活动类型：
美术
适宜对象：
小班幼儿
活动名称：
和太阳宝宝一起玩
活动背景：
孩子天生就喜欢玩耍，我们可以利用游戏的方式来激发他们的创造力，让他们在游戏中体验和享受创作的乐趣。因此，我选择了幼儿熟悉的“太阳”为主题，通过集体参与为“太阳宝宝”穿衣打扮，巧妙制作成太阳小飞盘的形式贯穿整个活动。这样，幼儿可以在操作中学习，在游戏中玩耍，再次回到操作中，实现了“玩中学”的教学理念。
活动目标：
核心经验：
1、在游戏中，我们可以通过涂色和贴纸来装饰太阳宝宝，让它变得更加漂亮可爱。通过尝试不同的颜色和图案，可以感受到色彩带来的美妙感觉。让我们一起动手，创造出独一无二的太阳宝宝吧！
2、欢快参与操作活动，和小伙伴们一起玩游戏，享受快乐时光。
相关经验：
1、幼儿听过关于太阳的小故事。
2、曾参加过几次美术涂色活动。
3、在区角活动中也进行过撕贴的相关练习。
活动准备：
经验准备：
幼儿已尝试过涂色和撕贴的练习。
环境准备：
1、太阳伞的形状如同一朵盛开的大花，每根骨架下悬挂着一片片彩色的遮阳片，像是五彩斑斓的花瓣。下面是制作这样一顶太阳伞所需的材料：圆形彩色纸片、蜡笔、胶水。
2、轻音乐，《摇篮曲》及录音机。
活动流程：
一、寻找太阳宝宝。
教师：小朋友们，你们听说过吗？太阳妈妈生了许许多多的太阳宝宝，今天这些太阳宝宝们
太阳妈妈躲在厚厚的云朵后面小憩，我们一起来唤醒太阳宝宝吧，一起玩游戏！“好，每位小朋友抱着一个太阳宝宝，快来，一起找到太阳宝宝！”
教师：小朋友们，你们找到太阳宝宝了吗？快拿出来让大家看看，你找到的太阳宝宝是什么形状的呢？是不是圆圆的呢？
教学建议：
在活动一开始，我就以让幼儿钻进太阳伞中寻找太阳宝宝的形式导入，孩子天生就是愉悦的，捉迷藏式的游戏把孩子们一下子吸引住了，当他们找到太阳宝宝的时候是那么的开心，都纷纷举起自己的劳动成果，抢着在老师面前炫耀。
二、让我们一起来偽造一個太陽小飛盤吧！首先，我們可以畫上一個圓形的太陽，然後在周圍畫上一些陽光的光線。接著，可以用彩色的筆或顏色的紙張來給太陽著色，讓它看起來更加明亮和繽紛。最後，我們可以用剪刀把太陽剪下來，貼在一塊較硬的紙板上，讓它變成一個小飛盤。讓我們開始動手，製作一個獨一無二的太陽小飛盤吧！
1、让幼儿围坐在太阳伞周围休息。
教师：“来来来，让我们也坐到太阳妈妈的大棉被上休息休息，好舒服啊！”
2、启发幼儿为太阳宝宝打扮。
教师：太阳宝宝们刚刚从被窝里蹿出来，还一丝不挂，真是有些为难啊！
请小朋友们想想，如果太阳宝宝感到冷了，我们应该怎么办呢？让我们一起想想办法，为太阳宝宝找一件漂亮的衣服穿上吧！
太阳妈妈打开了她的大柜子，里面摆满了各种各样的漂亮玩具，小朋友们可以随意选择自己喜欢的玩具。你们看，这里有彩色积木、软绵绵的玩偶、发光的小车，你们最喜欢哪个玩具呢？快来拿起你们喜欢的玩具，一起玩耍吧！
3、讲解示范制作方法。
（1）涂色。
教师：老师最喜欢的T恤有多种颜色哦，我拿起一支蓝色的钢笔，从领口开始，一笔一笔地填充颜色，确保每个角落都被涂满，不能留下任何空白。每涂完一种颜色，就换一支笔，继续涂下一种颜色。这样，一件色彩斑斓的T恤就完成啦！
（2）撕贴。
教师：接下来，让我们为太阳宝宝们做造型吧！太阳宝宝的头发是那么亮眼，散发着七彩光芒！我们可以把彩色的纸条剪成不同的形状，用胶水粘在太阳宝宝的身上，就像在给它做美丽的发型一样。第一道彩色的发饰做好了，接着换一种颜色，再来一道别致的造型。这样一直做下去，直到所有的发饰都完成，太阳宝宝就会变得更加炫丽。看，它还可以在天空中翩翩起舞呢！（教师示范投掷飞盘）
4、幼儿制作，教师巡回指导。
教师：太阳宝宝欢快地飞翔着！这是多么有趣的经历啊！你们也想尝试一下吗？让我们一起来给太阳宝宝进行一次华丽的装扮吧！
打开轻音乐，教师在幼儿制作过程中提供巡回指导，对于那些需要额外帮助的幼儿进行个性化辅导，帮助他们完成任务。已经完成制作的幼儿可以自由地玩飞盘。
