一、重视集体备课。
今年执教三年级数学的老师中，除了苗雨林外，其他教师都是首次执教三年级，对该年级的教材不够熟悉。因此，我们在本学期加强了教研组的集体备课，积极向有经验的老师如张红梅请教，以便更好地梳理教材内容。
二、强化学习常规。
三年级是小学阶段非常重要的一个阶段，学生在这个阶段需要养成良好的学习习惯。开学初，我们要重点培养学生的学习习惯，比如认真书写、专心听讲、及时订正错题、倾听他人意见、独立思考等。这些习惯的养成需要持之以恒，需要老师的耐心教导和引导。希望学生们能够从小养成好的学习习惯，为未来的学习打下坚实的基础。
三、抓好基础知识。
本学期我们教研组计划在口算、计算、数量关系三个方面进行专项训练，以夯实学生的基础知识。在这三大板块中，涉及到计算、数量关系等基础知识，对学生未来的学习至关重要，是学习的基石。因此，我们将加大力度，帮助学生牢固掌握这些知识，并深入理解。除了练习，我们还要培养学生灵活处理问题和综合解决问题的能力。这样，学生才能在学习中游刃有余，为未来的发展打下坚实的基础。
四、打造精品课堂。
我们将加强对“常态课”的研究，思考如何有效提高课堂教学效益。教研组将认真组织集体备课，不断总结、反思，真正把课改的重点放在提升每节课的教学效果上。同时，我们将继续推动“同上一节课”活动，提升常态下数学课堂的质量，努力打造精品课。
一、指导思想
20__年，我们学校将以“特色发展年”为契机，持续深化新课程改革，积极探索高效课堂教学模式，加大名师培养工程力度，强化师德师能提升，继续巩固信息化建设成果，促进学校、教师、学生共同发展，努力实现学校教育教学全面质量的快速提升，走向内涵发展之路。
二、目标措施
1.师德师能建设
为了充分发挥绩效考核的作用，贯彻教育局对师德建设的要求，培养教师的良好职业道德意识，提升教师队伍的师德水平，努力成为学生喜爱、家长信任的好老师。我们将通过举办《中小学教师职业道德规范》、《南京市教师礼仪规范》等培训和学习活动，进一步增强教师的学习主动性，营造遵守礼仪规范、提升自身素质的良好氛围。同时，将师德建设与规范教育教学行为相结合，培养教师的敬业精神。我们致力于激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，不断提升教师的师德修养。
2.高效课堂服务
高效课堂的实施已经成为教育改革的必然趋势。以科研为引领，以教师为主体，以课堂为实践场所，以教学为核心，以问题为导向，以研训为支撑，已经被广泛认可。本学期的校本培训将紧密围绕高效课堂展开，打破校本教研和培训之间的界限，实现研训一体化。通过培训引导研究，通过研究推动培训，促使高效课堂理念真正落实到教师的教学实践中。
各教研组应按照学校的教研计划，有条不紊地开展日常教研活动。每位教师需按照学校的培训要求，认真备好学科教学实践课，各行政、教研组长、备课组长等教师要按要求组织实施好集体备课，完成学科公开课和各类推门课的听课任务，达到规定的课时要求，确保听课有记录、评课有建设性意见，教学有深刻反思。所有教研组、备课组的听课、评课活动和教学实践活动都应有完整的过程记录。
与此同时，为了提升科研工作水平，增加研究实效，我们需要在各学科教研工作中树立以下指导思想：“紧密结合教研实践，服务于教学实践；通过科研追求创新突破，通过特色建设促进发展。”鼓励每一位教师积极参与学校课题研究，记录研究过程中的点滴经验，将课题研究成果与教学实践有机结合，并撰写高质量论文，积极参加省、市、区的论文、案例评选活动。
3.名师队伍培养
围绕学校教科研工作三年目标和学校名师培养计划，学校教科室立足引导广大青年教师认真学习教育教学理论，大胆进行教育教学实践改革，让工作态度好、综合素质高、教学思路新、创新意识强的青年教师脱颖而出。
着力抓好区、加强培养和提升两级教学骨干教师的工作，充分发挥他们在课程改革中的示范和引领作用；注重培养教学中的新秀。加强对骨干教师队伍的管理和评估，建立起相应的激励机制，为他们提供更多展示才华的机会。积极组织骨干教师参与各类教学研究活动，承担一定的教学和科研任务，为他们施展才华提供更广阔的舞台。
加强班主任队伍建设，建立健全班主任定期学习、培训、交流、研讨、绩效考核机制，提升班主任工作水平。加强对班主任工作的管理与考核，督促班主任加强班级管理，推动形成良好的班风。希望班主任们能够不断提升自身能力，更好地引导学生成长。
4.教学技能展示
