一、指导思想：
本学期，教导处将紧紧围绕金坛区“教育内涵发展工程”的各项目标任务，突出“优化教学常态”和“推进学校课程建设”两大重点工作。通过深入开展教学常规达标活动，推动课程改革取得实质性进展，加强研究、指导和服务职能，为xx小学的教育教学质量提升提供有力支持，助力学校教育事业实现新的发展。
二、目标任务：
1.全体教师要牢固树立质量意识，以规范教学常规、提升教学质量为主要目标，切实加强教学过程管理，开展教学常规达标活动，全面落实教学“六认真”。
2.学校在暑假期间组织了部分教师参与编写校本课程，包括趣味读写、灵动数学、快乐英语阅读、阳光排球等课程。本学期，我们将以“点”为起点，逐步推进课程改革，确保这些新课程能够真正地贯彻到教学实践中去。
3.广泛开展校本教研。深入开展教科研活动，努力提高全体教师的教学业务能力。
4.加强学校中青年教师的专业发展管理，提升师资培训力度，重点关注青年教师的成长，确保教师队伍素质层次分明，不断提升教学水平。
5.学校将积极开展学生竞赛活动，精心策划并有序进行各类兴趣活动和课外活动，确保计划、组织、人员、内容和时间的全面落实。通过丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣，提升他们的自主学习能力，培养积极向上的学习态度。
三、具体措施：
(一)强化教学管理，落实教学基本要求。
1.认真实施《课程计划》。
认真组织学习《课程标准》、，增强全体教师课程法规意识，对照课程计划，认真上齐、上足、教好每一门课。不得随意增减课时，切实提高课堂教学质量。严格控制学生在校集中教学活动时间。严格规范考试。严格作业的布置要求。采取多种作业形式，使布置的作业更有效，集“基础性”、“有效性”、“趣味性”等为一体。完善推门听课、及时评课制度。
3.加强教学“六认真”。
认真备课、认真上课、认真布置和批改学生作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动。严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。教研组要充分发挥本组组员的作用，采用多种形式开展听课、评课、说课等系列活动。加强课堂教学的研究工作，注重开展研究课、观摩课和示范课等学校课堂教学展示活动。充分发挥学校学科带头人、教研组长的核心作用，使每一个教研组均成为一个有凝聚力的战斗集体，成为一个学习、交流、研究的共同体。本学期高年级语数英三门学科要继续充分利用好“导学案”，最大化地提升课堂教学的实效。所有术科备课及作业辅导记录统一使用我校编制的薄本。认真做好检查、督促、总结工作以及对学科教学质量的调测、监控。抓紧抓实集体备课工作，充分发挥备课组的职能作用，使集体备课工作真正落到实处，为提高教学质量及教师的业务能力服务。教导处带头由事务型走向学习型和研究型，形成强有力的工作态势，努力实现科研与教研的更好整合，打造科研文化。
4.继续实行月查跟踪制度。
学校教导处决定结合月度考核制度，对学校教学常规进行精细化管理。具体来说，我们将从教师备课、上课、作业批改、学生辅导等各个环节对课堂教学常规进行考核。每月底，教导处将组织相关人员对所有任课教师进行“六认真”专项检查，检查内容包括备课、授课、作业批改、课后辅导等方面。根据检查结果，对任课教师进行适当评价，以促进教学水平的提高。此外，学校还将每学期组织一次优秀备课笔记展评活动，以表彰教师们的教学精神和备课质量。
5.严把质量关，做好提优补差工作。
我们要全力提高全校各班学科合格率，确保不及格人数在可控范围内。每位教师都应该关心每个学生，尤其是那些成绩较差的学生。我们要多给予后进生表扬、鼓励，肯定他们的进步，制定并执行后进生补习计划。定期召开语文、数学、英语教师会议，讨论后进生的补习情况，及时调整补习措施。
