我依然记得那份激动和期待，当我踏入xx小学的校门时。我依然记得当初内心的斗志满满，和对未来的希冀。我依然记得站在讲台上作自我介绍时的紧张和新奇，还有那种不知所措的感觉。这两个月的实习就这样悄悄地结束了，留下的只有美好的回忆。而在这段时间里，我对教育事业的热爱更加深刻，对学生的关爱也更加浓厚。这两个月的实习经历，让我更加坚定了对教育事业的热忱和责任感。
一、实习学校
xx小学
二、实习时间
20xx年x月——20xx年x月
三、教学工作
第一周主要是聆听课程。在倾听指导老师的讲解过程中，我需要反思，思考如果是我来上这节课，我会如何设计教学内容，学生可能会做出怎样的回应。另外，我还需要批改作业，考虑到这是x年级的语文课程，学生们的作业表现会呈现出哪些个性化的特点。
第二周我开始承担一些杂科课程的教学任务，主要是为了提升自己的教学能力和更好地了解班里的学生们，努力记住他们的名字。虽然这些课程并非主科，不需要参加考试，但我仍然努力维持课堂纪律。在青春期卫生指导课上，有些学生不愿打开课本，有些学生则在课堂上嬉笑打闹。因此，我不断强调纪律要求的同时，尽力进行讲解。然而，整节课下来，发现课程未能完全讲解，自己也感到非常疲惫。
四、班主任工作
每周一，我会检查学生是否穿着整齐的校服，佩戴红领巾，然后带领他们排队参加升旗仪式，确保学校纪律良好。每周一的品德课上，我会总结上一周的表现，表扬他们的优秀行为，批评不良行为。每周三下午的预备课，我会监督学生收听广播，并组织中队活动。此外，我也会检查卫生情况，确保保洁区域干净整洁，确保学生佩戴红领巾，纠正任何不良现象。在课间，我会关注学生的心理状况，与他们沟通交流，引导他们树立正确的人生观。作为班主任，我通常早上七点四十分到校，下午五点后离校。在这段时间里，我感到工作很充实，虽然有些辛苦。我还带领班干部制作了两期的黑板报。在最后一周的中队活动中，我组织了一个以“感恩”为主题的班会，让学生明白感恩之道，学会感谢生活赐予我们的一切，懂得感恩父母，感激父母的无私付出。
五、实习总结
透过实习，作为一名实习教师，我深刻体会到了教师这份工作的酸甜苦辣，也更加明白了教师肩负的重大责任。我领悟到作为一名教师，必须要勤奋耐心，踏实务实，不断充实自己的知识，全身心投入到教育事业中。通过认真总结实习经验，我为将来步入教育工作岗位做好了充分准备。未来，我将继续努力，成为一名优秀的教师。
今年我迎来了人生中的一个重要阶段——大学最后的秋天，也开始了我的实习生活。在宁夏职业技术学院进行的实习即将结束，这一个多月来，我经历了许多第一次：第一次独立站在学生面前授课，第一次分享自己的知识，第一次处理学生的疑问……这些第一次让我学到了很多。这段充满酸甜苦辣的实习经历，将成为我人生中宝贵的财富，也将对我未来从事工作产生深远影响。从开启第一堂课到现在，我深刻领悟到作为一名体育教师的不易。 感谢您的配合，如有其他需要，随时告诉我。
这位同学综合素质优秀，具有较强的业务能力和良好的政治表现，同时法纪观念丰富，服从安排，善于沟通，与同事相处融洽。在短暂的实习期间，他努力认真、责任心强，展现出了出色的工作表现。相信他未来在工作中会取得优异的成绩。在实习期间，他勤奋好学，能虚心接受指导，善于思考，具有较强的外语沟通能力和团队合作精神。他对工作充满热情，能够完成领导交办的任务，同时遵守规章制度，与同事和睦相处，展现出了良好的团队合作精神和敬业精神。
根据昭通师范高等专科学校的安排，我在师范学校的老师刘转青的带领下，于xx月xx日至xx月xx日前往昭通市昭阳区乐居乡第二中学进行为期三个月的实习教学。在这段时间里，我收获颇丰，体会颇深，这段经历让我受益匪浅，也让我对人生有了更深刻的认识。当一名实习教师，是一段宝贵而难忘的经历，让我深刻体会到了当一名老师的责任与使命，也让我深刻体会到了教育事业的光荣与辛劳。接下来，我将对这次实习的经历进行总结。
实习内容涵盖了语文教学、班主任工作以及其他相关工作。作为实习教师，语文教学是实习工作的重中之重。
我实习的班级分别是七年级(83)班和九年级(74)班，我是七年级(83)班的班主任。这两个班级学习成绩优秀，他们的语文老师邓红梅老师也是我的指导老师，同时还是学校教务处的一员，备受关注。这两个班级都在使用新教材，让我感到一定的压力，因为我需要给他们上课。如何才能上好课，如何才能有效教授知识，这是我当前面临的重要问题。
