一、实习的目的与要求
安排教学实习的基本目的在于促进学生理论与实践的结合，促使他们在学校和社会中的互动中提升自身的思想觉悟。通过实习，学生将有机会观察、分析和解决实际问题，从而培养自己的实践能力和创新意识，使其成为适应社会主义现代化建设需要的高素质复合型人才。
1、运用和验证教学成果。运用教学成果意味着将课堂上学到的系统化理论知识尝试应用于实际工作中，并从理论角度提出有针对性的建议和设想，以推动教育教学工作的现代化。验证教学成果则是通过比较课堂教学与实际工作之间的差距，找出教学中存在的不足之处，并综合分析，为完善教学计划、改革教学内容和方法提供实践依据。
2、师范类专业的本科生需要深入了解学校的运作机制，并熟悉实际操作。对于这类专业的学生来说，实际能力的培养至关重要，而这种能力的培养不能仅仅依靠课堂教学，还需要通过实践活动来提升。因此，师范类专业的学生需要通过实践机会，将课堂所学知识运用到实际教学中，从而更好地提升自己的专业能力。
3、参加实习是我为了提前预演和做好就业准备的重要一步。通过实习，我可以发现自己在理论知识和实际需求之间的差距，并及时补充相关知识，为未来的求职和正式工作做好充分的准备。这样不仅可以缩短我从校园到社会的心理转型期，还能让我更好地适应职场环境，提升自己的竞争力。
二、基本情况
我于x月x日前往xx中学展开为期x天的实习。在实习期间，我被分配到高x（）班担任实习生。实习于x月x日圆满结束。感谢这段宝贵的实习经历。
实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作
1、好的，我将为您提供修改后的内容。请耐心等待片刻。稍后将为您提供原创内容。谢谢！
2、班主任工作内容：策划一次以“网络的利与弊”为主题的班会；组织本班学生与实习老师进行两次篮球友谊赛；与学生进行个别谈心，了解情况共十一次。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不但要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我的感受就是：当好一名老师真不容易啊！
在我开始教学工作后，每天的任务就是听取优秀化学教师的课，准备教案，进行试讲，然后根据反馈进行修改，不断练习，直到把要讲授的内容牢固掌握。尽管经过这样的训练，但当我第一次真正走进课堂时，还是遇到了很多之前在师范学校里未曾学习过、也没有预料到的挑战。毕竟在试讲和正式上课时，心态是完全不同的。
教学生知识，如果我们只懂得书本上的知识是远远不够的。要上好一堂课，不仅需要我们广泛涉猎知识，还需要我们能够用通俗易懂的语言向学生解释复杂的概念。有时候学生会提出一些课本之外的问题，作为老师，我们不仅要对这些问题有所了解，还要能够以简洁清晰的方式向学生解答。这样才能确保我们的课堂教学真正做到深入浅出。 举个例子，当我在讲解基础训练时，有一个问题是关于往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体会发生什么现象。这个问题看似简单，只要知道碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠小，就能得出正确答案，即会有白色晶体析出。然而，我曾遇到过无论如何解释，学生都无法理解为什么溶解度的差异会导致晶体析出的情况。最终，我不得不向他们的原任课老师请教如何更好地阐述这个概念。
三、实习体会
通过这次的经历，我深刻认识到不能以自己的思维来揣摩学生的想法。有时候，我认为很简单的问题，对于刚接触这个知识的学生来说可能是一个难以理解的障碍。因此，我们需要以更加清晰和易懂的方式向他们传达知识。在今后的备课过程中，我会更注重如何将知识逐步呈现给学生，而不再只是弄清楚自己的理解就行了。经过这次调整，学生们在听完我的课后都反馈说我讲得更加清晰易懂。这让我感到非常满意。
