本学期，教科室秉承“促进教师专业发展、提高学生学习水平、推动学校整体发展”的工作方向，以校本教研为基础，通过常态教研活动，不断推进教育教学改革，探索创新的学科教学模式，努力构建高效课堂。在教育教学和学科研究领域取得了显著成果，为教师和学生的成长发展提供了有力支持。
一、开展读书活动，打造书香校园
本学期，教研室持续开展读书活动，旨在帮助教师拓展阅读范围，丰富阅读内容，提高教师的理论素养和实践水平，有效提升教育教学质量。
9月15日下午，学校召开了新学年的“师徒结对”暨教师读书活动工作布置会。会上，指导小组组长张明明详细解读了《校本培训读书活动方案》，强调了读书活动对教师个人成长和专业发展的重要性。指导小组的成员被分派了具体的任务，他们将负责督促和指导教师们认真阅读书籍、撰写读书笔记，积极参与读书活动。 此外，学校网站的“校本培训读书”专栏也将扮演重要角色，用于发布教师们的读书笔记和相关信息，并公布每位教师的读书情况。学校将教师们的读书情况纳入正常工作中，与评优评先、职称晋升等挂钩，以激励教师们更加努力地参与读书活动。 最后，校长助理李老师代表校长室对全体教师提出了要求：将读书活动方案落实到实际行动中，将读书作为重要的工作内容，真正做到“我要读书”的行动者。希望通过这次读书活动，教师们能够不断提升自我，为学校的发展贡献力量。
1月16日下午，我校举办了陈堡学区“心远”读书会暨我校“晨晓”读书会的读书交流活动。参加活动的有陈堡学区“心远”读书会会员、陈堡学区各小学骨干语文教师，以及我校“晨晓”读书会会员和语文教师。活动由我校副校长周冬林主持。整个活动分为三个部分。首先是读书故事分享环节：我校的陈琦倩、张丽莉老师和临城中心校的刘佳老师分别分享了自己的读书经历和感悟，题目分别是《读书的年轮》、《在阅读中相遇，在阅读中成长》、《阅读――我的“乐之源”》。第二部分是读书推荐：我校的周丽萍老师、边城学校的汤荣斌老师、周庄中心小学的杨志祥老师分别推荐了《纸袋公主》、《爱的艺术》、《草房子》，分享了经典资料或个人见解。最后一部分是邀请了张郭中心校的赵冬俊老师进行阅读指导讲座：赵老师以《父与子全集》、《西西》、《这片草地真美丽》、《风中之城》等书为教材，分享如何引导学生热爱阅读，以及如何让孩子的童年和家庭拥有“书香”的生活方式。
二、搭建成长平台，展示教师风采
我们学校积极推进课堂教学改革，注重学校文化建设，以提升教师的专业水平为目标。为了给教师创造展示自我才华和专业水平的机会，培养学科教师中的领军人才，我们将每周政治业务学习改为了“晨晓讲堂”活动。在这个活动中，教师们可以登台展示自己的教学经验和教育理念，分享教育故事和心得体会。每次的“晨晓讲堂”主题各不相同，涵盖师德、规范办学、课堂教学、教育科研、班级管理、阅读、家校沟通、健康生活以及心理健康等多个方面。
本学期，“晨晓讲堂”共开设了五期：(1)10月27日，“晨晓讲堂”第一期开讲。张丽娟、陈琦倩两位年青教师成为首期讲堂的主角，陈爱华校长主持本期讲堂活动。张丽娟老师以自己刚刚执教的二年级语文公开课《小鹰学飞》进行了说课展示，并畅谈了教后反思。陈琦倩老师以从教两年零两个月的经历，叙述自己所行所思、所感所悟。江苏教育新闻网报道了我校此次“晨晓讲堂”活动。(2)11月3日下午，我校举行第二期“晨晓讲堂”活动。本期“晨晓讲堂”主题是“谈教师读书与写作”。教科室周信学主任以“做会想也会写的教师”为话题，谈如何用写梳理思想、升华思想、保存思想。