于是，在到达实习学校后，我首先对乐居二中的整体情况进行了解。通过与其他老师交流和观察，我对学校的教学氛围、师生关系和学生学习状况有了初步的了解。接着，我针对即将实习的83班和74班，通过与其他教过他们的老师以及班级同学沟通，了解了他们的学习情况和心理特点。这些信息对我后续的课堂教学和班级管理将起到重要的指导作用。
于是，得出了乐居二中情况以下几点：
(1)学校地理位置相对偏远，但学校基础建设设施完备。
(2)学校师资力量雄厚，校长刘明，副校长王斌，后勤主任李华，教务主任张强，团委书记王丽，以及其他相关领导人员如杨帆、刘涛、赵琳、周梅、孙阳、陈小红等，还有众多优秀的任课教师。
(3)全校共有10个班，初一3个班，初二3个班，初三4个班。
(4)学生的文化基础相对薄弱。
(5)学生个性强，很活跃。
(6)学校的学生宿舍条件较为简陋，用水不太方便，食堂提供的饭菜也比较简单。运动场设施也比较基础。这些条件都给我的实习生涯增添了一些挑战。
(一)实习语文教学：
思考之后，我决定先从指导老师的上课方式和风格入手。由于指导老师的教学效果很好，我觉得学习他的方法和经验是一个很好的途径。实习的头两周，我每周听指导老师的课3节，自己授课8节。我认真聆听指导老师的授课，尝试领会他的教学风格。指导老师也非常耐心和热心，教会我如何聆听他的课程，如何在课堂上观察学生，如何根据不同情况做出调整，以提高教学效果。
刚开始的时候，那些学生对我们这些实习教师，感到陌生，同时又感到好奇和恐惧，更是对我讲课的风格不适应，通过课外了解，学生反应“老师你可以讲慢一点吗?”“老师你可以讲快一点吗?”“老师，这个题我还不懂，能再讲一遍吗?”“老师，这个字，我不会读。”“老师，如果我做错了，你会打我骂我吗?”“老师，问你一个脑经急转弯，‘地震的时候，在哪里最安全?’”“老师，世界上世界上是先有鸡还是先有蛋?”“老师，你有女朋友了吗?她美吗?”等等。每当他们问起这些时，我的头就感觉到很大，他们真是古灵精怪，他们把我当作百科全书，把我当作一本字典，把我当作无所不知的怪物，我真的深深的被他们打败了。同时当我不厌其烦一一为他们讲解，看到他们天真善良的眼神，及若有所思和知足的样子时，有被感动和觉察到肩上种种的责任，想着千万不要误人子弟!
后来，经过一段时间的总结，我发现指导老师的教学风格是注重将课堂话语权交给学生，让每个学生都能参与其中，确保他们都能听明白、都能学到知识。老师认为，只有当每个学生都能在课堂上获益，才能算是一堂成功的课。
教师如何将话语权交给学生，主要可以采用引导式教学方法。教师可以通过设置问题引导学生思考、讨论，激发学生的学习兴趣和参与度。在课堂上，教师可以首先提出一个引人思考的问题，然后引导学生展开讨论，分析问题，并由此引出更深入的话题。通过这种引导式的教学方式，学生可以更加积极地参与到课堂中来，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。此外，教师还可以结合课文的特点，采用品味法、朗读法等形式，引导学生深入理解课文内容，提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。法国教育学家第惠多斯曾说过：教学的艺术在于激发学生的学习热情，唤起他们的求知欲，激励他们积极参与到学习过程中。
那么，设问析疑是一种激励学生参与课堂、唤醒他们思维、鼓舞他们学习的有效教学模式。通过设问、分析问题，引导学生深入思考，激发他们的好奇心和求知欲。这种教学方式可以帮助学生积极思考，拓展思维，提高语文水平。经过多次实践，我发现这种教学模式可以培养学生的批判性思维、逻辑思维和表达能力，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。总的来说，设问析疑能够激发学生的学习激情，培养他们的学习主动性和创造性，是一种非常有效的教学方法。
