光阴荏苒，暑期“三下乡”社会实践活动结束了，那闪耀着青色的动人的日子也很快溜走了。在李兢老师的指导下，我们一起度过了一周的时间，来到了万山区黄道乡龙江村阳桥小学开展社会实践活动。 这一周，我们与当地的孩子们相处融洽，开展了丰富多彩的活动。通过与他们的交流，我们学到了很多知识，也收获了很多感动。这段时间的经历让我们收获颇丰，也让我们更加珍惜和感恩身边的一切。 回想起这段难忘的经历，我们感到无比欣慰和满足。希望未来能有更多的机会，继续参与这样有意义的社会实践活动，为社会做出自己的贡献。愿这份美好的回忆，永远珍藏在心间。
在这次活动中，我们以“传播科普知识，崇尚科学文明”为主题，深入乡村，开展科普宣传活动。我们向村民介绍了农业生产、毒品的危害以及人口计划生育等知识，并走访了孤寡老人、空巢老人和留守儿童，陪他们聊天，了解他们的需求，同时我们还将筹集到的衣物、书包和文具等物资送给他们。此外，我们的志愿者团队还提供免费的小家电维修服务，为村民解决生活中的问题。在阳桥小学，我们组织了周边学生的暑期作业辅导，并举办了智力小游戏活动，丰富孩子们的暑期生活。每天晚上，我们还在户外放映一些经典红色电影，为村民们带去快乐与精神享受。在此次活动中，我们免费发放了500册科技宣传图册和书籍，800个计生用品，共修复家电16件，送出10套书包文具给留守儿童，50套衣物给空巢老人，还接待了40多位前来作业辅导的学生。这一周的活动不仅丰富了村民的生活，也让我们收获了很多感动。
一个小学二年级的女孩子来到我们学校寻求暑假作业辅导，下午了却还不愿意回家吃饭。我们建议她先回家吃饭再来继续学习，但她却坚定地说：“我现在不饿，我想先把作业做完再走。我怕你们走了之后就没人能教我了！”这句话让我们深受触动，也让我们感到惭愧。一个只有10岁的孩子，如此真诚地表达对学习的热爱，这种热情在我们这些大学生身上已经很少见了！
在电影放映的那个晚上，我们志愿者小组忙碌而充实。安装好放映设备后，我们清理了操场，张贴了宣传海报在路口，还从教室里搬出凳子整齐地摆放，等待村民们前来观影。在大山的夜色中，月光洒在村庄，给这个幸福的地方增添了几分温馨。我们站在阳台上，汗水滴落，看着村民们兴高采烈地进入校园，老人们脸上洋溢着动人的笑容，仿佛时间在这一刻停滞。他们或站或坐，专心观看电影，互相交流着快乐。看到这一幕，我们感到无比快乐，因为奉献比得到更让人幸福，正如高尔基所说，给予是一种快乐。年轻的我们来到这片土地，尽力为村民们带来科学文化知识，传递真挚的幸福和快乐。这难道不是我们来到这里的初衷和意义吗？
这一周我们参加了一次非常充实的社会实践活动。在与农村居民的深入交流中，我们深刻体会到了他们的辛劳和生活的不易；在采访乡政府领导和村干部的过程中，我们不仅增长了见识，也获得了成长；在田间地头和农民们一起劳作时，我们感受到了这片土地上朴实的热情，以及助人为乐的喜悦……总的来说，这次的“三下乡”活动不仅是学习的好机会，也是我们锻炼自己、接触社会的宝贵经历。在大山中度过的六天时光里，我们志愿者团队团结友爱，相互帮助，一起行动，一起生活，一起分享经验和心得，建立起了深厚的友谊。通过这次社会实践，我们学会了合理分配任务、培养团队精神、加强沟通交流，不断学习进步。
短短六天，白马过隙，我们播种了汗水，收获了成长的喜悦、奉献的快乐和友谊的感动。今天，我们告别了龙江村这片美丽朴实的土地，离开了阳桥小学这个可爱的乡村孩子的摇篮，留下真诚的祝福，踏上崭新的征程。希望我们带去的希望，在这片土地上生根发芽，茁壮成长，在孩子们和乡亲们心中开出美丽的花朵。愿我们的足迹，引领可爱的孩子们看到人生路上充满美好和希望的曙光。