朱雷云老师以“聊聊教师写作”为题，从教师为什么要写作、写什么、怎样写三个方面，让大家分享了他的写作经历与收获。(3)11月10日下午，我校第三期“晨晓讲堂”活动如期举行。本期“晨晓讲堂”主题是“教师谈成长”。教科室副主任唐建荣以自己的专业成长为例，从要有良好的心态、要有用心进取的精神、要给予写作应有的尊重三个方面杂谈教师专业成长，形杂神不杂，有序有思想。英语教研组长王专老师谈了自己成长路上的五种味道。(4)11月17日下午，我校举行了第四期“晨晓讲堂”活动。本期“晨晓讲堂”主题是“教师谈课改”。梅荣明
老师以他从教16年来的切身经历，从认真钻研教材、注重朗读写字指导、用好教学参考书等几个方面，谈怎样做才能使得我们的语文课堂变得简单、自主、清简、实在。姚长梅老师联系自己的教学实践，就新课改谈了自己的三点体会。这期“教师谈课改”主题讲堂也成为了“课堂教学改革促进月”活动的重要元素。(5)12月8日下午，我校第五期“晨晓讲堂”活动如期举行。本期“晨晓讲堂”主题是“教师谈课题研究”。学校语文教研组长顾素珍老师以《忘不了》为题，谈了她参加江苏省现代教育技术课题研究《信息技术环境下激发学生学习动力的研究》的体会与收获。
1月22日下午，我校召开青年教师培养活动座谈会。“师徒结对”工程师徒双方，以及校长室、教导处、教科室相关成员共22人参加了活动。此次活动由周冬林副校长策划，教科室主任周信学主持。活动分五个板块。一是由教导处副主任周筛珍通报本学期青年教师汇报课执行状况。二是史忠斌、张华老师分别以《永远写不完的答案》、《匆匆这些年》为题，与大家分享了自己成长的故事。三是教科室副主任唐建荣以自己的实例，就如何撰写工作总结和开展主题研修进行了针对性的辅导。四是教科室主任周信学以“羡慕”、“敬畏”两个关键词，期望青年教师珍惜自己的成长环境，敬畏教师职业、敬畏课堂教学，远离职业倦怠，提升幸福指数，并对青年教师寒假自我主题研修进行了工作布置。五是周冬林副校长阐述了此次活动的好处，对与之相关工作提出具体要求;陈爱华校长针对青年教师培养活动一些实质性的问题，谈了自己的一些思考，期望青年教师工作要显大气、正气、底气，更好更快地成长。
三、规范课题管理，确保研究质量
我校申报立项的江苏省现代教育技术研究“十二?五”规划课题《信息技术环境下激发小学生学习动力的研究》，经过近两年的研究，于12月20―21日在江苏省教育科学研究院透过现场结题汇报、答辩，顺利结题，研究成果获江苏省现代教育技术应用研究优秀成果一等奖，学校荣获课题研究先进群众，主持人周信学荣获课题研究先进个人。课题研究成果颇为丰硕：课题研究即将结题阶段就获全国基础教育课程改革教科研成果一等奖;4篇课题论文在省级以上期刊发表，20篇课题论文在省级以上论文评选中获奖，课题组成员5件课件在省级以上评选中获奖;课题组6人次在兴化市以上执教公开课、示范课，3人次在兴化市以上作专题讲座，4人次在兴化市以上教学基本功比赛中获奖;学生在各级各类学科竞赛中151人次获一、二、三等奖。此外，江苏省教科所立项的课题《小学生写字(硬软笔)入门指导策略的实践研究》即将结题，教科室组织申报的中国基础教育学会“十二五”规划课题《农村小学提高常态课教学效率的研究》已经透过评审，下学期将进入课题研究阶段。
四、组织教研活动，加快专业成长