经过观察和调查发现，这个班的学生在语文学习方面表现不错，整体语文水平较高。他们的学习氛围很浓厚，课堂纪律良好，作文积极上交，课前预习也很主动。更令人欣慰的是，他们对传统的语文教学模式并不感兴趣，不喜欢老师独占课堂。这说明指导老师的教学方法很适合这群学生。
还有，我也发现他们总喜欢我上课的时候，在教他们学习的同时结合讲故事和幽默的话给他们上课，特别爱听一些歌曲和新鲜的东西。于是，我便根据日常生活经验，通过交流和整编，满足他们的好奇心。
新教材也是我需要深入研究的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，可以说，新教材的理念必然是要引导学生发挥他们的主动性、创造性。邓老师在课余时间还指导我如何研究教材、如何备课。她建议我先通读教材，然后挑选几篇我认为对学生有益处，或者与高考相关的文章，编写教学设计。要选择对学生有益处的，或者与高考相关的内容，这就需要我深入了解学生的需求、高考的要求和走向，这项任务量很大，但必须承认这是必须的。
了解了学生的需求和高考形势后，我开始着手准备教学案。教学案是为了满足学生的学习需求而设计的，既要考虑到应试的需要，也要考虑到引导学生思考和探索生活、人生的需求。与一般备课不同，教学案不仅要体现教学思路，还要给学生留下思考的空间，启发学生思维，帮助他们更好地理解课文，感受作者的写作意图。因此，在设计教学案时，除了要对教材深入了解，还要有自己独特的见解和感悟，精心设计能够引导学生深入思考的问题，这是一项需要费心费力的工作。
在备课方面，邓老师还告诉我一些备课的要点。备课时不要太过细致，最好只列出提纲和重点，避免在课堂上找不到需要讲解的内容。备课时要熟悉重要的关键知识，具体细节应该牢记在心中。上课时不应死记硬背，而是要根据课堂实际情况随时调整教学内容。
在xx月中旬，因为通过一个半多月的实习，乐居二中学校经过决定，对我们实习教师进行一个公开的考核。因此，要讲公开课。因为是第一次实习，心里总想着怕自己讲不好，丢了母校的面子，故心里怦怦跳个不停。但转眼一想，自己的实习也应该有一个效果的评估，经过一段时间的锻炼，胆量和语言表达水平都有提高，于是在充满自信的条件下，我做了讲公开课的准备。在xx月xx日，星期三的早晨第三节课，我怀着激昂的心境，开始按照平时上课的心态，对古文《黄鹤楼》进行公开课讲解，当时共有10多领导老师评课，我按照教学计划，有条不紊地投入讲解。到下课时，得到老师的好评。
之后，剩下的实习生活，我严格按照作息时间，怀着饱满的热情上课，做到课后和学生沟通。
在指导老师的帮助下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是成功的。
(二)实习班主任工作
作为班主任，我不仅要负责管理班级，还要承担教育的责任，同时也是班级活动的策划者。除了日常的教学工作，我还需要有效地沟通和协调任课教师与学生之间的关系，促进师生之间的良好互动，调节学生之间的关系，确保班级和谐稳定。这是一项非常重要的工作，需要我持之以恒，不断努力。
班主任的工作确实是非常繁忙的，需要关注各个方面。每天早上要早早到校检查学生的早读情况，做好考勤工作。在其他老师上课时，还要定期到班级外巡视，确保学生们在课堂外也保持秩序。制定教学计划，帮助学生解决问题，协助任课老师维持课堂秩序，这些工作都是班主任每天必须要做的事情。
因为指导老师是教务处成员，我的办公桌也被安排在教务处办公室里。没课的时候，也会帮忙做一些工作，比如复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接电话，遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。虽然都是很琐碎的，没有什么实质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到很多实际有用的东西，可以算是我实习的意外收获吧。
班主任很多，例如：
(1)每周我们会举行全校教师会议，在会上听取各位老师的教学报告和校园通知。我会及时将会议内容传达给同学们，包括重要通知和教学信息。希望大家能够密切关注，做好准备，共同进步。
(2)每周五，开展班会。