6.加强资料的整理与收集。
各位教师应根据学校要求，认真收集和整理各项资料目录，确保资料的完整性和准确性。每份资料整理完毕后，请及时送交给相关部门负责人。教导处将会及时记录教师报送资料的情况。感谢各位教师的配合和努力！
(二)提高教育教学质量为中心，扎实开展教研活动，努力提高教育教学质量。
1.注重青年教师的培养，有效开展“师徒结对”。
我们将积极开展师徒结对活动，组织青年教师外出听课、汇报教学经验、展示教学成果，并举办说课竞赛，推动他们的专业发展。通过制定相关政策，增加他们参加学习、研究和竞赛的机会，不断提升他们的教学技能，促使他们更快地成长和脱颖而出。
2.加强教学研究活动，促进教学规范化。
(1)学校将充分发挥各教研组的作用，开展“同课异构”“同构异教”等多样化的教研活动，注重个人精备、集体研备和二次复备，建立校本化的教学案例体系。同时，邀请相关专家进行讲座、示范和辅导，加强校际间的横向交流，组织骨干教师外出学习观摩，以提升课堂教学质量。积极组织教师参加各级各类课堂教学竞赛和评比，学校相关部门提供指导，争取在市级课堂教学评比中取得优异成绩。努力打造学校的精品课堂和优秀课例。
(2)教研活动的重点在于促进教师们正常开展活动，营造浓厚的教研氛围。要认真安排实施一人一课活动和青年教师校级研究课等，通过这些活动深入研究课堂教学中常见的问题。集体备课时要注重提高原创性，实施二次备课，设计高质量的作业等。每次活动都要有明确的计划、记录、检查、落实和反馈机制，确定活动的主题、主讲人、时间和地点，使内容形成专题化、系列化。同时要做好资料的积累工作，认真总结经验，努力形成独特的教研特色。校领导成员将定期深入各教研组活动，进行指导和支持。
继续办好“常小讲坛”、“每周一课”等教学观摩研讨活动，提升知名度，打造教研品牌。
3.开展学科竞赛活动，促进教学质量提高。引导和鼓励青年教师参加各级论文比赛，多媒体课件制作等教学实践活动，鼓励参加市、区各学科协作活动，参与各级教学观摩活动、赛课活动，不断拓展视野，进一步提高业务能力。通过学科竞赛、各种检查，并严格执行管理制度，充分调动全体师生的积极性，为教学质量的提高起到有力的促进作用。
(三)认真组织开展学生活动，全面提高学生素质。
1.加强“书香校园”建设。
每周安排学生有固定的阅读时间，鼓励他们养成良好的阅读习惯。同时定期向学生推荐优秀的图书，激发他们对阅读的兴趣。为了提高学生的阅读量和阅读能力，制定了具体的要求：小学一、二年级的学生每学期的课外阅读总量不少于5万字，三、四年级的学生不少于40万字，五、六年级的学生不少于100万字。学校设立了班级图书角，提供各类图书供学生阅读，并加强阅读指导，帮助学生选择适合自己的读物。此外，还会精心设计和组织开展课外阅读评比比赛，激励学生更多地参与到阅读活动中。
2.积极有序开展兴趣活动及阳光体育活动。
按照《国家学生健康标准》，推进学生卫生行为习惯养成和身心健康发展促进行动，广泛开展“阳光体育”冬季长跑和体艺“2+1”活动，杜绝挤占、挪用现象，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，不断促进学生全面发展。多层次、分学段开展心理健康专题教育，提升学生身心素质。
3.开展多学科学生知识能力竞赛。
我们将积极组织学校各类学科竞赛活动，认真指导学生，精心策划，努力争取取得优异成绩。通过举办各种竞赛活动，激发学生学习的热情，促进他们全面发展，推动素质教育的深入开展。希望学生们在竞赛中能够展现自己的才华，不断提升自我，取得更大的进步。
四.主要工作安排
九月份：
