一、指导思想：
继续以“三个学会”目标为指导，学校将与政教处共同挖掘和整合各种教育资源，开展多样化的主题教育活动，以提升学生素养，促进学生个性与特色的发展。通过加强日常教育和管理，学校致力于提升学生的综合能力。
二、学生现状分析：
本学期初三班共35人，其中住校13人，走读22人。去年的学习成绩整体表现良好，小中考成绩也令人满意，但仍有个别学生需要更多的努力和帮助。
三、重点工作：
1、配合学校教育主管部门开展“三项”常规评比活动，促使学生逐步实现从依靠他人规范到自我规范再到自觉自律的转变。
2、 配合政教处推进“三个学会”目标的落实。
3、“辉煌六十年—庆祝新中国成立60周年”系列活动即将开展，为了纪念新中国成立60周年，我们将举办一系列精彩活动。
4、为了鼓励学生在各个方面展现出自己的专长，政教处决定对那些在学术、艺术、体育等方面表现突出的学生进行表彰。这样可以帮助引导学生充分发展个性，让每个学生都能找到自己的闪光点。
四、将采取的措施
1、 加强后进生管理：
面向全体，针对学困生（耿威、田鹏南），我们将加强分类施教，从关心、爱护学生的角度出发，深入了解他们的学习情况，帮助他们制定有效的学习计划，及时进行个性化的辅导，以提高他们的学习成绩。我们重视每位学生的成长，努力为他们创造良好的学习环境，让他们在学业上取得更好的进步。
2、 及时与任课老师沟通
班主任工作不是孤军奋战，需及时与任课老师的沟通，取得任课老师的支持与配合，这样才能有效而稳定的提高班级学生成绩。
3、 学校教育与家庭教育相结合
经常与家长保持沟通，加强学校与家庭之间的联系，共同促进学生的成长和进步。
4、 及时与学生谈话
我经常与学生交流，发现他们中间存在的问题，并及时帮助他们解决。
五、每月工作重点：
九月份
1、 收心教育
2、 配合学校相关部门开展流感秋季防控工作
3、 主题教育：“安全第一课”
4、 组织收看法制教育片《青涩记忆》
5、 引导学生庆祝教师节
十月份
1、好的，以下是修改后的原创内容： 让我们共同庆祝新中国成立六十周年！为了纪念这一历史时刻，我们将举办一系列主题活动。让我们一起回顾新中国建立的光辉历程，感受祖国的巨大变革和发展。让我们共同祝愿祖国繁荣昌盛，民族团结和谐，未来更加美好！
2、 家长讲坛开讲
十一月份
1、“三个学会”校本剧征集
2、期中考试动员、举行、小结
3、法制主题教育
十二月份
1、学校有关部门正在策划一系列庆祝新中国成立六十周年的活动，其中之一就是举办歌咏比赛。这项比赛旨在通过歌唱的方式，表达对祖国的热爱和祝福，让广大师生展现自己的歌唱才华。希望大家踊跃报名参加，共同庆祝新中国成立六十周年这一重要时刻。
2、 开展辞旧迎新活动
3、 继续抓好常规教育
一月份
1、 期末考试动员
2、 学期结束工作安排
3、 结业典礼 表彰学生
初三班在过去的四个学期中，团结一致，努力拼搏，取得了比较优秀的成绩。但是我们也意识到，仍有许多需要进一步完善的地方，比如课堂通风、课桌整齐等。我们相信，只要以人为本，用满满的爱心对待每一位学生，尊重、宽容、理解他们，我们一定能够取得更好的成绩。我们立下目标，力争明年中考有10人考上南京师范附中，另有10人考上南京外国语学校、金陵中学、南京十三中等名校，最后还有10人能考上扬子中学或其他同等水平的学校。相信在大家的共同努力下，初三班的明年将更加辉煌！
一、基本情景：
我在本期主要担任20xx级2班的语文教学工作，本班共有学生54人，其中男生24人，女生30人。从八年级期末检测成绩来看，学生的成绩也很不梦想。本班大部分学生，尤其是男生对语文学习不感兴趣，良好的语文习惯尚未养成，并且仅有几个同学口语表达及写作本事较强。所以，如何培养全体学生的学习兴趣，提高学习进取性，成了转变学风的关键。
二、教材分析：
九年级上册是新课程教材体系中的第五阶段，对于提高学生的语文素养具有至关重要的意义。本册教材主要以文学作品——诗歌和小说为主，同时也设置了一个单元的议论文，继续深入学习文言文。这一阶段的学习旨在培养学生的文学鉴赏能力，为他们提供更广阔的文学视野。