在担任实习班主任期间，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，对我受益匪浅。比如如何与学生建立良好的关系，如何帮助后进生提升学习成绩等等。尽管这些经验都非常珍贵，但我并没有简单照搬，因为我意识到自己和他们原班主任的身份和角色有所不同。我与学生年龄相仿，与他们之间的代沟较小，这是我的优势，我希望能够充分利用这一点。因此，在与学生的交往中，我逐渐形成了自己的管理风格，既保留了原有的宝贵经验，又融入了自己的特点，取得了较好的管理效果。
比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读初中时成绩很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不但整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因时，她告诉我，因为中考的失误，进入高中以后她就失去了信心，再加上高中的课程本身就比初中的要难，使她的成绩更加加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。
四、实习总结
通过这次实习，我深刻认识到今后教学工作的重要性：1.要注重培养学生的关键素养。我们不能只关注学生的技能培养，更要着眼于培养他们成为全面发展的人才。提升学生的合作能力、沟通能力等关键素养，是未来教育工作的重要任务，也是专业发展的关键方向。
2.需要进一步加强学生对职业的认知教育。在专业教育阶段，培养职业意识至关重要。一些学生在实习中可能会遇到各种问题或困惑，这部分原因在于他们对未来要从事的职业缺乏全面、准确的了解，导致出现不适应情况。因此，职业认知教育不能仅停留在简单的企业参观，而应该通过系统教育，包括专门课程、日常教学活动和学生活动等多种形式全面培养学生的职业认知，使所有学生都能参与其中。
3.为了更好地指导实习生，我们需要创新实习指导的形式。除了提高巡查指导覆盖率和校外现场授课率外，还应该充分利用现代化技术手段，如网络等，展开指导工作。专业导师需要加强与企业导师的沟通，确保及时了解学生实习的最新情况。
在实习的五周时间里，我深刻体会到了作为一名老师的责任重大和不易。每天进入轻工业学院附属学校，认真听课，认真备课，认真写教案，认真上课，认真课后总结。与学生们亲切互动后，我更加坚定了对教师这个职业的尊重和热爱。在郭老师身上学到了许多教学方法，也从自己的教学实践中获得了宝贵经验。对自己的不足有了更清晰的认识，未来我会不断学习进步，提升自己的教学水平。我意识到了肩上的责任和义务，愿意为成为学生喜爱的老师而努力奋斗，不断提升自己。
关键词：英语、教学方法、学生、老师
时间匆匆流走，在白驹过隙的一瞬间，突然才发现实习就要结束了，对这些可爱的孩子们有着万分的不舍得。这段终生难忘经历，让我对我对于教师这一职业有了更深厚的理解，对于以后的工作的态度，都有着重大的影响，正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身”。亲身经历了，才知道其中的真谛。
我实习的学校是郑州轻工业附属学校，第一次走进校园的时候就被眼前景象深深吸引。校园内高耸的教学楼巍然耸立，散发着知识的气息；宽敞的橡胶操场上充满了活力和运动的喜悦；各具特色的花园里绿树成荫，生机盎然。到处洋溢着一种浓厚的学习氛围，让人倍感舒适。这所学校作为大学的附属学校，的确展现出与众不同的魅力。
我报到后才知道我的指导老师是李娟老师。她专业素养很高，英语水平达到了专业八级。教学经验丰富，为人和蔼可亲。学校里的教师们都对她的教学给予了高度评价。学校领导更是赞许地说道：“应该向李老师学习”。第一天，还来不及做好准备，就被李老师带到了班级，想到要面对四五十名学生，心里不免有些担忧和紧张。
听课，在实习过程中，我深刻体会到了听课的重要性。作为一名小学英语教师，我认真观摩了Miss Guo的课堂。她的教态亲切和蔼，备课认真细致，课程安排严谨有序。在观摩第一堂课时，我发现整堂课已经事先安排妥当，学生们大部分知晓课堂目标。即使出现突发状况，老师和学生也能灵活控制时间。学校规定要观摩约10节课，我尽量去观摩了所有可以参加的课程，目的是为了全面了解整个章节的授课过程，掌握不同的教学手段和形式。大学里学习的英语教学方法课程虽然涉及了许多教学理论，但实际坐在课堂后面观摩，却发现实践与理论之间存在着巨大差距。在实际的课堂观摩中，教学内容虽然相同，但教学方式却可以千变万化。老师可以通过自己授课、学生回答问题、练习巩固等多种方式进行教学。对于学生的回答，老师的鼓励也可以多样化，比如“Good！Excellent！Wonderful！Well done！”等。同时，还需要留意是否有学生未能专心听讲，适当让他们回答问题以提高他们的注意力。此外，板书的排版也应清晰易懂，让学生一目了然，这些是课本上很难学到的重要内容。
