这一年是我收获很大的一年。我担任9年级一个班级的班主任和英语教学任务。
在过去的一年里，我努力提升自己，不断加强备课，提高专业水平。我深知作为一名优秀的教师，首要任务是要把课讲好，不仅要熟悉教材内容，还要了解每位学生的情况。我积极向资深老师请教，与年轻同事讨论教学问题，阅读大量参考书籍，甚至上网查找资料，力求备课更加充分、精心。在教学过程中，我注重突出课程重难点，结合点面，激发学生的学习热情。经过一年的努力，我取得了一定的成绩，得到了学生和同事们的认可。我会继续尽心尽责，做好班主任工作。
作为9年级的班主任，我已经担任这个职务有很长时间了。我始终努力与学生保持亲近的关系，让我们之间既是师生关系又是朋友关系，有时甚至更像朋友。和学生在一起的日子总是充满简单而快乐的时光。因此，我每天都充满热情地投入到他们中间，保持着警觉的眼神和灵活的行动，坚持每天都“六到”，深入了解学生，以便及时发现问题并解决问题。
由于我和学生们一起努力，我们班级的各项工作、学习和生活都井然有序。我们多次荣获卫生红旗，纪律方面也取得了显著成绩。保持良好的卫生纪律不仅为学习提供了良好的环境，也为我们的成绩创造了良好的条件。我们班的努力得到了丰硕的成果。我努力学习教育理论，虽然备课程序已经很熟悉，但我仍然不断提升自己对学生心理的理解。除了阅读《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》等书籍外，我还积极借阅图书馆的相关书籍，受益匪浅。在与学生交流时，我总是以理服人，以情感人，从不强迫压制他们。我们之间的沟通十分顺畅，让我感到非常满足。
总之，经过这一年的工作、学习，我已经深深地热爱上了这份平凡而又伟大的职业，我下定决心要为此尽自己的一份力量。
经过两个多月的班务工作，我成功地完成了任务。在各位课任老师的大力配合下，我顺利地履行了我的职责。任务虽然繁重，但我努力克服困难，取得了一定的成绩。接下来，我将对这段工作经验进行总结。
一、积极培养学生的正确的人生观、价值观，激励学生刻苦学习
两个月里，学生情绪波动较大，有些成绩优秀的学生突然变得急躁，而成绩较差的学生则表现出消极态度，在课堂上说闲话、睡觉，甚至迟到。这种行为对班级氛围造成了负面影响。为了稳定学生情绪，我迅速组织了考前复习冲刺活动。在班会课上，我结合灾区地震中挫折与奋斗的例子，进行了人生观和价值观的教育，让学生明白人生在世，要有精神追求，无论遇到什么困难都不应放弃，要珍惜生命，努力为目标而奋斗。学生很快进入了复习状态，全力投入到学习中。另外，根据一模、二模测试成绩，及时分析学生学习情况，发现问题并与他们进行沟通，寻找解决方法。对成绩下滑的优秀学生进行鼓励和指导，帮助他们找出问题根源，及时调整学习方法和节奏，确保每个学生都在学习中不断进步。
二、紧抓常规，迎接国检
两个月里，利用班会给学生作思想工作，日常生活中形成监督机制，紧抓学生的文明习惯，卫生习惯和遵守常规的习惯，规范学生的行为，起到了很好的效果。
三、协助课任老师进行口语测试，体育达标和实验测试
在学生参加重要考试前，我都会全身心投入到考前辅导工作中，积极引导他们严肃认真对待考试，确保他们能够充分准备。在考试期间，我会自觉让出时间，让相关科目的老师有更多的时间去辅导学生。即使英语老师请假，我也会主动承担起看班和指导学生做实验的责任，同时积极寻找相关的英语复习资料。我始终把学生的利益和学校的声誉放在首位，努力做到顾全大局，确保学生取得超出预期的考试成绩。
四、填写毕业的各类表册，进行德育考核
我带领班组织填写报考表，确保每个学生填写细致周到；负责对学生进行德育考核，严格按照实事求是的原则进行评定；认真为学生填写操行评语，细致记录每位学生的表现。
存在的问题：
在我的努力下，学生们成功地毕业了。然而，我意识到自己的工作还有许多需要改进的地方。尤其是在面对不同的学生时，我发现自己在思想工作上缺乏灵活性，处理问题时有时过于仓促。再加上自身健康状况不佳，有时候会感到力不从心，导致有些事情拖延处理。 希望未来能够改进自己的工作方式，提升思想工作的艺术性，更加耐心细致地处理问题，同时也注意自己的身体健康，避免因此影响工作效率。感谢对我的指导和帮助，让我能够不断成长和进步。
总之，在以后的工作中，要从多方面提高自己的能力，争取把工作做得更好。