10月30日上午，全市中小学音乐学科第二次教研活动在沙沟中心小学成功举行。围绕本次活动主题“地方民族音乐进入中小学课堂的探索与实践”，我校张丽莉老师、周庄中心小学吴敏老师、茅山中心校孙秀娟老师分别执教了《民族舞蹈欣赏》、《月光下的凤尾竹》、《歌从茅山来》三节展示课。三位老师的精彩演绎获得了听课老师们的普遍赞赏。兴化市音乐教研员王馨老师给予了高度评价。
10月31日上午，兴化市综合实践活动课程中心组第25次例会在我校召开。会议开始时，展示了三堂精彩的课堂教学活动：孙士华老师、周跃明老师指导三年级学生进行了《校园安全你我他》中期汇报课；朱雷云老师、时来全老师指导五年级学生进行了选题指导课，主题是《零花钱和我们的生活》；唐建荣老师、费鹏洲老师则指导六年级学生展示了《古诗文中数学元素的探究》中期汇报课。教学活动结束后，专家和领导对学校在学生活动过程管理、方法指导与潜质培养方面的努力给予了肯定，并提出了关于研读《纲要》、关注活动预设与生成等细节的建议。在研讨环节，我校吴传志副校长代表学校分享了关于如何加强常态管理、提高综合实践活动课程实施水平的经验。
11月18日下午，市小学英语名师工作室在我校举行了“同课异构”教学研讨活动。活动中，我校王专老师、黄春燕老师分别执教了三(3)、三(1)班《AUnit6Colors(Storytime)》。课后进行了评议、交流。两位执教老师分别谈自己的教学设计和教后反思。与会者就两节同课异构充分发表了自己感受。大家认为，两节课的设计到达了异曲同工的效果：王专老师的课洋气、霸气，像火一样热烈;黄春燕老师的课秀气、文气，像水一样的柔和。市小学英语工作室领衔人、安丰中心小学副校长顾爱芳进行了活动小结，还就自主课堂和翻转课堂谈了自己的真知灼见。
12月16日上午，市教研室在戴窑中心小学举行了小学数学中心教研组课堂教学研讨活动。首先，全体与会老师观摩了三节数学课。第一节课由市小数中心组成员、戴窑中心小学韩明存副校长执教三年级《认识面积》。第二节课由市第二届小数研修班学员、戴窑中心小学宗慧老师执教六年级《解决问题的策略》。第三节课由市小数中心组成员、我校教科室副主任唐建荣执教五年级《解决问题的策略》，唐主任在这节课上借助自主学习单，着力培养学生的动脑、动手、动口潜质，透过设计层层递进的数学活动和针对性练习，诱发学生的思维，优化了策略，使学生构成策略应用意识。课堂教学结束后，教研员郎宏坤老师组织了沙龙式议课，最后，第二实验小学倪艳副校长给与会人员作了题为《追寻充满活力的数学课堂》的报告。
五、增强团队意识，做好其它工作
在校长的领导下，教科室要协调管理教职工信息系统和教职工培训系统，组织教师继续教育和校本培训，负责电教设备的管理和维护，及时报送教育信息，管理OA办公平台、校信通平台和学校网站，维护服务器等工作。同时，努力打造“泰州市义务教育现代化学校”和“兴化市教育行风先进单位”的品牌形象。
新学期开始了，我们将以课堂教学为主要任务，重点加强规范课题管理工作。通过调动教师参与教学和科研的热情，提高写作水平，努力提升教学质量。让我们怀着勤奋和智慧的态度，共同开创学校教育科研工作的新篇章。
半年来，在县教育局的正确领导下，在乡党委、政府关爱、支持下，乡中心校带领全乡教职工用心进取、锐意改革，全面落实科学发展观，圆满完成了上级部署的各项工作任务。同时，结合本乡实际创造性的开展工一些工作已取得了必须的成效。为进一步全面做好工作，现将上半年工作总结如下：
一、完善机制，创造性开展工作。
