一、实习的目的和要求
安排教学实习的基本目的在于让学生通过理论与实践的结合，学校与社会的互动，提升他们的思维能力和解决问题的实际操作能力，以培养他们成为适应社会主义现代化建设需要的高素质复合型人才。这一过程不仅可以帮助学生更好地认识社会，增进实践经验，还可以锻炼学生的团队合作能力和创新精神，使他们在未来的工作中能够胜任各种挑战，为国家和社会的发展做出积极贡献。
1、教学成果的应用是指将课堂上所学的理论知识应用到实际工作中，为教育教学工作的现代化提供理论支持和实践指导。通过将理论知识运用到实际工作中，可以更好地解决教育教学中遇到的问题，提高教学质量和效果。 检验教学效果是指通过对教学实践的综合分析，评估教学过程中所取得的成果和存在的问题。通过检验教学效果，可以找出教学中的不足之处，为改进教学计划、调整教学内容和方法提供依据。只有通过不断地检验教学效果，才能不断提高教学质量，使教育教学工作更加科学化和有效化。
2、了解并熟悉学校的运作是非常重要的。作为师范生，实践能力的培养至关重要。课堂教学只是学习的一部分，只有走出课堂，融入实践，才能真正提升自己的能力。实践是检验理论知识的有效途径，通过参与实践，师范生可以更好地理解教育教学工作的本质，提升解决问题的能力。因此，师范生需要不断地锻炼实践能力，积累经验，为将来成为优秀的教师打下坚实的基础。
3、预习，为顺利就业做好准备。在实践中发现自身与社会需求之间的差距，及时补充相关知识，缩短校园到社会的适应期。
二、基本情况
我于10月11日开始在湖南永州双牌县第二中学实习，实习期至11月18日结束。在这段时间里，我被安排到高一172班进行教学实习。
好的，以下是修改后的内容： 实习的主要内容包括两个方面：课堂教学和班主任工作。具体安排如下： 1. 课堂教学：实习生需要参与教师的课堂教学工作，包括备课、授课和课堂管理等。实习生可以通过观摩正式老师的教学，学习教学技巧和方法，并逐渐独立承担一部分教学任务。 2. 班主任工作：实习生还需要参与班级管理和学生工作，包括班级纪律管理、学生情绪疏导、家长沟通等工作。实习生在班主任的指导下，逐步承担起班级管理和学生辅导的责任。 以上是实习的基本内容和安排，请按照实习计划认真执行。
1、完成6份教案，进行6次试讲，共6节课；批改5次作业；监考10次；提供12小时的自学辅导。
2、班主任工作：组织以“互联网的利与弊”为主题的班会；组织两次该班学生与实习老师的篮球比赛；找学生单独交谈，了解情况十一次。
这次实习让我有了很多新的体会。一方面，我深刻感受到，知识的广度和深度都非常重要，因此我不得不加班加点地努力学习；另一方面，我也意识到，要成为一名优秀的教师，不仅需要丰富的知识储备，还要注重语言表达能力、面部表情、精神状态、以及言行举止等方面的综合素养。每当下课后，我总会深切感受到：做一名优秀的教师真的不容易啊！
试讲开始后，我每天的工作就是听优秀化学老师的课——写教案——试讲——修改——试讲，反复练习提高。直到你知道你想在课堂上说什么。即便如此，当我第一次深入课堂的时候，我遇到了很多我在师范学校没有学到，也没有提前预料到的问题。毕竟你试着教的时候和正式上课的时候心态是很不一样的。
教给学生知识如果只知道书本上的知识，是不够的。俗话说“给学生一碗水，必有一桶水”。一堂好的课不仅要求我们能引用别人的话，还要求学生通常提到一些书本上没有涉及到的知识。这个时候你不仅要自己去了解这些知识点，更重要的是你要能够用学生容易理解的通俗易懂的语言去表达。这一点我深有体会。比如我分析基础训练的时候，有一个题目说“饱和碳酸钠溶液中引入二氧化碳气体会怎么样？”只要知道碳酸氢钠的溶解度小于碳酸钠的溶解度，就可以得出“可以析出白色结晶”的结论。因为我事先觉得这个问题很简单，所以没有深入思考。令我惊讶的是，无论我说什么，同学们都无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠小，会析出晶体。后来我只好问他们原来的老师怎么在这里表达。