教学建议：
在这个环节中，我将引导幼儿通过讨论如何为刚刚从被窝里钻出来的太阳宝宝穿衣打扮，运用他们已有的生活经验。我会打开大衣柜展示各种色彩斑斓的衣服，让幼儿自由选择并讨论搭配。接着，我会以教师的形象进行演示和讲解，示范给太阳宝宝穿衣服的过程。 在活动中，我会将涂色练习比喻为给太阳宝宝穿衣服，将贴小彩条比作为帮太阳宝宝梳头发，引导幼儿自然而然地进行想象与创作。他们会兴致勃勃地涂涂抹抹、贴贴剪剪，积极投入创作中。通过这样的互动，幼儿们能够乐在其中，完成本次活动的教学目标。
三、玩飞盘。
教师：小朋友们，谁来展示一下你们制作的太阳宝宝呢？让我们一起来欣赏一下吧！哇，真漂亮！接下来，大家可以自由地玩耍，互相交流，看看别人的作品，一起玩得开心吧！同时，可以尝试一些不同的玩法哦。
教师：太阳妈妈在呼唤太阳的孩子们回家了。把你的小太阳抛向太阳妈妈的怀抱吧。（幼儿将飞盘投向太阳伞中央）现在让我们一起和太阳的孩子们跳支欢快的舞吧。（和幼儿一起晃动太阳伞，让小飞盘在伞中跳跃。）
太阳妈妈在唱着美妙的《晨曲》，温柔地唤醒了梦中的太阳宝宝们。让我们一起轻轻摇晃，唤醒他们的一天。太阳宝宝们慢慢睁开眼睛，迎接新的一天。现在，让我们一起回到教室，开始快乐的一天吧！
教学建议：
在这个环节，我打破了传统的评价方式，让孩子们先相互展示、欣赏彼此的作品，并自由交流。我在其中进行了个别评价，鼓励那些表现出色或有明显进步的孩子。最后，我将他们用五彩斑斓的颜料制作的太阳伞比喻为太阳妈妈的大棉被，邀请他们在太阳伞下玩耍、休息，最终在轻柔的《摇篮曲》中为太阳宝宝盖上棉被，悄悄离开。孩子们沉浸在游戏的乐趣中，特别是制作成功了太阳小飞盘后，他们欢乐的场景令人感到欣慰，充分体验到了成功的快乐。
评价指引：
幼儿角度：
幼儿自始至终都置身于游戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现，他们充分享受到成功的喜悦。
教师角度：
这次活动充分结合了“学中玩，玩中学”的教学理念，通过有趣的游戏情节，让孩子在快乐中不知不觉地掌握知识、发展能力。活动目标和重点巧妙融入游戏中，让孩子在玩耍的过程中达到学习的目的。这样不仅尊重了幼儿身心发展的规律和特点，也体现了教师对幼儿学习兴趣和学习主动性的关注，符合以幼儿为主体的教学原则。
活动反思：
《幼儿园教育指导纲要》中提出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。”本次活动，我遵循小班幼儿的年龄特点，围绕目标，精心创设了“寻找太阳宝宝”，“为太阳宝宝打扮”和“与太阳宝宝游戏”三个基本环节。巧妙引导幼儿通过自己的双手，利用简简单单的小圆片涂色，粘贴小彩条来装饰成一个个太阳小飞盘，继而玩飞盘，体验创作成功的乐趣。活动中，我又通过让幼儿看一看、选一选、比一比、数一数，说一说等活动有机地整合了各学科的内容。我将趣味与艺术统一同时，也很好地体现了学科的整合性原则。“寓教于趣、寓教于情、寓教于美”是本次活动的亮点。
活动目标
1、知道自己已经长大了，要去幼儿园玩游戏、学习新技能了。
2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
重点难点
喜欢上幼儿园，喜欢和小朋友一起玩耍，乐于参加集体活动，乐意与同伴分享快乐时光。
活动准备
幼儿园大门（积木拼搭）
玩偶小兔
活动过程
一、激趣导入
1、老师拿出一个可爱的玩偶小兔，向小朋友们打招呼，想和他们一起玩耍，小朋友们快来看看吧！让我们一起和小兔子玩得开心！
2、教师边表演边讲述故事《小兔上幼儿园》
二、知道自己已经长大了，要像小兔子一样去幼儿园学习新本领。
1、小兔是跟着妈妈手牵手走进幼儿园的，她一路上兴高采烈，满心期待。今天我们班的小明就像小兔一样，高高兴兴地上幼儿园。