针对教师紧缺、办学条件差、教学设施简陋等困难情况，我们采取了一系列有效措施，开展了“教研赛考评”工程。 一、建立例会校长、学区校长听课记录审查制度。校长要定期深入教学一线，进行听课和检查教师的教学情况，每两周至少检查一次，每周至少听课2节。校长和中心校人员都要如此，每周一次例会后，校长和中心校人员将听课记录提交给中心校相关人员审查，中心校将上周听课情况通报给各校。 二、实行教职工全员承诺制。在20__年2月份的全体教职工大会上，每位教职工都公开承诺，包括校长提出目标和发展思路，分管领导承诺负责的业务，班主任承诺班级管理和位次，任课教师承诺学科成绩等，并在显眼的位置张贴。学期末进行述职，对比学期初的承诺，汇报完成情况。 三、完善教育质量目标职责制。从新学期开始，中心校每年以上一年的质量抽测成绩为基础，为各学校提出新的合格率和优秀率增长目标，并签订目标职责书。每年秋季进行初测，春季进行总测，公布抽测结果。 四、建立学生目标激励机制。要求全乡每个学生为自己设定学习、纪律、行为等方面的目标，并以不足为起点，写出激励性文字，将目标贴在课桌左上角，经常进行对照。学期结束时，学生们对照目标进行评估，并进行激励。
末，各学校应建立健全教师评价机制，包括定期进行教学质量评估、开展学生评教制度、推行优质课评选等活动。教师应该定期参加教学能力培训和学习交流活动，不断提升自身教学水平和教育教学能力。同时，要加强对教师的考核和奖惩机制，激励教师积极投入到教育教学工作中，提高教学质量，为学生提供更好的教育服务。
二、以现场会促发展，赛出办学水平
自从去年开始，我们开始尝试改变原有的会议举办方式，将现场会议搬到各个学校进行。我们选择在某些方面做得比较出色的学校举办相应主题的现场会议。比如，我们在德育成效显著的乡一中召开了德育工作研讨会，在管理出色的程寨小学召开了校长论坛，在安全工作扎实的张寨小学召开了安全工作现场会，在教学质量显著提高的侯寨小学召开了教育教学工作现场会，在普通话规范的东街小学召开了语言文字工作现场会。除了领导讲话外，我们还特别邀请了各方面做得有特色的校长分享经验。我们组织中小学校长互相参观学习，进行交流互动，共同进步。每次会议的发言内容都会整理汇编成册。这些现场会议都给全乡中小学校长们带来了启示和感悟，激励他们回去后努力改进自己的工作，向优秀学校学习，形成了全乡中小学校长们相互比学、共同提高的良好氛围。同时，我们也在加强教师队伍建设，积极推进“双五一”工程，努力提升教师的专业水平和教学质量。
教师承担着教书育人的职责，不但要求教师有过硬的基本功，坚实的基础知识和现代教育技术潜力外，作为教师还要有良好的师德师风。在全乡教师队伍中深入开展“双五一”工程，即在教育理论方面：每位教师每年读一本教育专著或一份教育教学刊物(并读书笔记一本)，参加一项教育科研课题的研究工作，每月写一篇有价值的教学反思，每学期写一篇课堂教学案例，每学期写一篇教学论文。在教学技能方面：每位教师每一学期上好一堂教学公开课，每学期在校本教研活动中都有一次高水平的主题发言或评课发言，每学期制一份试题，每学期制作一个课件，每周提出一条教学中存在的问题和一条教学推荐。中心校采取定时检查与不定时检查相结合，每次检查都要下发简报，表扬先进，鞭策落后，并督促学校整改，直到整改好为止，让“双五一工程”得到扎实开展。透过“双五一”工程的实施，促进教师专业理论水平提升和课堂教学潜力的全面提高。
四、创新群众备课方式，提高备课水平