本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学资料，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，异常是文学欣赏本事的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合本事。
全册资料分为六个版块，即：阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。
三、教学措施：
1、从语文学科的独特魅力和社会发展对语文教育的新需求出发，引导学生在学习语文的过程中，不仅提升认知能力，还培养情感态度，促进审美情趣的培养，实现德智体美全面发展的目标。
2、语文教学中，需要注重提升学生的综合能力，简化知识点的复杂性，突出学习重点，强调不同知识点之间、技能之间以及知识、技能和情感之间的内在联系。在教学过程中，要重视知识的积累、思维的启发和情感的熏陶，培养学生对语言的敏感和运用能力，促进语文素养的全面提升。
3、在语文教学中，我们应该注重培养学生的思维能力，引导他们通过比较、分析、归纳等方法来发展自己的思维潜能。在教学过程中，我们要重视培养学生观察、记忆、思考、联想和想象的能力，特别是要注重培养学生的创造性思维，让他们能够更好地运用所学知识，提升自己的综合素养。
4、教学过程中应当注重引导学生积极参与实践活动，引导学生主动获取知识，培养学生科学训练技能，全面提高语文素养。每堂课教师要根据学生的实际情况精心备课，尤其要关注学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要倡导多样化的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、我们应该重视营造一个有利于语文学习的环境，促进课本知识与实际生活、课堂教学与课外实践、学校教育与社会经验的结合。拓宽学习渠道，增加学生接触语文的机会，让他们能够在不同的场景中实践语文，提升语文素养。
6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
7、根据学生的不同水平制定分层目标教学计划，通过对教学资料的分析，对不同层次的学生实施有针对性的分层教学。同时，在课外安排相应的培优和辅导措施，全面提高学生的学习水平。
8、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮忙中下生提高。
9、优化作业管理，鼓励学生自主完成作业，培养他们的自我管理能力，同时加强课代表和小组长的引导和监督作用。通过共同努力，力求确保每位学生都能顺利完成每次课程作业和单元任务。
10、作业的布置和批改要因人而异，针对不同的学生特点采取不同的方式。要根据学生的能力水平、学习风格和个性特点等因素，量身定制合适的作业内容和要求。在批改作业时，也要结合学生的实际情况，给予针对性的建议和指导，帮助他们提升自己的学习能力和水平。
11、通过举办各种形式多样的活动，如读书报告会、故事会、朗诵比赛、演讲比赛等，激发学生学习语文的兴趣，提高他们的综合能力。活动形式多样，内容丰富，旨在培养学生的阅读、表达、思考能力，让学生在参与中享受学习的乐趣，提高语文素养。
12、在教学反思中，我要认真总结课堂教学的得失，及时发现学生学习中存在的问题并给予有效指导。对于学生的学习方法和独特见解，我要及时肯定并推崇，激励他们继续努力。
四、教学资料及课时、进度安排：
(略)
一、基本情况分析。
九（12）班共有学生45人，其中男生21人，女生24人，班上学生期末成绩不太好，有些学习积极性不高，极个别女生畏惧物理，本学期总复习，内容繁多，时间有很紧，对他们来说有一定的难度。
九（18）班学生共有学生43人，其中男生22人，女生21人，
九（18）班重点是提高平均分。
二、具体措施。
1、我会努力学习中考指南，深入理解考试重点，加强对中考试题的研究。
2、物理学是一门以实验为基础的自然科学，通过实验可以加深学生对物理理论的理解，激发学习兴趣。因此，在复习物理的过程中，可以通过加强实验环节来创造学习物理的情景。通过实际操作，学生可以更直观地感受到物理原理，加深记忆和理解，提高学习效果。因此，在物理复习过程中，实验是一个非常重要的环节，可以帮助学生更好地掌握知识。