在我担任班主任的这个学年中，我通过实践工作逐渐积累了一些珍贵的经验，这些经验将成为我未来管理班级的宝贵财富。作为班主任，我深知自己肩负重任，需要不断磨练和提升。我希望能够不断吸取更多的班主任工作经验，将班主任工作做得更加出色。接下来，我想分享一下我在班级管理方面的收获、体会和感悟。
一、营造氛围。
1、抓好纪律教育。
一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动，引导健康发展。
作为六年级的班主任，我不仅关注学生的学习习惯的养成，引导他们积极主动地学习，还努力让他们认识自己、发现自我、建立自信。通过开展“一对一”互帮互助互学活动，学生们逐渐形成了良好的学习心态和积极向上的心理，养成了阅读的好习惯。
3、鼓励竞争，共同进步。
没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主，重视养成教育。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。
2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。
本学期我们组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并开展了争创“行为规范标兵”的活动。我们要求每位同学言行举止文明规范，积极向上，热爱劳动，注重个人卫生，珍惜公共财物，提倡俭朴节约。这些方面的内容正是同学们养成良好行为习惯的基本要求。
3、加强学生的文明礼仪教育，有助于他们建立良好的人际关系。和谐的人际关系是学生健康成长、快乐学习的重要保障。我将从文明礼仪教育入手，引导学生注重与同学、班级同伴、老师以及家长之间的和谐相处，培养他们积极向上的交往态度。
三、培养学生良好的习惯。
开学初，班主任的重点工作是确保班级纪律井然有序，帮助学生养成良好的行为习惯和学习习惯。要做到这一点，班主任需要制定明确的计划和目标，采取有效的措施，积极引导和激励学生。只有班主任坚定决心，积极行动，并且持之以恒，才能有效完成这一任务。
1、学生们常说，准备工作做足了，成功就已经迈出了一大步。因此，我会要求学生们提前预习课程内容，大部分学生对于课前预习都能够认真准备。
2、抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。
3、请尽力保持班级的整洁和卫生，珍惜共用物品，遵守纪律规定，维护良好的学习环境。要树立文明意识，自律自爱，努力成为品学兼优的好学生。认真学习，为未来的发展奠定坚实基础。
四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
作为班主任，我深知教育管理中后进生的重要性。我始终以正确的态度对待他们，通过深入了解和调查，找出他们成为差生的原因，因材施教，真诚耐心地帮助他们。我把后进生视为朋友，始终与他们保持真诚的关系，及时提供心理疏导，帮助他们克服困难，树立自信。同时，我也努力创造机会让后进生展现自己的优点和长处，及时给予肯定和鼓励，让他们感受成功的喜悦和成就感。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好 。
这学期，我接受了一个全新的班集体。能够再次接任初三的班主任，我很高兴但也很担心。(1)班中等学习成绩学生少落后面大，很怕完不成学校交给的任务。在平时的班主任工作中认真谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：
一、加强德育教育和学生思想教育
1、 班会课是我们进行德育教育的主要阵地。平时利用班会课本课开展一些有教育意义的主题班会，对学生进行正确的思想引导，理想教育和爱国教育等。
2、为了营造健康向上的班级文化，我积极利用墙报、黑板报等形式进行德育宣传教育。我注重培养学生的理想情怀，鼓励他们树立远大目标，努力学习，实现自己的梦想。为增进班级凝聚力，我组织学生定期开展各种有意义的班队活动，通过活动拉近彼此的关系，培养团结互助的班集体意识。此外，我还利用课余时间与学生一起美化班级环境，精心设计制作黑板报，打造出一个既温馨又充满活力的学习氛围，为学生提供一个展示自我的舞台。
3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”文明称号，鼓励学生争做文明中学生。
4、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。