经过调研和总结，我们针对学校群众备课活动提出了一些改进措施。考虑到教师工作繁忙和时间紧张的实际情况，我们决定将备课时间安排在每月第三个星期六的下午，每次备课持续4个小时。在备课过程中，我们强调由中学、学区的学科组长担任主持人，组织备课讨论，确保备课的有序进行。同时，提出了同课头教师作为重点发言人，非同课头教师为次要发言人的原则，以确保备课的高效性和针对性。在备课前三天，中学、学区会将备课材料和教案提前发放给每位教师，以便教师提前准备和研究备课内容。 经过近三个月的实施，我们发现这种新的备课模式得到了教师们的认可和支持，备课效率和质量也有了明显提高。教师们在备课中相互交流、学习，共同进步，取得了一定的成效。希望通过持续的努力和改进，能够进一步提升学校群众备课活动的效果，为教师们提供更好的专业发展平台。
满意度较高。
五、以培养优秀人才为目标，加强学校德育工作。
近年来，我乡用心创新德育工作。在学生方面：1、每学期评选一次礼貌学生，让礼貌学生佩带礼貌标志，树立身边的榜样，构成人人争当礼貌学生的氛围。2、利用“清明节”、“五一”劳动节等传统节日对学生进行爱国主义、群众主义教育，培养学生正确的人生观、世界观。3、张贴伟人、名人画像，激励性语言和温馨提示，透过良好环境教育人、约束人、鼓舞人、激励人。4、学校设立礼貌监督岗。礼貌执勤岗学生披挂授带，阻止学生在校骑自行车，劝导同学们摒弃陋习，纠正随地吐痰、乱丢果皮、纸屑等不礼貌行为，另外，小学还实行放学路队制，避免学生安全事故的发生，展示学生风采，增加学生的自我管理潜力。5、开展中华古诗文经典育读工程，传承和弘杨中华民族优秀传统文化，提升中小学生的道德素养。在教师方面：要求人人都是德育工作者，树立大德育观，构建“家庭、学校、社会”三位一体德育教育网络。
六、我们将积极推动学科竞赛的开展，以此为契机大幅提升教学质量。
中心校每学期精心组织，周密安排一次学科竞赛活动，覆盖主科和副科，督促学校全面开展课程教学，促进学生多方面发展。竞赛成绩不仅用于学校间比较，也让学校了解自身在全乡学校中的定位，促使学校领导和教师进行总结反思，及时调整教学方向。中心校会发布简报，对表现突出的学校、教师和学生颁发荣誉证书。此外，我们积极组织学校参加市、县教育局组织的数学、英语等学科竞赛，让学校成员在竞赛中不断提高，发现问题并加以解决，推动教学质量的提升。通过竞赛，展现出教师的教学水平和付出的努力程度，激发广大教师的积极性，促进教育事业的进步。同时，我们重视安全管理工作，全力预防安全事故的发生。
中心校始终牢记“安全隐患如明火，职责胜于泰山”的指导思想，坚持“预防为主，防治结合”的原则，采取有效措施，全面推进安全工作。首先，中心校与各学区签订安全工作职责书，确保责任清晰，工作明确，实现安全管理的全覆盖。同时，学校与教师签订安全职责书，落实安全教育和管理责任，提高安全意识。其次，每周安排一节安全教育课，班主任利用班会对学生进行防灾、防电、防溺水等方面的教育，培养学生的安全意识和自我保护能力。最后，定期进行安全检查和隐患排查，发现问题及时整改，确保校园安全。半年来，中心校共进行6次安全检查，消除安全隐患20处，有效预防了各类安全事故的发生。
回顾过去，我们怀着百倍的信心，展望未来，心怀豪情。在接下来的工作中，我们将以充沛的工作热情、昂扬的斗志，脚踏实地、努力进取，努力开创乡村教育工作的新格局。
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