3、加强学生的课后辅导是非常重要的，尤其是针对一些学生物理单科成绩较差的情况。本学期我们将加强课间时间对这些学生的辅导，确保他们不会因为物理成绩不理想而影响到中考成绩。我们会采取针对性的教学方法，帮助这些学生更好地掌握物理知识，提升他们的学习成绩。希望通过我们的努力，能够帮助这些学生取得更好的中考成绩。
4、学生在订正错题时应该使用一本专门的错题本，将错题仔细写在上面，以便在复习时能够有针对性地进行查漏补缺。
三、复习进度。3月底新课结束、4月底一轮复习结束、5月底二轮复习结束、6月中旬中考。
一、进一步加强年级组的思想政治工作：
我们要进一步加强年级组师德师风建设，认真落实"抓教风，带学风，促校风"的思想政治工作思路。我们将经常召开年级组会议、班主任会议，不定期的对前一阶段的教育教学工作进行研讨和深刻反思，及时纠正存在的问题，促进教风、学风的正面发展，促进和加强年级组教师的师德师风建设。
立足以学生为中心的教育教学理念，树立正确的教学观念，营造积极的竞争氛围，落实责任心，推动年级组教学工作有序进行。
二、努力提高年级组管理工作的质量：
1、我们年级组始终秉持团结协作的理念，营造了和谐融洽的工作氛围。大家在工作中相互支持，共同努力，创造出了积极向上的氛围。年级组的每位教师都热心参与，共同合作，充分发挥团队的整体效能。我们将根据每位新成员的能力和特长，科学分工，通力合作，互相学习，相互促进，形成团结互助的工作氛围。在克服困难的过程中，我们将携手并肩，共同努力，创造出更加辉煌的成绩。
2、初三年级组是我们学校的一个充满活力和激情的集体。年级组的老师们都比较年轻，充满朝气和活力，大家都很敬业，都希望能为学生取得更好的成绩而努力。初三毕业班的工作确实非常重要，每位老师都清楚自己肩负着重大责任：对学生负责，对家长负责，更要对学校负责！因此，我们在新学期开始之际就制定了一系列严格的工作要求：要求比初一、初二更早到校，早晨6:50前所有班主任和有早读课的老师都必须到位；中午和下午自习时间，老师们要放弃午休时间，准时到班给学生提供辅导。初三的工作强度大，任务重，压力大，但我们不能退缩，相反，我们要积极面对挑战。希望在这一年里，我们能够建立起团结、和谐、信任、合作、向上的良好氛围，共同努力，共同进步，共同成长。让我们团结一致，共同面对困难，共同取得成功！
三、切切实实地抓好教学常规工作：
初三的教学工作旨在激发教师和学生的潜能，全面提升和巩固教学质量。团结全体初三年级教师，依法治教，规范教学管理，是我们工作的核心任务。
1、认真落实常规教学工作。
学校教学工作的重要方面是加强常规教学管理，端正教育教学思想，确保教学质量的持续提升。在常规教学工作中，要始终坚持严格要求，落实学校的各项管理制度和教学要求。教师要严格按照教学计划备课，定期检查备课情况，并进行相互评课；学校管理部门要加强对教学常规的监督和检查，及时发现问题并提出解决措施。年级组应定期组织教师听课、评课，开展教学研讨活动，促进教师教学水平的提高。同时，要注重学生参与，组织学生评议教师教学，及时发现问题并改进教学方法，不断提升教学质量。
2、着力提高课堂教学效率。
备课是教学工作中的重要环节，俗话说“兵马未动粮草先行”，备课工作就好比磨刀砺剑，为课堂教学打下坚实基础。为了提高课堂效率，备课组需要充分发挥集体力量，认真备教材和学生，确保课堂教学目的明确，重点突出，练习精讲精练，力争在有限的时间内取得良好效果。教师的教案应对优秀生提出高要求，对中等生进行适当补充，对差生设定合理标准。备课组应每周集体备课一次，有计划、有模式，确定中心发言人，记录讨论内容，保证学科教学一致性，规范备课流程，为优质课程奠定基础。各学科在备课组长的统一协调下，强化质量观念，优化教学结构，制定教学计划，组织教学过程，注重概念讲解，规律解析，引导学生提高解题能力和速度，实现“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”的整体推进。