郭老师说，备课的重要性不言而喁。充分的备课能够帮助教师更好地调动学生的积极性，提高课堂教学的效果。然而，除了备课充分外，教师还需要具备驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的表现直接影响着教学效果。因此，教师在上课时需要设法让学生全神贯注，不让他们分心，这就需要善于运用各种方法。上课内容要贴近学生的生活实际，丰富多彩；教态要自然亲切，让学生感受到教师的关怀；讲课要生动有趣，难易适中，以照顾到每位学生的学习需求。只有这样，才能吸引学生的注意力，让他们在课堂上保持高度的参与度。因此，我在备课时特别注重细节，努力打造一个引人入胜的课堂环境。
作为老师，我认为提前准备教具对于一堂课的重要性不言而喻。充分的准备可以让我保持精神饱满，创造出一种自然而亲切的教学氛围。毕竟，英语作为一门外语对小学生来说是陌生且具有一定难度的。在这样的背景下，要想教好英语，就必须激发学生学习英语的兴趣，让他们乐于接触英语。否则，学生可能会对英语产生畏难情绪，从而影响学习效果。幸运的是，我所在的学校的学生基础普遍较好，很多都是家庭条件优越的学生，英语基础扎实，甚至有些小学生的英语水平已经达到了初中水平。因此，在备课时，我需要针对这些高水平的学生采取相应的教学方法，以保持他们对课堂的兴趣。
写教案，教案也是教学前的重头戏.郭老师先让我们参考她教案,看了她以前写的教案，一个章节，最简单的教案就有12页,看得我有点傻眼,而且写的时候要把上课时会加的连接词全都写到教案里去, 就怕到时候忘词。为了第一节课的教案，我接连奋斗了几个晚上,总算捣鼓出一篇篇像样的教案。虽算不上精品,但至少在上讲台前要有充足的准备。
上课，小学生的课堂是一个充满生机和活力的地方，孩子们总是充满好奇心和精力，有时候让人哭笑不得！作为一名实习生，在这样的课堂上保持纪律并管理整个班级是一项挑战。我清楚地记得第一次上课的情景，开始时有些紧张，讲话有些结巴，但很快就适应了下来。通过愉快的学习，第一堂课成功结束。之后，我主要运用了五步教学法。在不太活跃的班级中，为了激发学生的积极性，我会设计有趣的暖身活动。唱歌时加上动作，让学生积极参与。我经常运用游戏教学，让学生在快乐中学习。在活跃的班级中，我则会采用鼓励教学法。针对不同年级的学生，我会采用不同的方法来激发他们的学习兴趣。我还会运用实物教学的方法，学生在课堂上表现得非常用功，取得了理想的教学效果。因材施教的方法也得到了验证。实践证明，这些方法确实很有效，学生在课堂上展现出色让我感到惊喜。
课后，作为一个老师，在作业批改方面当然也要下功夫。第一次拿到三年级学生的作业时还是大吃了一惊。现在的孩子真的了不得，相当一部分的孩子英语写的特别棒。跟英文字帖真的没多大区别。不过，有些孩子真的很骄傲，经常会很粗心地写漏字母或单词，还有标点符号。对于这些就得在仔细上下功夫了，不是一个大的对号就完了，得仔细看，四线三格都得严格地按照规格来写，让孩子从小就养成良好的书写习惯。有的孩子的的作业写得真的很完美，对于这类孩子，当然不会忘了奖励，贴画算是孩子们最喜欢的东西了。
让我印象尤为深刻的是，老师真的很需要细心和耐心。那么多班级，好几百本作业本，老师都要认真批改。随堂练习也是很重要的作业。个别的孩子有拖拉的习惯，老师还真的很耐心，好多次中午放学了，我们还在陪着学生写作业，孩子要不就是忘写了或者个别的不会写空着。在这时候，老师当然不能闲着，一个个指导，直到班级的都收上来。随意地在学校食堂吃饭，中午午休的时间肯定是没有了，这时候回到办公室准备下午的课。刚开始的几天还真有些不适应，不过很快就适应了。同时也觉得这样做从心底会涌出一种幸福的感觉。