教育的进步需要教师不断更新教育理念，将现代教育技术运用到课堂教学中，丰富教学手段，开阔学生视野，提高教学效果。今年，我们学校将继续组织现代教育技术培训，举办课件制作比赛，开展电脑技能培训，加强学科教学和信息技术整合研修，提升教师的教学水平，促进教师专业技能的提升。
5.完善研修机制
为进一步加强校本研修的工作力度，确保实效，我们需要加强制度建设，形成研修工作的保障机制。教研组和教务处是校本培训的业务指导机构。
增强组织管理。校将形成一个校长亲自抓、分管校长负责抓、教科室具体抓、教务处协同抓的校本研修的管理网络。学校教科室负责校本培训计划的制定与实施。各项培训经费及时落实，统筹安排，统一协调，有序开展。
定期开展研修。学校将通过开放图书馆，营造读书环境，拓宽学习视野，培养教师终身学习的习惯。将每周三作为固定的学习时间，将集中学习和自主学习相结合，鼓励和指导教师多读书、读好书，提高教师的理论素养，奠定教师专业成长的扎实根基。
实践反思结合。在进行校本研修的同时，要求做好学习笔记和学习心得。鼓励教师撰写教学反思、教育日记、教学案例、教育论文等，逐步引领教师走向自觉的教育反思之路。
学校为了加强对教师的发展和培训管理，建立了教师发展专业档案。每位教师的专业档案中包括个人发展计划、培训记录、课堂教学评价表等资料。此外，学校还将教师的校本研修情况和年度继续教育学分核算认证联系起来，形成完整的教师发展档案。教科室要及时总结校本研修活动，整理和归档相关材料，以便日后查阅和评估教师的专业发展情况。
学校教研组织了丰富多彩的校本研修活动。包括邀请专家进行讲座、教师经验交流、以研究促教学培训、老师带新人等形式。同时，学校还与其他学校合作开展校际交流，进行访问考察等活动，致力于为教师提供多样化的专业发展机会。
三、具体安排：
序号
时间
主题
部门或负责人
参训人员
1、第二周、“让真爱徜徉心灵”主题活动、德育处、教科室、全校师生、家长
2、第四周、案例撰写培训、教科室、全体教师
3、第六周、名师队伍成长、教科室、教务处、带头人、骨干教师
4、第八周、教学技能比赛、教科室、技术室、全体教师
5、第十二周、菜单式讲座、教科室、全体教师
6、第十四周、班主任如何与学生有效沟通、进修学校、全体班主任
7、第十六周、菜单式讲座、待定、全体教师
8、第十八周、爱心铸师魂、待定、全体教师
各周次活动可根据学校中心工作而进行适时调整。
本学年我校教师培训工作将秉承以往教学工作经验，学习兄弟单位的先进做法并予以应用，结合各级相关工作布署，立足本校、立足教师、立足课程，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，实现学校发展和教师个人发展和谐统一。
一、指导思想
本学期的校本研修工作将以促进学校与教师的共同发展为核心，立足于学生的全面发展，紧密结合实际情况，注重理论与实践相结合，有针对性地开展校本研修活动，为教师的专业成长和学校的可持续发展提供丰富的学习机会。致力于培养一支高素质、积极学习的教师队伍，全面推进素质教育，稳步推动新课程改革的落实。
二、成立校本培训领导小组
组长：
副组长：
组员：
教研组长名单：
低段语文组：
高段语文组：
低段数学组：
高段数学组：
英语组：
技能组：
三、培训目标
1、加强师德建设，加强行风建设，树立新型教师行业形象。
2、我们将根据学校办学目标和特色开展校本培训，重点培养教师的科技知识和技能，提升科学素养，打造一支能够适应学校办学特色需求的教师队伍。
3、注重新教师培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。
4、发挥优秀教师的示范作用，引领青年教师加强教改科研能力，培养更多具有反思能力和研究精神的教师。通过提升骨干教师的辐射力和影响力，带动青年教师逐步提升自身的教学水平和科研能力，推动教育教学质量持续提高。
四、培训内容：
以学校发展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，着重培养教师师德修养、教学基本功、课堂教学，教科研，实施新课程，班级管理，现代教育技术等方面的能力。
1、师德培训