尽管经历了一周的实践活动，我们付出了很多努力，过得很辛苦但也很充实，但或许我们在实践中还有所欠缺。只有经历过实践的锤炼，才能算是一次完整的实践。无论如何，这次实践活动对我们来说都是非常有意义的，让我们学到了许多宝贵的经验和教训，感觉自己成熟了很多。在学校学到的理论知识，只有应用到实践中，才能让我们这些当代大学生在未来为社会做出更大的贡献！
作为一名当代大学生，能够参加暑期“三下乡”活动让我感到无比欣喜与荣幸。这不仅仅是一次体验社会展现自我的舞台，更是一次回报社会回报祖国的机会。为了响应社会主义科学发展观，为了践行春晖活动，很荣幸能成为百支医疗队其中一员参加这次暑期“三下乡”社会实践活动。
7月13日，我们在老师的带领下来到位于我校附近的社区，在社区工作人员的协助下，我们参加了“义诊进社区”实践活动。同学们分成两个小组为两位老人义诊，两名队员认真为老人检查身体，其余的队员主动拿着抹布、扫搜、拖把为老人打扫房间……我们听工作人员说，94岁的侯玉芳儿女已不在人世，老人与唯一的外孙女相依为命，外孙女托人照顾外婆，孤独便时常陪伴着老人。我们看到身体虚弱的老奶奶独自趟在床上，已没有半点力气说话，此刻，我的眼睛湿润了。此次“义诊进社区”实践活动让我有很深的感触，我们用自己热情的服务为老人送去了温暖。初次的义诊让我真正了解到健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是在生理上，心理上和社会适应的完好状态。“谁言寸草心，报的三春晖”，作为当代大学生，在努力实现自我成才目标的同时，也应怀揣一颗感恩之心、奉献之心。
7月15日，在学院党委、书记的带领下，我们莅临学院进行学习考察。首先参观了艺术大楼的实验区二十年成果展，展示了学院取得的丰硕成果。随后参观了学院的演播大厅、梅园和绣山图书馆，感受到了地区经济与教育体制的协调发展之道。下午，在地委组织部王部长的陪同下，我们前往参观了郊区新农村建设。作为地区新农村建设的示范点，塘房村在走科学发展观和生态文明之路的同时，政府坚持落实党的方针，致力于改善村庄生态环境。如今，塘房村生态环境得到了显著改善，展现出一派繁荣景象，让我们深刻感受到实验区取得的丰硕成果。
这次学习实践科学发展观的活动，让我深入了解到贵州省的发展现状，以及改革开放x年来取得的伟大成就。
7月16日，我们抵达县乡村进行义诊。我们医疗队受到村政府的热情款待，品尝了可口的农家饭后。下午我们的队员在政府工作人员提前为我们搭建好的医疗站点挂起了横幅和旗子。义诊过程中，我们积极、主动、耐心的为村民们服务。义诊完后参观了乌江源头，如此封闭的环境下，我看到了社会主义新农村建设的成效，深刻感受到改革开放年硕果累累，让我亲临了社会主义新农村和谐美好的画面。
7月17日，在县太来乡党委书记的带领下，我们来到了太来乡的芭蕉村。在前往的路上，我们遇到了一些碎石和沙堆挡住了去路。大家没有抱怨，而是齐心协力，一起清理道路。在炎炎烈日下，我们付出了半小时的努力，终于成功地将碎石和沙堆清理到了道路两旁。虽然在劳动过程中汗水湿透了衣衫，但我们却收获了快乐和满足感。最终，我们顺利抵达了芭蕉村。
这次义诊，当地村民纷纷赶到活动地点，我们并没有闲下来，而是虚心向老师学习，为乡亲们量血压、发药。
