一、指导思想
在教育局领导的指引下，我们将以全新的理念和视角审视现实，以提升教师专业发展为中心，深化改革，扩展内涵，持续打造充满书香氛围的校园。我们将全力关注教育质量，推动科研发展，坚持以育人为本，素质至上的原则，努力打造和谐校园。我们的目标是建设一所让人民满意的学校，为此我们将全力以赴，努力奋斗。
二、工作要点：
（一）抓好理论学习，更新教育观念
1、按照课程目标，确立课改理念和实施策略
（1）我们致力于促进学生全面和谐发展，通过教学使他们不仅学会学习、增长知识、培养能力，还逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。我们的目标是让学生在获取知识的同时，树立正确的人生观和价值观，打下适应终身学习的基础。我们希望他们不仅具有健康的体魄和良好的心理素质，还能培养健康的审美情趣和生活方式。
（2）改变教学方式，注重培养学生的能力，特别是培养他们搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。
（3）评价应当形成正确的观念，提倡综合性和多元化评价方式，包括自我评价、互相评价等形式。评价应当重视学生的发展过程，注重激发学生的潜力和动力。
（4）、结合学校的实际情况、制定出符合学校发展、可行的措施，走特色发展的路子。
（二）抓好教学工作，提高教育教学质量
1、加强教学常规管理。
严格执行教学计划，按照课程表准时上课，确保教学进度，认真备课，杜绝临时抱佛脚，提前准备好教学内容，保证课堂纪律，严禁拖堂，严格按时下课，不耽误学生时间。每天及时批改学生作业，不使用体罚或变相体罚学生。严格控制学生在校时间，保证按时放学。
开学初，要求教师做好备课工作，确保教学质量。在今后的工作中，要加强对教师的检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合的方式。每学期进行四到五次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。同时，通过深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解教师的教学情况，促进教学水平的提高。
2、做好教学质量检测。
我们要深刻认识到教育教学质量对学校发展的至关重要性，是学校办学的基础。各个年级、各门学科都应该高度重视质量问题，扎实完成各自的教学任务。我们要结合往年考试情况，及时跟踪分析，对于存在薄弱环节的年级和学科，要进行跟踪调查和指导，确保教学质量持续提升。
3、我们重视培养特长学生，开设各种深受学生喜爱的兴趣班，促进他们个性的发展。我们不断加强对特长学生的辅导，组织他们参加数学、语文等学科知识竞赛，让学生们充分展现自己的才华和潜能。我们致力于满足学生的需求，让他们的兴趣得到充分的培养，不仅仅是埋头苦读，而是培养出全面发展的学生。
三、主要工作
1、本学期，我们要加强学生思想道德教育工作。作为教师，我们要更加深入地开展德育工作，把培养学生良好品德放在首要位置。各班级和少先队组织要认真制定计划，有针对性地组织班会和活动，持续开展爱国主义、集体主义、守纪律、热爱家乡、孝敬父母等方面的教育活动。通过这些活动，让学生自律、自强、自尊、自爱，教导他们做一个有担当、有理想、有爱心的人。我们的目标是全面提升学生的综合素质，让他们学会做人、学会求知、学会生存、学会创新、学会保持健康。
2、各年级要按照新课程要求，全面开设体育、音乐、美术等学科课程，同时加强综合实践活动课程的设置，确保数量和质量达标。对于配置的远程教育设备，各班级要灵活运用，充分发挥其作用，每班每周至少应安排两节远程教育课程。
一、教育目标
1、符合课程标准和学生实际，符合课程标准的要求，包括知识、能力、情感态度与价值观等方面。
2、教学目标明确、具体，与学生的心理特征和认知水平相适应，关注学生的差异。
二、学习条件
1、学习环境和创设：有利于学生身心健康;有利于教学目标的实现。
2、学习资源的处理：在教学过程中，我们需要精心选择和处理学习内容，确保内容的科学性和适宜性；同时，也要确保提供给学生的学习活动所需的相关材料充足，能够支持他们的学习需求；此外，我们还需要选择恰当的教学手段，以促进学生的学习和发展。