(3)学生学习生活中，班干部起着重要的作用，负责协助老师管理班级秩序、组织活动等任务。但有时候学生偏科现象也比较普遍，有些学生擅长文科，有些擅长理科，需要老师根据学生特点进行个性化教育。考勤情况是学生学习生活中必不可少的一部分，需要老师和家长共同关注，及时发现问题并加以解决。 家庭生活中，学生通讯录是学校和家长沟通的桥梁，方便及时交流学生学习和生活情况。家庭生活补助对一些经济困难家庭来说是一种帮助和支持，可以减轻家庭的经济压力。了解学生家庭背景，尤其是单亲家庭的信息，可以更好地配合家庭教育，关注学生的心理健康和成长。
(4)上课纪律管理。
(5)学校卫生、教室卫生、宿舍卫生、学生个人卫生。
(5)晚上10点左右，参与学校的查看学生休息情况等等。
作为班主任工作量很大，刚开始时我感到有些摸不着头脑。随着指导老师的帮助，我逐渐了解了班级的基本情况，学到了许多管理班级的技巧。我意识到班级的管理不是我一个人的责任，而是需要师生团结合作才能取得成功。因此，我更加重视师生之间的关系，努力做到及时有效地处理学生之间的矛盾，引领班级朝着良好的方向发展，营造出积极向上的学习氛围，让学生在快乐的氛围中茁壮成长，愉快学习！
(三)开展校内和校外活动
(1)地震应急演练是为了提高学生在紧急情况下的自救和互救能力，确保他们能够及时有效地做出防备措施。在狭窄的教学楼道内，组织学生参与演练至关重要。通过积极的宣传和组织工作，可以有效地提高学生的安全意识和危机应对能力，避免因为未能及时做好准备而导致不必要的损失。
(2)校园文化开展(开展书法、绘画、写作比赛)
(3)乐居二中举办了一场别开生面的“百科知识大赛”，内容涵盖脑筋急转弯、歇后语、各学科等各种有趣的问题，老师和学生们踊跃参加。大赛设置了丰厚的奖励和一定的惩罚机制，让参赛者们斗志高昂，争相表现。
(4)乐居二中在“五四”青年节举办了一场精彩的文艺演出，由实习教师组织实习班级开展。演出内容包括大合唱、小合唱、双唱、单唱、现代舞、拉丁舞、街舞、竹竿舞、少数民族舞蹈、小品、相声、双簧、诗朗诵等形式多样的节目。在我实习于七年级83班期间，我精心准备了歌曲《明天会更好》和舞蹈、小品、音乐剧等节目，并教导学生们练习。学生们积极配合，热情学习，在演出时表现出色，为班级赢得了荣誉。演出取得了圆满成功，展现了青春活力和艺术风采。
(5)乐居二中为了促进教师之间的交流，计划组织一次校外活动。在未来的某个月份，学校将组织教师们到昭通市昭阳区鱼洞水库进行踏青游玩，并举行各种有趣的活动，如野外烧烤技艺展示、爬山比赛等。通过这次活动，希望能够加强教师之间的合作，促进彼此之间更好的沟通与交流，营造融洽友好的师生关系。
(四)实习结果评估
在我实习期间，我尽职尽责，积极配合学校工作，认真开展教学教育和班主任管理工作，努力营造让学生快乐学习、快乐成长的教育氛围。在这期间，我得到了乐居二中的认可，荣获“优秀实习教师”荣誉称号，并获得了荣誉证书。
实习结束时，我面对师生的离别，心情沉重。在实习期间，我深深感受到了学生们那纯真的笑容，他们总是那么调皮捣蛋，却又活泼可爱、善良懂事！当告知他们要分开时，整个班级的眼睛都红了，甚至有人大声哭泣，“老师，您别走好吗？”“老师，您走了还会回来看我们吗？”“老师，我上您的课总是很调皮，您会记恨我吗？”“老师，我爱您，您也爱我们吗？”“老师，我虽然没有钱，但我想送您一点礼物，您一定要收下，不然我会很难过。”“老师，您什么时候走，我们会送您，您走后我们会坚强努力地学习。以后请您请我们吃糖哦，不要忘记了。”……听到这些千言万语，我上课时不禁感到脸颊凉凉的，也许当时风吹得有些大，我不敢直视这些可爱的学生。人生中有很多感动的瞬间，能让人动容的更是少之又少，更何况“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。”，但这一次我却真的……
坐在离校的车上，看着身边摆放着的各种礼物，心情复杂。实习结束了，展望未来的选择，我感到一种成就。实习经历将成为我人生中宝贵的一段记忆，无论未来的工作是什么，我都会坚定地追随自己的梦想。前方是未知的道路，我将勇敢前行，相信自己的能力和选择。
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