通过这三天的实践活动，让我深刻体会到劳动生活的辛苦，使我们大学生更加懂得珍惜劳动成果，珍惜当前校园生活和学习环境。我们结束了三天的“三下乡”社会实践活动，在这三天的实践中，我得到了锻炼和成长，培养了才干，磨练了意志，提升了品格。未来，让我们怀着充沛的热情，高昂的斗志，努力践行科学发展观。
为响应团中央、团省委、校团委关于组织大学生暑期“三下乡”活动的号召，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，鼓励大学生走出校园、深入基层、了解社会，推动大学生对社会热点问题及经济、文化、教育等民情、社情的思考，在实践中受教育、长才干，树立正确的世界观、人生观和价值观的精神。我很荣幸成为我院外语系赴河源市龙川县田心中学“三下乡”服务队的一员，我们以“关注留守儿童，共谱和谐新篇”的实践主题，赴贫困县镇做义教、调研、宣传、文娱等服务活动，尽我们的努力把科技、文化、卫生下到乡。
一、关注民生，关注留守儿童
我们的调研主题是“农村留守儿童心理问题调查与研究”，为了进行这项调研，我们调研组进行了前期准备工作，其中一个重要环节就是设计问卷。在这个阶段，我们组员通力合作，共同商讨，克服了种种困难，最终顺利完成了问卷的设计工作。这个过程中，每位组员都发挥了自己的专长，使得问卷设计更加全面和周密。通过团队的努力，我们为后续的调研工作奠定了坚实的基础。
我们整装齐发的赴向河源龙川田心，各个队员激情饱满围绕“关注留守儿童”的主题开始了七天“三下乡”服务活动。田心镇地处广东省河源市龙川县境中部偏东，全镇总面积88.2平方公里，该镇离县城38公里，20年村民收入的主要来源有打工、务农和养殖，20年村民人均收入4200元，常住居民340户，约3.8万人。田心镇外出务工人员6580人，共有外出务工人员的家庭6742户，留守儿童约1200儿童作为祖国的未来，社会的未来，家庭的未来，他们的健康的发展关乎社会和当地的经济发展，所以关注儿童就是关注民生、关注未来。
在调研和走访过程中，我深刻感受到当地的贫困现状。这里经济来源单一，大部分家庭仅靠耕种维持生计，平均每户只有2~3亩土地。更令人担忧的是，超生现象严重，导致许多家庭无法提供足够的资源和关爱给孩子们。为了谋求更好的生活，许多父母选择外出打工，导致留守儿童数量不断增加。这些缺乏父母关爱的孩子们无法健康成长，这已经成为一个严重的社会问题，亟需引起关注。 在调查问卷中观察到，留守儿童很喜欢接触新事物，但由于羞涩和缺乏表达能力，他们往往不敢展现自己的想法。他们身着破旧衣物，双手沾满泥土，却在眼神中流露出对知识的渴望和对未知事物的好奇。他们内心隐藏着与一般孩子一样的天真和纯真。 我们对10个村委会进行了走访，当地村民热情接待了我们。在骄阳下辛勤工作的7天里，我们只能找个地方简单进食，为的是什么呢？为的是留守儿童，为的是社会的未来，为的是祖国的希望。
我呼吁大家关注农村留守儿童的健康成长和幸福生活。农村精神文明建设包括农村思想道德建设和农村文化传承两个方面，是农村社会发展的重要组成部分。随着经济的快速发展，农村居民的思想观念逐渐解放，精神面貌焕然一新，对美好生活的向往与追求也日益增强。同时，经济建设的进步也对农村精神文明建设提出了更高的要求和挑战。经济建设和精神文明建设相互促进、相互支持，共同推动着农村社会全面发展。农村精神文明建设不仅为经济建设提供了精神支撑，也为农民提供了精神寄托和思想引领。