根据中小学教师的工作特点和职业要求，我们需要加强师德师风建设，树立良好的教师形象。教师是肩负着培养学生的重任，需要具备高尚的道德品质和专业素养。我们要着力培养教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，让教师们自觉遵守教师职业道德规范，成为学生学习和生活的楷模。
2、教育教学技能培训
对全体教师进行现代教学技能培训，包括提升个案研究能力、教学设计能力、师生沟通能力以及问题反思与解决能力等。同时，加强教师队伍建设，实施业务跟踪管理，积极引导青年教师积极参与成为名师和教学骨干。
3、教育科研培训
校本培训中，教育科研能力的培养是一个重要的方向。教师需要逐步建立起教研、科研意识，紧密结合新课程的实施和课堂教学实践，通过系统的教育科研基本方法培训，不断提升自身的科研水平和能力。这样才能更好地推动学校教育教学工作的发展，提升教师综合素质和专业水平。
4、新课程培训
我们将重点学习新课程标准，旨在深刻理解新理念、贯彻新理念、优化教育过程，为全面课程改革打下坚实基础。我们将开展系列培训活动，重点围绕说课、上课、评课展开教研组活动。同时，我们将组织教师外出学习、观摩，返校后及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。
5、教师的专项培训
通过开课、听课、师徒结对等形式，促进本校教师业务技能和水平的提高。
6、现代信息技术知识的培训
我努力学习现代教育技术，提升对现代教育技术的认识和应用能力。我积极利用学校资源平台和远程研修平台，与他人交流学习经验和成果。我善于利用网络技术，打造适合自己的学习环境，不断提升自己的学习效率和成就感。
五、培训方式
1、校级培训
（1）学校组织专题报告、讲座。
（2）组织参加县各项教学评比。
（3）定期对全校教师校本培训情况进行考评。
（4）校级联谊合作教研
（5）新教师公开课
（6）骨干教师、优秀教师展示课
2、教研组培训的形式多种多样，包括专家讲座、教师论坛、经验交流、访问考察等。同时也可以组织培训活动，通过研讨会来促进教师们的专业发展。此外，可以与兄弟学校或联谊学校合作，实现资源共享、互相学习。老师们还可以通过以老带新的方式，进行师资力量的传承和更新。
（1）听课、评课和集体备课。
（2）以教研组为单位，开展专题行动研究。
活动组织：渭南市实验小学
研修主题：《爱的教育的实施途径与方法》课题阶段成果座谈会
时间安排：20__年6月13日
活动策划：何焕利(渭南市实验小学副校长)
参加人员：
1.活动组织校：渭南市实验小学
2.渭南市实验小学、丰荫明德小学、双王中心小学、孝义中心小学、交斜中心小学、南师中心小学、固市中心小学的校长及部分教师将承担任务，并参加研修。
活动主持：周英利(渭南市实验小学少队辅导员)
活动议程：
一何焕利副校长致欢迎词。
二闵卫强主任汇报课题开展情况。
三观摩“三爱”教育主题队会
展示班级：四年级五班
展示地点：演播厅
听课教师：与会全体教师
展示过程：
1.主持人介绍本次活动与课题研究的关系。同时，班主任组织学生做好展示前的准备。
2.学生展示，辅导员讲话，与会教师填写观摩记录。
3.主持人点评总结。
四与会教师参观实验小学“爱的教育的实施途径与方法”课题研究资料。
五座谈会
1.与会教师谈主题队会观后感受。
2.组织参与学校教师针对“爱的教育”的理解”谈认识，说感受。
六区局领导讲话。
七召开校长联席会。
活动要求：
一活动组织校的任务：
1.校长是研修活动的第一责任人，负责本次活动中的准备、组织和总结。
2.校长要提前邀请区教育局、中心校、核心校、成员校等按时参加活动。
3.布置好会场布置(多媒体设备)，体现活动主题，简单朴素。
4.做好现场摄影、摄像及相关服务。
5.积极为大家提供必要的服务和保障工作，确保活动顺利实施。
6.活动结束次日，安排专人形成图文并茂的《工作简报》，上呈区教育局及中心校、核心校、成员校。
7.整理好其他过程性资料，装订成册或统一装袋。
8.做好召开联席会议的相关准备。
二活动参与校、任务承担校的点评、发言：
1.针对主题队会活动的环节设计、组织开展、活动效果等进行点评。
2.本着共同发展的目的，积极发现优点，同时客观指出不足，以便于相互学习，共同提高。
3.您好，请您修改一下这段内容，谢谢！
4.每位发言人发言控制在10分钟左右。
5.交流后上交一篇本校“爱的教育”的做法或经验发言。
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