二、加强优良学风的形成
1、学生在课前应该做好充分的预习准备，包括复习相关知识点，准备好课堂所需的学习资料。上课时要认真听讲，积极思考问题，勤于提问，主动参与课堂讨论。课堂作业需要认真独立完成，做到及时、规范、准确。同时，鼓励学生在课堂上做一些简单的笔记，有助于加深对知识点的理解和记忆。课后要及时与老师沟通交流，反馈学习情况，针对个人情况找到适合自己的学习方法和策略，努力提高学习成绩。
2、请重视期中期末两次考试，平时勤加练习。考前要认真备考，考后要及时总结经验教训，不断提高自己。复习阶段要积极配合老师的辅导，养成良好的学习态度和习惯。希望同学们能够在学习中不断进步。
3、班级可以通过树立学习的榜样，让学生们向成绩优秀的同学学习。可以让每个学生找到一个自己的学习对手，一起努力，共同进步。同时，可以设立近期目标和长期目标，让学生们有明确的学习方向，增强他们的竞争意识。定期进行学习评比，给予表现优秀的同学适当的奖励，激励全班学生更加努力学习。
三、加强家校联系
我们将通过多种方式与家长保持密切联系，定期与他们交流学生在学校的表现和在家的情况，让他们能更好地了解孩子的学习和生活状况。我们鼓励家长积极参与，与学校相互配合，共同关注学生的发展。此外，我们也会与各位任课老师密切合作，共同为学生提供更好的教育服务。
执教以来，我一直以来都在担任班主任工作，并且逐渐变得游刃有余。通过长期的实践，我积累了一些经验，逐渐摸索出了一套适合自己的办法：
一班干部队伍建设
建立学生干部队伍是班级管理的基础，需要确立清晰的分工和责任。首先，可以设立卫生委员，负责室内和室外卫生的检查和整理工作；同时设立学习委员，负责督促同学们按时完成作业和复习任务。其次，可以设置班级组长，负责督促本组同学的值日和纪律问题。此外，还可以设立科代表，负责协助老师管理课堂纪律和学习进度。由此可见，建立健全的学生干部队伍对于班级管理至关重要。
班级中的干部分工明确，各有各的职责。对于班干部，我们不仅要告诉他们要做什么，还要指导他们如何去做，确保他们能够胜任自己的工作。同时，我们要维护班干部的权威，让他们在同学中树立起威信。如果发现班干部的做法不当，可以私下与他们沟通，给予引导和帮助，而不是当着其他同学的面批评。对于班干部犯错的情况，我们要一视同仁，不偏袒任何人。所有的干部都应该受到同样的惩罚，这样可以避免学生对老师的偏见，也能够有效地维护班级纪律。让学生明白，即使是班干部，也要承担相应的责任和后果。
二班级风气的建设
1、团结。在处理学生之间的矛盾时，先让孩子自己想办法平息矛盾。如果孩子意识到了错误，就让他自己想法弥补错误。一般情况下我会问：“你觉得自己做的对吗？”生答：“不对。”“那就道歉。”“我道过谦了。”“原谅你了吗？”“原谅了。”“你可以回去了。”孩子兴冲冲地走了。因为他得到了原谅。有时是孩子意识到错了，我让他道歉。再问受委屈的孩子：“你想原谅他吗？”一般孩子觉得自己得到了老师的支持，收到了道歉，也就不会在计较了。这样，矛盾很自然就化解了。对于强词夺理的孩子，抓住理说的他哑口无言，他就会败下阵来，老实认错了。这样处理问题，孩子喜欢，也不会对同学心生埋怨。
当有同学生病呕吐时，我们班的孩子有很多会争着帮忙打扫。一开始有此情况，孩子们会捂着口鼻，我会问：“谁想帮忙？”可能会有几个孩子伸出援手。我会指导孩子如何用土掩盖，打扫。再进行教育“如果吐的是你，你希望同学们怎么做？”还要进行奖励，狠狠表扬有爱心的孩子，并给与一个本子作奖励。以后再有类似的事就不用我操心了。我只是会说：“伸出援手的同学去我办公室领奖励。”
2、当有新同学加入我们班级时，我总是第一个迎接他们，热情地引导大家一起欢迎新伙伴的到来。让我们一起来认识新同学吧！让他们介绍一下自己，我们也可以帮助新同学快速融入我们的大家庭。
3、大家都很努力，争先恐后。我会及时公布班级成绩，希望大家取得好成绩时再接再厉，如果名次不理想，也请大家更加努力提高。让我们一起共同进步，相互激励，共同努力，共同进步。
4、师生关系的融洽对于班级管理至关重要。师长们需在处理问题时把握好分寸，既要严肃要求，又要关心呵护，做到严格要求但不失温暖。只有这样，学生们才会敢于表达自己的想法，同时也会更加愿意遵守规则。
路越走越宽，我相信，随着实践的不断积累，班主任的工作方法会变得更加丰富和精进。通过与他人的交流学习，我们可以汲取更多的方法和经验，逐渐完善自己的工作方式。
页面执行时间0.00916秒