发展学生们的创造性思维能力。合作是指在小队或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：在教学实践过程中，引导学生们以音乐为媒体，加强与他人的合作与交流，增强协作能力和团队意识，培养集体主义精神。面向全体学生们，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识：1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量4、加强合作，优势互补，共同提高
四、教学内容:
任何课程都必然有知识和技能体系，音乐学科也是如此，过去往往过分强调了知识与技能的重要性，学习音乐知识与音乐技能方法枯燥、单一，和实践分离，使老师教得累，学生们学得烦。新的音乐知识和技能观认为：音乐知识不仅仅体现为乐理知识、还包括音乐基本表现要素和音乐常见结构以及音乐体裁、形式等知识。音乐技能不是仅仅体现在视唱、练耳、识谱等方面，更为重要的是把乐谱的学习与运用或唱歌技能的训练与培养放在整体音乐实践中进行。因此，知识与技能的学习是在丰富的音乐实践活动中完成。
1、民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品都是音乐艺术中的重要形式。每种音乐作品都有其独特的风格和表现形式，能够带给人们不同的音乐享受和情感体验。 在欣赏音乐作品时，我们可以从旋律、节奏、和声、表现力等方面进行审美。不同类型的音乐作品有着各自不同的特点，如民歌朴实自然、艺术歌曲优美动人、说唱音乐充满节奏感、戏曲音乐富有戏剧性、歌剧舞剧音乐宏伟壮丽、器乐曲纯粹抽象、室内乐温馨细腻、交响音乐庄严宏大等。 通过欣赏不同类型的音乐作品，我们可以拓宽音乐视野，增进对音乐艺术的理解和欣赏，感受到音乐带来的美好和愉悦。希望大家能够多多欣赏各种类型的音乐作品，享受音乐带来的乐趣和启发。
2、通过聆听音乐，学生们可以感受音乐带来的节奏感、旋律感、和声感、音色感、调式感、织体感、曲式感等，以及这些元素在音乐中的表现作用。
3、通过欣赏音乐，学生们可以初步了解不同历史时期中外音乐的风格、流派、艺术成就以及发展变化。
4、通过聆听音乐，让学生们体会音乐的魅力，了解音乐在生活中的重要作用，以及音乐与个人、音乐与社会的紧密关系。教学内容要求涵盖：
5、欣赏的内容包括中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。
6、我会选择具有中国传统文化特色的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国优秀的音乐文化，加强爱国主义教育。
7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生们的音乐视野。
五、课程安排：
根据教材具体安排
一、教育意义：
小学法制教育是学校德育的重要组成部分，旨在通过教育引导学生树立正确的法律观念，增强法制意识，培养学生的法治思维，是实现依法治国的基础。小学生是祖国的未来，他们的品德素质直接关系到国家的发展和未来。因此，从小就要教育学生热爱祖国、尊重法律、守规矩、讲文明，培养他们积极参与社会生活的意识。这样，才能培养出具有高素质、有责任感的新时代建设者。
二、教育内容：
1、通过教育学生遵守公共秩序，维护社会公德的重要性，培养他们树立正确的价值观和行为规范。
2、努力学好《教育法规》的基本知识，使学生牢固树立依法治教的观念，培养他们依法办事的能力。
3、通过《交通安全》教育，提高小学生的交通安全意识，使他们养成自觉遵守道路交通法规的良好习惯。
4、根据《中华人民共和国治安管理处罚条例》的相关规定，阿坝州某小学将《法制教育》纳入学生的日常教育之中。通过一个典型案例，教育学生要学会分辨是非，增强他们的遵纪守法意识和社会责任感。
5、根据《中华人民共和国消防法》的要求，学校将加强学生火灾预防和自我保护教育，提升学生的安全意识和自救能力。
6、通过学习《消费教育》，我们要引导学生树立勤俭节约的观念，认为勤俭节约是一种美德，是一种值得骄傲的品质；同时，铺张浪费则是应该被谴责和避免的行为。让学生明白节约资源、珍惜物品的重要性，培养他们正确的消费观念和生活态度。
7、吸毒、贩毒、制毒都是违法犯罪行为，对个人、家庭和社会都会造成严重危害，因此我们应该远离这些行为，树立正确的法律意识，远离毒品。
8、通过开展民族团结教育和感恩教育，引导学生从小树立民族团结意识，勇于与任何煽动分裂破坏的力量进行斗争，培养知恩图报、铭恩奋进的思想。
三、实施措施：
1、运用阿坝州小学生《法制教育》读本和适合我校特点的法制教材。
2、成立我校法制教育领导小组
组长：高炬
副组长：王映(副校长) 方俊(法制副校长)
成员：王老师、郑老师、朱老师、张老师、蔡老师、周老师、宏老师、徐老师、蕾老师分别是各班的班主任。
3、两周一节法制教育课。
4、要求教师上课有教案，课下有作业。
5、学校会通过少先队活动周、主题班会、故事会、知识竞赛、书画比赛、征文、黑板报等形式，向小学生们宣传法律知识，教育他们树立正确的法律意识。
四、课时安排：
四月：《法制教育》读本，民族团结教育。
五月：《交通安全法》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》、《法制教育》读本
六月：《宪法》、《消费教育》、《法制教育》读本，“6.26”国际禁毒日宣传教育。
八月：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》
九 月：《中华人民共和国教育法》、《法制教育》读本
十月：《遵守交通秩序》
十一月：《消防知识》讲座
十二月：12.4法制专题知识教育
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