2、爸爸妈妈早上都去上班了，家里只剩下我们兄妹俩。虽然他们不在家，但是我们已经长大了，可以自己照顾自己了。今天是上幼儿园的日子，我们要高高兴兴地去幼儿园玩游戏、学习新的知识，和小朋友们一起度过快乐的时光。
3、欣赏儿歌《上幼儿园》
三、活动延伸
老师可以利用玩偶小兔来引导幼儿学习一天生活的各个方面，比如起床、洗脸刷牙、吃早餐、上学、玩耍、吃午饭、午休、做作业、吃晚饭、洗澡、睡觉等。通过模拟小兔的生活，让幼儿在玩耍中学习生活的规律和常识。
活动反思
通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感，让幼儿知道自己长大了，该学习本领了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。
活动目标：
1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。
2、 喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。
3、 渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。
活动准备：
1、各种形状的彩色纸，橡皮筋、音乐
2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等
3 、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。
活动过程：
一、引起兴趣
好的，让我们来玩一个猜谜语的游戏吧！请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友呢？请小朋友闭上眼睛，等听到老师小铃的声音再睁开眼睛哦！祝你好运！
二、幼儿观察
我看到了白雪公主和小白兔的面具。我知道它是白雪公主，是因为面具上有一顶带着红丝带的蓝色头冠，还有一抹明亮的红唇，这是白雪公主的标志。而小白兔的面具则有一双长长的耳朵和一张可爱的兔子嘴，非常逼真可爱。
我想制作一个神秘的面具。这个面具将会有独特的图案和色彩，让人看到时感到神秘而又引人注目。我会在面具上加上一些流线型的设计和闪亮的装饰，让它看起来更加神秘和吸引人。制作这样一个面具需要精心设计和制作，我会尽力让它看起来与众不同，展现出我的创意和想象力。
三、幼儿制作，教师指导
1、粘贴
2、水粉、蜡笔
3、印画
请在幼儿用完浆糊后提醒他们及时擦干净双手。在幼儿遇到困难时，给予适当的帮助和鼓励，并鼓励他们积极和同伴交流。
四、新年舞会
好的，让我们一起去参加化妆舞会吧！老师和小朋友们都戴着精心制作的面具，一起欢乐地参加派对。让我们在舞池上尽情舞动，展示我们的华丽面具，享受快乐的时光！让我们一起创造美好的回忆吧！
活动目标：
1、喜欢木偶表演，并产生操作木偶的愿望。
2、在故事角色的影响下，乐意天天上幼儿园。
活动准备：
1、一只可爱的小白兔、一只活泼的小鸭子、一只俏皮的小花猫木偶，它们一起在幼儿园的背景图中玩耍。图中还有一个录音机和一盘磁带。
2、请大班幼儿为地弟弟妹妹做指偶。
活动过程：
一、这是一幅幼儿园的背景图，画面中有一位老师和几个幼儿。老师正在引导幼儿们进行游戏和学习活动。请问这是什么地方？有谁？他们在做什么？
二、小朋友们，让我们一起来看一场木偶戏表演吧！这个故事是关于小明高高兴兴地去上幼儿园的。让我们一起欣赏这个有趣的故事吧！
小兔蹦蹦跳跳地去幼儿园，途中碰到了小鸟和小猫，他们一起欢快地喊着：“小兔，一起玩呀！”
三、再次表演木偶戏，鼓励幼儿边看边学说角色之间的对话。（你上哪儿去？我上幼儿园。）
四、演出谢幕时，请幼儿观看木偶的形象特点及简单的.操作技巧，邀请个别幼儿尝试操作。
五、送给每个幼儿一个指偶，让幼儿自由玩耍、表演。