三、学习活动的指导与调控
1、为每个学生提供平等参与的机会；有针对性地指导学生的学习活动；根据学生的学习方式设计恰当的问题情景；及时采取积极、多样的评价方式；教师的语言准确、激励性和启发性。
2、教学过程调控的有效程度：能够根据学生的学习情况和反馈信息，灵活调整教学进程和难度，合理处理突发情况，确保教学任务顺利完成。
四、学生活动
1、学生参与活动的态度：对问题情景关注;参与活动积极主动。
2、学生参与活动的广度：学生参与学习活动的`人数较多;活动的方式多样;活动的时间充分。
3、学生参与活动的深度：能提出有意义的问题或能发表个人见解;能按要求正确操作;能够倾听、协作、分享。
五、课堂气氛
课堂氛围宽松，鼓励学生展现个性特点，鼓励讨论和回答问题，鼓励提出质疑，学习节奏自由灵活，师生之间平等交流，建立积极互动。
六、教学效果
1、目标达成度：基本实现教学目标;多数学生能完成学习任务;每个学生都有不同程度的收获。
2、解决问题的灵活性：有些学生能灵活解决教学任务中的问题。
3、教师情绪饱满，充满热情，激发学生学习的动力；学生体验到学习和成功带来的愉悦，激发学习的兴趣和欲望。
在新学期中，根据教育局教研室和教科所同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的重要思想和指导方针，结合全国基础教育课程改革纲要(试行)以及全国全省基础教育工作会议精神，深刻认识基础教育课程改革的紧迫性和重要性，增强实施课程改革的责任感和使命感。我们将把课程改革作为市教研室的中心工作，以新课程理念为指导，不断提升教师的敬业精神，总结课程实施中的宝贵经验，深入研究课程实施中出现的新情况和问题，积极探索解决问题的有效对策，全力推进素质教育的发展。同时，我们将继续加强理论学习，落实教学常规，引导教师开展课题研究，加强师资队伍建设。进一步加强市教研室自身建设，牢固树立为基层服务的意识，努力提升研究、指导、服务的质量和水平，为推动学校发展、促进教师专业成长和学生全面发展做出我们应有的贡献。
一、加强学习，更新观念，提高学习的针对性和实效性。
1.精心组织各种学习活动，进取构建学习型组织。
本学期围绕以下专题开展学习活动：
(1)全国基础教育课程改革纲要和基础教育阶段各学科课程标准、新教材;
(2)有关有效教学策略和教学评价的理论和经验;
(3)有关研究性学习和校本课程开发的理论和实践;
(4)继续学习有关课程理论专著。
[推荐书目：傅道春编著《新课程中教师行为的变化》;袁振国主编《教育新观念》]
2.加强对全市教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。
(1)继续邀请国内知名课程与教学专家为教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不一样需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果;
(2)进一步提高《课程与教学》杂志的质量和档次，宣传党和政府有关教育改革的方针政策，交流课程改革与教育教学改革经验，更好地为广大教师进行教学改革与开展课题研究服务;
(3)经过教育局的委托，我们编辑了一本名为《教育课程改革动态》的杂志，旨在及时分享我市课程实施的经验和问题，探讨解决方案，提高课程实施水平。
(4)继续征集教学设计典型案例，进取发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果;
(5)我们不定期举办专题学术沙龙，旨在营造良好的学术氛围，为各类教师提供交流教育教学改革经验、探讨提升自身素质的途径和方式的平台。这样的活动为教师们提供了条件和机会，促进他们的教学水平和专业发展。
3、加快信息技术学习进程，不断提升教科研人员的信息素养，增强教科研人员应用信息技术的意识和本事，推动学科教学与信息技术的整合。
(1)建设常州教研网站，在新的平台上研究课程与教学问题，促进___基础教育的发展。
(2)在现有基础上，进一步学习信息技术，应用基本信息技术提高办公现代化水平;