郭老师在课堂管理方面确实有独特的技巧，让人十分佩服。她的课堂既庄重又生动活泼，展现了她对教学细节的深刻总结和研究。小学生天生好动，要让他们45分钟都坐在座位上不容易，更难的是让他们集中精力。作为老师，必须有一些独特的方法。当孩子们想说话时，让他们可以大声复述课文或背诵Let’s chant！这样一来，孩子们既满足了表达的需求，又在学习中获益。通过讲故事和对话，给予孩子们充分的表现机会，让他们多发言，从而锻炼他们的口语能力，同时也让课堂更加生动有趣。
我非常赞赏这些老师的教学方法。他们不仅关注学生的学习情况，还懂得及时表扬他们。这样一来，学生们的学习积极性更高了。学生们确实在得到表扬后更加有动力学习！在我上课的时候，当然也会采用这些有效的方法，同时会奖励表现优秀的学生。课后，我会和学生们互动交流，那些愿意在课下继续学习的孩子将得到额外的赞扬。只要方法得当，效果必然显著，整个班级的学习气氛也会更加浓厚。
老师和学生之间的关系非常重要，一位有修养、有学识、热爱学生、尊重学生、公平公正的老师往往更容易赢得学生的喜爱。当一个学生喜欢上了一位老师，他对老师所教授的课程就会充满浓厚的兴趣，通常这门课的成绩也会表现得很不错。在日常与学生相处时，要格外关心学生、尊重学生，因为这样的老师往往更受学生喜爱。当离开时，学生们都会感到依依不舍，这可能就是原因所在。
在学生进步的过程中，老师们默默付出了很多心血。比如说，郭老师将所有学生家长的手机号码整理好，然后一个个加为微信好友，每天下午都会按时地给每个家长发送学生的作业情况。这样家长们可以及时了解孩子的学习进展，并且可以更好地配合老师的教学。指导老师在与家长沟通方面做得非常出色，充分利用了现代科技手段，让沟通变得更加便捷高效。通过与家长的密切合作，学生们的整体学习水平明显提高，这是老师们辛勤付出的结果。看到学生们一个个进步，这无疑是对老师们最大的肯定和鼓励。
实习老师，在这段五周的时间里，我深刻地感受到自己作为一名老师的特殊存在。当我第一次听到班级里学生喊我“宋老师好”的时候，我感到非常惊讶，但我很快就适应了这种称呼，微笑着点头回应。那种感觉让我仿佛回到了童年时代，但这一次我以一种全新的身份和角度来看待学生。作为一名老师，我开始要求自己有更高的标准和责任感，这种职业的自豪感油然而生，让我感到非常满足和幸福。在这短短的五周时间里，时间飞逝，让我来不及记录每一个学生的笑容，但他们喊一声“宋老师好！”的声音却时刻在我耳边回荡，让我在闲暇时光里回味无穷。
实习让我知道，作为老师需要激情也需要耐心。激情与耐心，就像添加剂，它们碰撞同样能产生绚丽的花环。我在实习中逐渐变得“勇敢”。少了青涩，多了无数的成熟。上台不再脸红了，变得更细致耐心了。实习的经历告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？机会靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机，通过实习发现自己成长了。不仅改掉了以前睡懒觉的习惯，变得更勤快更好学了。实习五周下来，身上掉了不少肉，一点都也不心疼，因为在精神层次上，我得到了很大的提高。老师，人类灵魂的工程师，对少年一代的健康，全面成长起着关键性的作用。教师这一职业扮演着很多角色，“传道者角色，授业解惑者角色，管理者角色，示范者角色，父母与朋友的角色，研究者的角色”。“十年树木，百年树人”要当好一个好老师，当然要在自己身上下功夫。通过实习，认识到了自己的不足，在以后的学习中，不断注意积累，取长补短。
“师者，教育是一种以心育心、以德育德、以人格教育为核心的活动。在未来的学习和教学过程中，我将更加注重自身道德素质的培养，努力成为学生的楷模。我认为教学不只是简单的知识传授，更要重视学生品德的培养，促使他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展。我会不断倾听学生的反馈意见和需求，与他们共同成长。我会不断充实自己的知识储备，改进教学方法，努力朝着成为优秀教师的目标前进。
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