活动建议：
1、可经常让孩子观看木偶表演。
2、建议家长购买或自制木偶，并与孩子一起玩耍。可以一起编写木偶剧本，进行木偶表演，让孩子在亲子互动中体验乐趣，培养创造力和表达能力。
活动类型：
美术
适宜对象：
小班幼儿
活动名称：
和太阳宝宝一起玩
活动背景：
孩子天生就喜欢玩耍，我们可以利用游戏的方式来激发他们的创造力，让他们在游戏中体验和享受创作的乐趣。因此，我选择了幼儿熟悉的“太阳”为主题，通过集体参与为“太阳宝宝”穿衣打扮，巧妙制作成太阳小飞盘的形式贯穿整个活动。这样，幼儿可以在操作中学习，在游戏中玩耍，再次回到操作中，实现了“玩中学”的教学理念。
活动目标：
核心经验：
1、在游戏中，我们可以通过涂色和贴纸来装饰太阳宝宝，让它变得更加漂亮可爱。通过尝试不同的颜色和图案，可以感受到色彩带来的美妙感觉。让我们一起动手，创造出独一无二的太阳宝宝吧！
2、欢快参与操作活动，和小伙伴们一起玩游戏，享受快乐时光。
相关经验：
1、幼儿听过关于太阳的小故事。
2、曾参加过几次美术涂色活动。
3、在区角活动中也进行过撕贴的相关练习。
活动准备：
经验准备：
幼儿已尝试过涂色和撕贴的练习。
环境准备：
1、太阳伞的形状如同一朵盛开的大花，每根骨架下悬挂着一片片彩色的遮阳片，像是五彩斑斓的花瓣。下面是制作这样一顶太阳伞所需的材料：圆形彩色纸片、蜡笔、胶水。
2、轻音乐，《摇篮曲》及录音机。
活动流程：
一、寻找太阳宝宝。
教师：小朋友们，你们听说过吗？太阳妈妈生了许许多多的太阳宝宝，今天这些太阳宝宝们
太阳妈妈躲在厚厚的云朵后面小憩，我们一起来唤醒太阳宝宝吧，一起玩游戏！“好，每位小朋友抱着一个太阳宝宝，快来，一起找到太阳宝宝！”
教师：小朋友们，你们找到太阳宝宝了吗？快拿出来让大家看看，你找到的太阳宝宝是什么形状的呢？是不是圆圆的呢？
教学建议：
在活动一开始，我就以让幼儿钻进太阳伞中寻找太阳宝宝的形式导入，孩子天生就是愉悦的，捉迷藏式的游戏把孩子们一下子吸引住了，当他们找到太阳宝宝的时候是那么的开心，都纷纷举起自己的劳动成果，抢着在老师面前炫耀。
二、让我们一起来偽造一個太陽小飛盤吧！首先，我們可以畫上一個圓形的太陽，然後在周圍畫上一些陽光的光線。接著，可以用彩色的筆或顏色的紙張來給太陽著色，讓它看起來更加明亮和繽紛。最後，我們可以用剪刀把太陽剪下來，貼在一塊較硬的紙板上，讓它變成一個小飛盤。讓我們開始動手，製作一個獨一無二的太陽小飛盤吧！
1、让幼儿围坐在太阳伞周围休息。
教师：“来来来，让我们也坐到太阳妈妈的大棉被上休息休息，好舒服啊！”
2、启发幼儿为太阳宝宝打扮。
教师：太阳宝宝们刚刚从被窝里蹿出来，还一丝不挂，真是有些为难啊！
请小朋友们想想，如果太阳宝宝感到冷了，我们应该怎么办呢？让我们一起想想办法，为太阳宝宝找一件漂亮的衣服穿上吧！
太阳妈妈打开了她的大柜子，里面摆满了各种各样的漂亮玩具，小朋友们可以随意选择自己喜欢的玩具。你们看，这里有彩色积木、软绵绵的玩偶、发光的小车，你们最喜欢哪个玩具呢？快来拿起你们喜欢的玩具，一起玩耍吧！
3、讲解示范制作方法。
（1）涂色。
教师：老师最喜欢的T恤有多种颜色哦，我拿起一支蓝色的钢笔，从领口开始，一笔一笔地填充颜色，确保每个角落都被涂满，不能留下任何空白。每涂完一种颜色，就换一支笔，继续涂下一种颜色。这样，一件色彩斑斓的T恤就完成啦！
（2）撕贴。
教师：接下来，让我们为太阳宝宝们做造型吧！太阳宝宝的头发是那么亮眼，散发着七彩光芒！我们可以把彩色的纸条剪成不同的形状，用胶水粘在太阳宝宝的身上，就像在给它做美丽的发型一样。第一道彩色的发饰做好了，接着换一种颜色，再来一道别致的造型。这样一直做下去，直到所有的发饰都完成，太阳宝宝就会变得更加炫丽。看，它还可以在天空中翩翩起舞呢！（教师示范投掷飞盘）
4、幼儿制作，教师巡回指导。