另外，在教学中要抓好两头。要求各位教师即要学会“加法”即抓好能够考上高中的学生，为提高升学率打下基础，又要学会“减法”即要照顾学习成绩差的学生，使他们平稳完成九年义务教育阶段，成为合格的中学生。新初三（1）班到（5）班，着重抓思想教育保稳定，抓班级纪律的稳定、教学秩序的稳定，然后在原有的基础上有所进步；抓住年级前200名的学生，保证明年中考中高中的录取率；抓差补差，保证中考的合格率和平均分。对成绩实在差的学生则严格要求，合理要求，以稳定为主，保证教学工作的正常开展。而初三（6）班的任课老师要加快教学的进度，加深教学内容的难度。抓好学习方法的指导，提高学生的学习效效率。抓好班级前四十名，促尖保尖，保证班级的优秀率。
一、指导思想
本学期九年级化学教学将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，规范教学过程，坚持全体学生的全面发展的同时，关注后进生的成长，完成九年级化学下册的教学任务，并积极组织学生以《中考精典》为蓝本进行中考复习备考，通过师生的共同努力，使学生具备一定的化学知识与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的基础。
二、学生分析
本人所教九年级两个教学班，其中九（1105）班学生学习习惯较好，学习能力比较强，九（1106）班大多没有养成良好的学习兴趣，自觉性比较差，从考试情况来看：优等生占21%，学习发展生占27%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。总体来看，两极分化还是较严重，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。这就要求我们在教学过程还注重保护学生学习和积极性，并因材施教。
三、教材分析
人教版九年级化学（下册）的内容共五个单元，分别是：第八单元《金属和金属材料》介绍了金属和金属材料的有关内容；金属的化学性质及用途和金属资源的利用和保护。重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途；金属活动性顺序；有关含杂质物质在化学方程式中计算的问题。
第九单元《溶液》有三个课题，先从定性的角度初步认识溶液，然后从定量的角度研究物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念；以及溶质的质量分数的简单计算。
第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有相似性质的原因。第二部分介绍了酸和碱之间的反应（中和反应）及中和反应在实际中的应用，溶液的酸碱度等。
第十一单元《盐与化肥》主要讲述了盐和化肥的相关知识。盐是一类普遍存在的化合物，化肥则是农业生产中常用的营养物质。本单元还介绍了酸、碱、盐之间的复分解反应，以及这些反应发生的条件。同时也涉及了碳酸盐的特性及其在化学反应中的应用。
根离子的检验、分离提纯物质以及化合物的分类是化学实验中常见的操作。在实验中，我们可以通过一系列的化学反应来确定物质中存在的根离子类型，进而进行分离提纯和分类。 酸碱盐的反应规律是化学实验中重要的内容，根据酸碱盐的反应特性，我们可以通过酸碱中和反应来确定物质的性质。过滤、蒸发等操作是常用的分离提纯物质的方法，通过这些操作可以有效地分离混合物，提纯目标物质。 总的来说，化学实验中的根离子检验、分离提纯以及化合物分类是实验操作的重要环节，掌握这些内容能够帮助我们准确地确定物质的性质和进行有效的分离提纯。
第十二单元《化学与生活》教学难度不大，多属于“知道”、“了解”的层次，容易引起学生的学习兴趣。
四、任务、措施
1、进一步激发学生学习化学的兴趣，培养他们探索科学世界的热情，培养学生严谨的科学态度和思维方法。激发学生动手实验和创新的精神，让他们通过实践来巩固化学知识，培养他们分析问题和解决问题的能力。帮助学生初步运用化学知识解释周围世界中的现象，培养他们独立思考和实践的能力。
2、每位教师都应该按照学校教务处的要求认真履行“教学六认真工作”，并且本学期要特别注重对教学过程的反思和总结。备课和上课时要抓住重点，把握教学的本质。在日常的备课和上课中，要注重把握教学的核心内容，确保学生的学习效果。
3、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。特别是要处理要落实好《中考精典》的教学任务。