经过调查和走访，我发现当地的一些村落相对比较富裕，房屋是红砖水泥平房，有的甚至盖有两到三层楼，偶尔还可以看到一些家庭拥有汽车。这些家庭的生活水平估计已经达到小康水平。然而，当我走进这些房屋时，却感到一片茫然。外表虽然整洁，但房屋内部的摆设和卫生状况让我大为震惊。与主人交谈后才得知，这些房屋是近几年才建造的，至于卫生问题，他们却总是用“农村就是这样”的话来搪塞。这让我深思不已。 经过反复思考，我认为这种现象与精神文化建设有着密切关系。在经济发展的同时，政府更应该注重精神文化建设，做到“两手都要抓，两手都要硬”。只有这样，我们才能更好地发展经济，建设一个美好、和谐的小康社会。
学校教育问题学校教育对儿童的成长起着举足轻重的作用，尤其对缺少父母关爱的“留守儿童”更是关键，家庭隔代教育存在不可避免的缺陷，学校教育是否合理关乎他们身心健康。
经过调查和走访，当地小学教育存在以下四个问题：
教师普遍素质较低，不负责任，主要原因是缺乏有效的奖惩制度和素质考核制度。他们只需通过县教育局的教师资格考试，便可被分配到当地的小学任教，这导致一些教师只是为了领取工资而敷衍教学，对学生的教育和成长缺乏关注。一些教师上完课便匆匆离开，不留下来对有需要的学生进行辅导。
学校的管理结构存在一些问题，其中之一是校长集权制。学校的管理中存在着官僚主义氛围，政府将所有权力集中在校长手中，缺乏有效的监督机制。即使家长提出了孩子教育上的问题，也很难得到有效解决。学校内部各职位之间的等级差别明显，官僚主义思想比较浓厚。
学校与家长之间缺乏有效沟通是一个存在的问题。据我调查，小学从未举办过家长会，这使得学校难以及时发现孩子的问题并与家长共同教育孩子。另外，学校开设的课程比较单一，缺乏丰富的课外学习活动，这可能导致学生想法单一、固执、孤僻等问题。针对以上问题，我提出以下建议： 1. 学校应定期举办家长会，与家长分享孩子的学习情况、发展状况以及学校的教育理念，促进学校与家长之间的沟通和合作。 2. 学校可以开展丰富多彩的课外活动，如文艺表演、运动比赛、社会实践等，培养学生的综合能力和兴趣爱好，促进学生全面发展。 希望学校能够重视这些问题，并采纳我的建议，为学生提供更好的教育环境和成长空间。
一是建立合理的教师考核制度，开展教师教育培训，提高教师素质;
政府应该建立健全的教育监督体制，加强家长参与，推动学校教育科学发展，使之成为村民满意的优质学校。
华师大赴河源龙川田心中学“三下乡”服务队是由25名队员和两位指导老师组成的团队。在组队的过程中，团队遇到了一些困难，但他们不放弃，克服了重重障碍，最终建立了一个充满活力的团队。队员们来自不同的系，主要是外语系的学生。在团队培训活动中，大家互相了解、互相认识，在嬉笑声中建立了深厚的友谊。在下乡期间，团队体现了团结合作的精神，相互帮助、相互理解，共同进餐、共同工作、共同运动。特别是在小型电影院的分享会上，队员们都表达了内心最真挚的感受，场面感动人心，让人热泪盈眶。通过分享活动，大家更加紧密地团结在一起，共同经历的点滴将成为大家宝贵的回忆，值得珍藏。感谢团队中的每一位队员，正是因为你们的努力和付出，让整个团队充满感动和温情。
此次暑假“三下乡”活动让我成长了许多，我认识了很多真挚的朋友，让我感动过的队友，我这辈子不会忘记跟他们一起走过的半个月生活。这是我一笔人生财富，我会珍惜在下乡期间的友谊，同时我会更多的关注社会，关注农村，关注需要关注的“留守儿童”。最后我想高喊我们下乡服务队的服务理念“Love&Passion”，我们的主题“关注留守儿童，共谱和谐新篇”。
页面执行时间0.013619秒