1.迎开学工作检查
2.制定教学工作计划、校本研训计划及教研组计划并上传
3.教学常规达标活动专项调研准备
4.区习作教学申报及研讨活动（中旬）
5.小语潜力教师团队、协作组活动
6.征集常州市小语会年会论文
7.区基本功竞赛第一轮
8.组织参加常州市小学语文学科关键问题系列研究活动（一）
9.上传“x年金坛区小数年会论文评比主题”；（9月下旬）
10.组织观摩省教研室课堂教学评优课观摩活动；（9月21-23日，苏州）
11.组织参加常州市数学实验教学研究活动；（9月下旬）
12.青英汇暨新教师活动（一）
13.市区Phonics专题研讨
十月份
1.区小学生作文竞赛（上旬）
2.中年级作文过关活动（校级启动）
3.小语潜力教师团队、协作组活动
4.区基本功竞赛第二轮
5.组织参加常州市小学语文学科关键问题系列研究活动（二）
6.中年级主题教学研讨
7.组织参加省学业质量抽测；（10月上、中旬）
8.组织开展“x年金坛区小数年会论文的校级评比”；（10月下旬）
9.小数潜力教师团队主题教学第一阶段自主研讨；（10月份）
10.组织开展数字化试点学校开展教学研究与集中交流；（10月下旬）
11.区五年级专题教学研讨活动（英语）
12.青英汇暨新教师活动（二）
13.组织选手参加省英语教师基本功比赛
十一月份
1.组织参加常州市习作教学研讨活动
2.组织参加常州市中小学生作文竞赛
3.小语潜力教师团队、协作组活动
4.低年级主题教学研讨暨一年级汉语拼音验收活动
5.江苏省小语青年教师基本功竞赛
6.开展“x年金坛区小数年会论文的市级评比”并择优推荐常州评选；（11月15日截止）
7.小数潜力教师团队主题教学第二阶段自主研讨；（11月份）
8.组织三、四、五、六年级学生数学小论文校级评比；（11月份）
9.区六年级专题教学研讨活动
10.市评优课比赛选拔赛（推荐x年3月份市赛和省赛）
十二月份
1.高年级主题教学研讨活动
2.小语潜力教师团队、协作组活动
3.区基本功竞赛第三轮
4.中年级作文过关活动（片级）
5.常州市小语年会（金坛）
6.参加常州市青年教师发展研讨活动；（12月中旬）
7.小数潜力教师团队主题研讨分组展示与交流；（12月份）
8.开展“迎新年小学生数学小论文区级评比”（12月份下旬）
9.开展新教师课堂教学调研；（12月份）
10.市潜力教师课堂教学展示活动
11.青英汇暨新教师活动（三）
12.区三年级整班朗读暨口语交际比赛
13.区校本课程成果展示活动
一月份
1.市小学生学科素养竞赛
2.学科工作总结
3.期末教学质量分析、总结
4.参加常州市小数会x年年会论文评比；（1月上旬）
5.开展“区第二轮小数基本功培训班”项目调研；（1月上旬）
6.各学科期末及课题组工作总结
7.优秀教研组评选
8.资料整理归档
20xx年，我们将持续强调“提升教育教学质量”这一核心使命，突出目标导向，聚焦课堂教学，精细管理教学过程，注重培养师生良好学习习惯，推动制度和文化创新，推进特色建设，全面提升教育教学水平。
一、继续抓实常规、加强研究、精细管理。
1、加强教学常规，监督教学流程，特别是对作业和课堂的监控、展示交流要加强；推动集体备课常态化，充分利用《教师教学用书》进行个人课时备课，备课评价要突出考查和答辩；执行实践作业要求，加强写字作业。
2、进一步加强教学研究，以学科教研组为实体，优化备课制度，深化集体备课有效途径及小组合作学习方式的探索，尝试语文“主题学习”实验，推进自能高效课堂的研究与实施。
3、进一步修订、完善教职工综合考核方案，明确学校发展中长期工作规划，健全长效工作机制。
二、进一步实施校本教育活动，推动特色建设。
1、通过深入研究和实践“读书、写字、育人一体化”模式，我们致力于关注细节，重视良好习惯的培养。