4、请务必在日常教学中重视化学实验教学，确保学生能够顺利完成实验操作并通过考试。
5、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。并做好跟踪检查，培优工作。
五、教学进度表
20xx—20xx学年度 九年级
第二学期 化学实验教学计划
化学实验是化学课程中不可或缺的一部分，通过实验可以直观地观察化学现象，加深学生对化学理论知识的理解。实验教学可以激发学生对化学的兴趣，帮助他们建立化学概念，掌握实验技能，培养观察和实验设计能力，同时也促进学生形成严谨的科学态度和学习方法。因此，强化实验教学对于提高化学教学的质量至关重要。指导学生参与化学课外活动，不仅可以增加他们对化学的兴趣，拓宽知识面，还可以培养和发展他们的实践能力，激发他们的创造力和思维能力。综上所述，制定本年度九年级化学实验教学计划是非常必要的。
一、指导思想：
在教学过程中，我们要贯彻新课程改革的理念，注重培养学生的实验能力。通过开展实验教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手操作能力。学生在实验中可以通过探究的方式学习，深入理解知识，培养批判性思维和解决问题的能力。我们致力于将实验教学工作不断优化，使其更好地适应新课标要求，促进学生全面发展。
二、教学措施
第一、备课是教学工作中不可或缺的重要环节，是教学质量的保障和提升的基础。认真备课有助于教师对教学内容的深入理解和把握，有助于教学过程的顺利进行，有助于学生的知识掌握和能力提升。只有认真备课，才能确保教学的高效性和有效性，提高教学的实效性。因此，备课要按照系统的步骤和要求进行，做到有条不紊，全面细致。
1、备课标。
（1）实验教学是提供给学生进行实践操作、观察和实验的教学环节，旨在通过实际操作加深学生对理论知识的理解和掌握。实验教学的任务是帮助学生巩固课堂所学知识，培养实验设计和实验操作能力，提高问题解决能力和创新思维。实验教学要求学生认真对待每次实验，遵守实验室规定和操作规程，保持实验室设备的整洁和安全。实验教学规定的内容包括实验前的准备工作、实验过程中的操作步骤、实验数据的记录与分析，以及实验报告的撰写和提交。
2、备教材。
（1）已经修改完成，请查看：熟悉教材中的实验内容布局，并掌握丰富的实验教学内容。
3、备教法。
教学中应坚持准确示范、清晰讲解和操作协调一致的原则，尤其在实验教学中更是如此。
4、备学生。
学生是教学的中心，他们具有不同的年龄特征、心理特点，以及认知和思维水平。针对不同年级、不同阶段的学生进行实验教学，有助于更好地促进他们的学习和发展。因此，对学生的特点进行分析和研究，对实验教学的实施至关重要。
5、实验教学前的准备。
（1）实验演示：在本次实验中，我们将通过实验演示的方式来掌握实验原理、熟悉实验仪器、选择实验方法、设计实验程序以及展示实验效果。在学生实验方面，我们将制定学生实验计划，准备好实验环境和实验器材，并指导学生进行实验准备。希望通过这些实验活动，学生能够更好地理解实验原理，掌握实验技能，培养实验操作能力。
第二、教学的成功与否在很大程度上取决于课堂调控的效果。因此，在教学开始时，强调课堂纪律的重要性是至关重要的。然后，引入新课题时，要让学生清楚实验的目的、要求、原理和方法步骤，以便让他们明白观察的重点。在引导学生进行观察时，教师的讲解需要与实际演示相结合，以更好地指导学生。
在学生实验课的教学中，需要做好实验前的指导、实验中的巡回指导以及实验后的总结和作业布置。在指导学生进行实验前，要重点突出实验的目的、原理、步骤和安全注意事项；实验中要及时巡回指导，解答学生的问题，确保实验顺利进行；实验后要与学生一起总结实验结果，引导他们进行思考和讨论，并布置相关作业巩固所学知识。要保持课堂教学的秩序和效果，确保教与学之间的协调和谐。
第三、组织和开展课外科技活动是实验教学的延伸，可激发学生的学习兴趣和创造力。通过参与科技活动，学生不仅可以动手实践，培养动脑能力，还可以发挥自己的特长，拓展学术视野，丰富课余生活，提升综合素质。
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