(3)各学科认真开展江苏省重点课题“信息技术与学科教学整合”的研究，引导教师充分利用信息技术提升课堂教学水平，大面积提高我市教育教学质量;
(4)组织相关人员积极运用现代教学理论，结合各学科特点，开发多媒体教学辅助课件。同时，开展多媒体教学辅助课件征集和评选活动，建立学科教学多媒体资源库，以提升教学效果。这一举措旨在为教师们提供更多优质的教学资源，支持他们在课堂上开展更富有创意和活力的教学。
二、切实加强对课程改革实施过程的研究，进一步提高课程实施的水平
1、进一步完善市区与各辖市区课程改革的协作网络，明确各方责任，划分工作任务，加强对学校内部培训的指导，提高培训工作的针对性和实际效果。
2、各学科课程与教学研究小组的活动开展要正常，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动的水平;
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4、经过教研室和基地学校的共同努力，我们严格执行教研室的“五年发展规划”和各学科近五年的发展计划，认真建设学科基地，取得了一批有必要推广的教学研究成果。
5、各学科基地应根据自身发展规划，定期举办各种形式的活动，向全市学科教师展示基地的研究成果和情况。
6、建立促进教师专业成长的评价体系，鼓励教师对自身的教学行为进行深入分析和反思，积极调整和改进教学策略，持续提升教学水平。
7、加强对各类考试形式的研究，积极推进考试方式和资料的改革，摒弃片面追求分数、等级和升学率的倾向，避免过分依赖考试结果作为唯一评价标准，促进学生、教师和学校全面发展。
观的评价;
8、建立促进课程不断发展的评价体系，定期对学校课程进行执行情况调研和分析评估，以发现课程实施中的问题并及时调整课程资料、改善教学管理。通过建立课程不断革新的机制，推动课程持续优化和升级。
9、继续开展高中新教材、新大纲的学习和培训工作，紧密结合课程改革和高考改革，充分利用新教材，指导教师改进教学方法，提升教学效果；引导教师认真研读最新发布的高中各科《课程标准》，明确高中课程改革的方向；积极探索学分制管理的实施方式。
10、通过省级示范初中协进会作为研究平台，我们致力于探索如何开展综合实践活动、开发校本课程，促进学生学习方式的多元化，减少低效劳动和无效劳动，提升我市初级中学教学改革的水平和质量。
11、以提高小学教学质量为目标，探索有效路径和方法，以省级实验小学为引领，采取创新举措，改善小学阶段的考试与评价体系，持续稳步提高小学教学水平。
12、成立幼儿教育研究协作组，深入探索幼儿教育研究的新思路，创建一批具有独特教学特色和高品质办学水平的品牌幼儿园；幼儿园教育应当根据幼儿的身心发展特点和教育规律，采用多种形式，培养幼儿良好的行为习惯，激发和保护幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。
三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革
1、目前，市教研室、教研室理论组(教科所)的课题研究主要聚焦在德育工作的针对性与实效性、有效教学理念与教学策略、发展性教学评价方法、信息素养的培养和信息技术与学科教学整合、学生学习方式多元化、校本课程开发与课程管理、教师培训与专业发展等方面的研究。
2、严格执行课题管理的相关规定，建立课题管理职责人制度，加强课题研究过程的管理，提升课题研究水平。
3、我们将重点支持青年骨干教师和学科带头人的课题研究工作，成立专题研究协作组，加强指导和支持，提升他们的研究水平。这样可以有效推动教师队伍的专业发展，提升学校整体的教育教学质量。
4、协助有关处室搞好“特级教师后备人才”、“江苏省333工程培养对象”、“___831青年专家培养工程”的专题研究工作，力争创出常州“品牌”。
5、以课题研究为抓手，加强市级教科基地建设。
四、进一步加强对初三、高三毕业班教学过程的管理，确保我市教学质量的稳步提高
1、请于开学初召开本市第20届高三教学情景分析会，全面分析当前高三教学现状。根据高考改革要求，及时调整教学策略，提升各科复习教学的针对性和实效性。