2、学校近期进行了布局调整，新增了专门的教室供艺术、体育、科技、文学等兴趣小组和专业社团使用，同时推行课外活动兴趣走班制度。
3、筹划开发一年级入学课程、六年级毕业课程等课程体系。
4、创设社团组织、创办文萃报，整理、展示师生读写成果；师生共同练字；筹办读书节。
5、20xx年“庆六一”之际，举办实验小学素质教育成果汇报展演。
三、加强教师队伍建设。
1、发挥我校各类名优教师的作用，以“兵教兵”共同探讨为主体，深入开展“青蓝教师”的备课、课堂及作业布批的对接活动，促进名 师成长俱乐部建设，创造机会让教师在各种形式的活动中提升自我。
2、优化教师工作绩效评价机制，根据学科教学表现，提升突出的教师获得外出学习、培训和研究经费的机会，优先考虑其评优、晋升等事宜，多方激励教师积极性。
四、加强教学质量的监控、分析、改进措施。
加强对教学质量较低的年级和学科的监督，通过年级包干制度逐层分析，与任课教师一起设定目标并跟踪执行，实施分层补救和辅导措施，全面提升教学质量。
一、指导思想
我校教导处工作以学校教育教学工作计划为指导，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”，以“清雅”校园创建为目标，以“轻负担高质量”为主线，以加强实效课堂研究、提高教师业务能力为抓手，扎实推进我校教学质量的稳步提升。
二、工作目标
1.加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
2.本学期我们将重点关注教研活动的组织与开展，确保教研活动具有明确的主题和方向。围绕“轻负担高质量”的研究专题展开校内教学研讨活动，促进教师们在教学方法、课程设置等方面的交流与提升。
3.积极开展校本教研活动，以一堂课为切入点，引导教师对自己的教学进行反思，在反思中提高教师的专业水平。
4.继续教研课、抽签听课、随堂听课等形式，关注教师的业务成长。
5.积极开展教育科研活动。做好微型课题的研究工作和省、市、县级教育科学“”规划20xx年度课题的申报工作，提升教师的教科研水平，积极做好“星级”校本教研学校评估平台的使用工作。
6.加强特色建设，促进学生全面发展，争创“清雅”校园。
三、具体措施
㈠规范教学行为，抓好教学常规管理
在教学管理过程中，以“轻负担高质量”为指导思想，落实常规管理细节，提高精细管理水平。
1.我们将严格按照教育部门的要求，认真制定课程安排，并确保全面落实课程计划。教师们将按照课表要求，开设国家课程和地方课程，按照教学进度和备课内容认真备课上课，确保每一门课程都能上足、教好。严禁擅自调课，严格禁止任何形式的增减课时或挤占课程现象。教导处将加强随堂检查，确保教学进度和教学质量。
2.进一步规范和强化教学常规工作对于提高教学质量至关重要。教师应根据学校的要求和学生的实际情况认真编写教案，严格按照课程表、教学进度和内容进行教学。在设计作业时要抓住重难点，关注学生个性差异，并及时批改作业、订正错题。同时，要认真辅导学生，及时总结教学心得，不断提升自身教学水平。
每位教师在学期初需制定各学科的教学计划。教研组长根据学校的工作安排和本学科的特点，制定教研活动计划，并及时提交给教导处。
⑵抓好教师的备课。备课时要考虑学生的实际情况，做到因材施教，教学过程要详细、具体，要体现教法和学法;练习作业要有针对性;及时写出课后教学评价。
每两周，学校安排教师们按学科进行集体备课，固定时间地点，采用专题讨论的形式，促进各学科之间知识的交流和共同探讨。
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⑸落实教学工作检查制度。