教师：太阳宝宝欢快地飞翔着！这是多么有趣的经历啊！你们也想尝试一下吗？让我们一起来给太阳宝宝进行一次华丽的装扮吧！
打开轻音乐，教师在幼儿制作过程中提供巡回指导，对于那些需要额外帮助的幼儿进行个性化辅导，帮助他们完成任务。已经完成制作的幼儿可以自由地玩飞盘。
教学建议：
在这个环节中，我将引导幼儿通过讨论如何为刚刚从被窝里钻出来的太阳宝宝穿衣打扮，运用他们已有的生活经验。我会打开大衣柜展示各种色彩斑斓的衣服，让幼儿自由选择并讨论搭配。接着，我会以教师的形象进行演示和讲解，示范给太阳宝宝穿衣服的过程。 在活动中，我会将涂色练习比喻为给太阳宝宝穿衣服，将贴小彩条比作为帮太阳宝宝梳头发，引导幼儿自然而然地进行想象与创作。他们会兴致勃勃地涂涂抹抹、贴贴剪剪，积极投入创作中。通过这样的互动，幼儿们能够乐在其中，完成本次活动的教学目标。
三、玩飞盘。
教师：小朋友们，谁来展示一下你们制作的太阳宝宝呢？让我们一起来欣赏一下吧！哇，真漂亮！接下来，大家可以自由地玩耍，互相交流，看看别人的作品，一起玩得开心吧！同时，可以尝试一些不同的玩法哦。
教师：太阳妈妈在呼唤太阳的孩子们回家了。把你的小太阳抛向太阳妈妈的怀抱吧。（幼儿将飞盘投向太阳伞中央）现在让我们一起和太阳的孩子们跳支欢快的舞吧。（和幼儿一起晃动太阳伞，让小飞盘在伞中跳跃。）
太阳妈妈在唱着美妙的《晨曲》，温柔地唤醒了梦中的太阳宝宝们。让我们一起轻轻摇晃，唤醒他们的一天。太阳宝宝们慢慢睁开眼睛，迎接新的一天。现在，让我们一起回到教室，开始快乐的一天吧！
教学建议：
在这个环节，我打破了传统的评价方式，让孩子们先相互展示、欣赏彼此的作品，并自由交流。我在其中进行了个别评价，鼓励那些表现出色或有明显进步的孩子。最后，我将他们用五彩斑斓的颜料制作的太阳伞比喻为太阳妈妈的大棉被，邀请他们在太阳伞下玩耍、休息，最终在轻柔的《摇篮曲》中为太阳宝宝盖上棉被，悄悄离开。孩子们沉浸在游戏的乐趣中，特别是制作成功了太阳小飞盘后，他们欢乐的场景令人感到欣慰，充分体验到了成功的快乐。
评价指引：
幼儿角度：
幼儿自始至终都置身于游戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现，他们充分享受到成功的喜悦。
教师角度：
这次活动充分结合了“学中玩，玩中学”的教学理念，通过有趣的游戏情节，让孩子在快乐中不知不觉地掌握知识、发展能力。活动目标和重点巧妙融入游戏中，让孩子在玩耍的过程中达到学习的目的。这样不仅尊重了幼儿身心发展的规律和特点，也体现了教师对幼儿学习兴趣和学习主动性的关注，符合以幼儿为主体的教学原则。
活动反思：
《幼儿园教育指导纲要》中提出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。”本次活动，我遵循小班幼儿的年龄特点，围绕目标，精心创设了“寻找太阳宝宝”，“为太阳宝宝打扮”和“与太阳宝宝游戏”三个基本环节。巧妙引导幼儿通过自己的双手，利用简简单单的小圆片涂色，粘贴小彩条来装饰成一个个太阳小飞盘，继而玩飞盘，体验创作成功的乐趣。活动中，我又通过让幼儿看一看、选一选、比一比、数一数，说一说等活动有机地整合了各学科的内容。我将趣味与艺术统一同时，也很好地体现了学科的整合性原则。“寓教于趣、寓教于情、寓教于美”是本次活动的亮点。
活动拓展：
延伸活动：
体育活动《玩飞盘》
好的，我来修改一下： 在户外继续玩太阳小飞盘，练习我的投掷技巧。玩了一会儿之后，我将飞盘放回了体育活动区，让更多人可以享受这个活动。同时，我还为体育活动区准备了更多自制的活动材料，让这个区域更加丰富多彩。
相关活动：
文学活动《小兔子找太阳》；体育活动《太阳和娃娃》《好玩的太阳伞》；美术活动《彩色的皮球》（涂色）。
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