2、定于20__年3月组织有关人员赴外地了解高考的改革形势和兄弟城市教学改革经验，并及
时向有关学校传达;
3、根据学科教研计划，计划于20**年3月-4月举办高三教学专题研讨会，以帮助各类学校有效开展复习备考工作。
4、完成三月和四月两次模拟考试的命题、印刷、分发、阅卷、分数统计和分析等工作，以提升试卷质量，注重反思分析，改进复习方式，提高学习效果;在每次模拟考试后都召开分析会议。
5、根据教育部门的安排，计划于20__年3月中旬召开第六次“中考研讨会”和“小学毕业考试研讨会”，会议旨在回顾和总结上一年度的中考、小学毕业考试以及小升初择校考试的命题工作情况。通过讨论教育教学实际情况，研究并确定20__年各类考试的命题原则和形式，以进一步提高考试的公平性和科学性。
6、请教各位老师善用市教研室最新修订、印发的“___20__年中考六科考试范围及说明”和___中考复习指导，帮助学生减轻过重负担，提高复习效果。
7、根据市教育局部署，高标准、高质量完成中考命题工作。
五、进一步加强对青年教师的培养，探索教师培养的新途径、新方法，加快教师队伍建设步伐
1、各学科教学研究中心组要以青年教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年教师培养力度;各级教研室要把对青年教师培训情景作为对教科研人员工作考核的重要资料;
2、尝试导师制培养方法，经过双向选择，为青年教师确定教学指导专家，有目标地开展“传”“帮”“带”活动，促进青年教师健康成长;
3、我们将继续加强青年教师招标课题研究工作，重点安排教育教学专家指导青年教师开展课题研究。同时，我们会关注研究过程，加强中期评估管理，促进青年教师的专业发展。感谢您的关注。
六、切实提高各项常规工作的质量，全心全意为基层学校服务
1、进一步加强对教学过程的指导，将调研与教学质量的监控作为教科研部门的日常工作。采取常规性调研、随机抽查调研、集中与分散调研相结合等多种方式，提高调研工作的实效性。
2、根据我市中小学教学特点和教育教学改革的实际情况，我们制定了适合本地区的课堂教学评价办法。这些办法参考了教育部的指导性意见，并结合了我们的实际情况进行了修订和完善。通过这些评价办法，我们可以更好地评估学生的学习情况，及时发现问题并采取相应措施。希望这些办法能够帮助教师改进教学方法，提高教学质量，推动教育教学工作不断向前发展。
3、精心组织___初三学生英语口语考试工作，确保万无一失;
4、协助市教育局基础教育处做好初二地理、生物会考、初三历史会考、高一信息技术考试、
高二理科实验操作考查和劳动技术操作考查等工作，高质量完成各项命题、阅卷等任务;
5、加强对学校教研组工作的指导，根据“___中小学教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作;
6、继续开展期中、期末中小学教学质量调研活动;[具体安排另发]
7、根据有关文件精神，组织好全国、省、市有关学科竞赛;
七、外树形象，内强素质，进一步加强教研室内部建设
1、基础教育课程改革是我们教研室的重要任务，我们的工作重心是围绕课程改革展开研究、指导和服务。为加快实现教研室工作重心和职能的转变，我们将采取一系列措施。
2、完善各项规章制度，进一步调动全体职员的工作进取性和创造性;
3、建设一支有较强战斗力、专职与兼职相结合的教研员队伍，进一步增强教科研工作的活力;
4、加强政治思想教育，提升教育科研人员的政治素养和职业道德水平，增强他们为基层教师服务的意识。
5、为了全面提高教育科研人员的专业能力和组织协调能力，教研员应当努力实现“五个一”的目标：精心设计并上好一堂课（5-10节）、准备并作好一个讲座（涉及课程与教学理论）、发表一篇高水平论文（至少省级以上，每学年一篇）、扎实开展一个课题研究、积极建设一个教学科研基地。同时，鼓励和支持教育科研人员参加硕士、博士等高层次进修，为他们提供更多培训机会，以不断提升他们的专业水平和学术造诣。
八、其他
完成上级有关部门布置的工作。
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