①为加强教学过程管理，学校将实施月度检查制度。每月对教师的备课、听课以及学生作业、课外辅导等进行检查，采取集中检查和抽查相结合的方式。检查内容既包括全面检查，也包括单项抽查，既有全员参与，也有个别抽查。检查结束后及时向教师反馈检查情况，并做好书面记录。同时将检查结果纳入教师绩效考核范畴。
②教导处将继续深入课堂，实行抽签听课和随堂听课制度，确保每节课40分钟高质高效。
㈡抓好教研组建设，扎实有效开展校本研修
1.我们积极开展教科研活动。本学期我们充分利用校本教研平台，每周三下午三节课后，各教研组开展集体备课、评课等网络教研活动，积极上传教研成果。
2.校内研讨活动，提高课堂时效，实现轻负担高质量的目标。同时，我们鼓励教师间开展课堂教学交流，促进教育教学水平的提升。为此，我们设立了教研组内听课、评课活动的机制，要求每位教师一学期至少听课20节，并记录听课体会和反思。期末，教师需提交听课记录本，以便全面总结和评估听课成果。这一举措旨在激发教师的教学热情，促进教学经验的分享，共同提升教学质量，为学生营造更好的学习环境。
4.我们鼓励教师积极参与校本研修活动，通过教研课的形式展开专业交流和反思，进一步提升教学水平。本学期要求所有教师将研修资料上传至校本教研网，并积极利用“星级学校”评估平台，提升教学质量。
5.为教师成长搭建平台，通过理论学习、骨干教师示范、体验实践、教学反思、专题研讨等形式，提高教师的专业水平，不断促进教师专业成长。
㈢学科教学质量，坚持常抓不懈
1.各学科教师应当认真关注教学质量，充分利用集体智慧，共同努力提升教学水平。在教学过程中，要及时发现问题，及时总结经验，不断改进教学方法，确保教学质量稳步提升。同时，要注重对学生的个性化培优和补差工作，帮助每个学生都能得到有效的学习指导和帮助，促进全体学生共同进步。
2.学校将不断完善教育教学工作，着力培养学生的基本能力，积极营造“清雅”校园氛围。我们将重视书法教育，为每个年级的学生提供优质的书法指导课程，帮助他们养成良好的书写习惯，提升识字和写字能力。同时，我们注重课外阅读的推广，激发学生广泛阅读的兴趣，充分利用学校图书馆资源，扩大学生的阅读量。此外，我们还会积极开展经典诵读活动，引导学生热爱阅读经典，丰富语言积累，培养文雅品味，努力打造一个优雅、有内涵的学习环境。
㈣加强特色建设，促进学生全面发展
1.我们将继续深入贯彻体育、卫生工作精神，坚持“以健康为先”的指导思想，严格按照课程计划全面开展体育课，确保课程数量齐全、时间充足、质量优良。同时，积极开展体育大课间活动，提升学生“两操”及活动课的质量，促进学生身心健康全面发展。
2.充分发掘教育资源，因地制宜地组织丰富多彩的象棋特色活动，定期开展“三棋”课程，助力学生思维能力的培养，为学生搭建展示自我的舞台。通过象棋活动熏陶学生情操，提升他们的文化修养。
3.重视“特殊学生”教育。重视潜能生、“学习暂时困难学生”及“留守儿童”等特殊学生的教育工作，对他们坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原则，师生结对，利用空余时间，给他们做好辅导、提升、转化工作，做好辅导记录，切实做好帮扶转化工作。
㈤做好幼教工作
请幼儿教师加强学习，深入贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，结合幼儿身心发展的特点和教育规律，积极探索创新幼儿教育方法，关注早期幼儿潜能开发和个性发展，培养幼儿良好的行为习惯，激发幼儿的好奇心和求知欲，让幼儿在快乐的游戏中学习，促进幼儿健康、快乐地成长。
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