通过这次教学经历，我深刻领悟到，无法凭借自己的思维推断学生的想法。就像这个简单的问题，对于初次接触这方面知识的学生来说，可能会感到困惑。因此，将知识清晰地传达给他们变得至关重要。未来备课时，我将更加注重如何将知识条理清晰地呈现给学生，而不是仅仅停留在自己的理解上。这次调整取得了良好效果，学生们普遍反馈我讲解得很清楚。这让我感到非常满足。
在担任实习班主任期间，我从之前的班主任那里学到了许多班级管理的技巧，受益匪浅。学会了如何与学生进行有效沟通，如何帮助后进生提升成绩等等。这些经验对我的成长和学习都起到了很大的帮助。然而，我并没有简单地照搬这些经验。首先，我意识到自己和之前的班主任在身份和年龄上存在一定差异。我作为实习班主任，与学生之间更像是同龄人，这让我有机会更好地理解他们，建立起更轻松自然的关系。因此，在与学生的交流中，我逐渐形成了自己的管理风格，既继承了宝贵经验，又结合了自身特点，取得了良好的效果。
比如我和我们班一个同学聊天，她告诉我她初中成绩很好。她几乎每次考试都是班里第一，数学成绩也很突出。用她自己的话来说，“当时学数学是一种乐趣”，但现在情况完全不同了。不仅她的总分直线下降，就连她自己的数学也岌岌可危。当我问及原因时，她告诉我，因为中考的失误，她进入高中后就失去了信心。再加上高中本身的课程比初中难，让她的成绩更加落后，以至于她现在对读书失去了信心，想专心于自己的爱好去学声乐。而这些她没有和原班主任说过，原因是班主任“太凶”。听了她的话，我没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件、未来等方面分析了她的想法，让她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，引导她认为自己把心思放在了学习上。
作为一名师范类的学生，每一次的实习都是那么的珍贵。这次我有幸来到某某中学初中部进行两个月的实习，我更加的珍惜机会，努力工作，不断学习，使自己掌握更多的实践知识。实习生活结束了，回顾这段时间的经历，真是感想颇多。下面就是本次实习鉴定。
在校师范生平时所学的知识大多是理论性的，与实际教育工作关联不够紧密。久而久之，我们可能养成了只重视理论、缺乏实践的习惯，导致对事物的看法过于简单，缺乏深刻见解，更倾向于思考而非行动。要想把所学的知识应用到实际中，就需要通过实践来检验。实习提供了一个很好的机会，让我们将理论付诸实践，发现自身不足之处并努力改进。
教学的目的在于让学生掌握实用的知识和技能，因此课堂教学的方式至关重要，直接影响着教师的教学效果。学生是教学的主体，教师的任务是引导学生掌握所传授的知识。因此，教学过程不能仅仅停留在灌输知识，更应关注学生的学习成果，以学生为中心，注重教学实效。
实习期间，我积极主动向指导老师请教教育方面的问题，虚心听取他们的建议，并将其运用到实际教学中。每天都认真备课、认真上课，从不懈怠。我的敬业态度得到了老师们的认可和好评。我始终坚守在自己的岗位上，展现出坚韧不拔的工作精神，也感染着周围的同事们。他们乐意分享自己多年的教学经验，让我受益匪浅。在与他们的交流中，我学到了许多实用的教学技巧，也意识到了将知识传授给学生并让他们乐于接受的重要性。这样的交流与学习，使我更加深刻地理解了作为一名优秀教师的责任与使命。
在实习期间，我始终保持严格要求自己的态度，不断追求进步，努力完善自己，挑战自我。通过近两个月的实习经历，我深刻感受到了做一名老师的乐趣，将教学理论付诸实践，将虚拟教学转变为真正的面对面授课。这段时间的成长让我更加坚定了对教育事业的热爱和执着。
在短暂的工作经历中，我不仅锻炼了意志，也找到了人生道路的方向。
看似漫长的四个月转眼过去了，所谓顶岗实习生活也结束了，陌生的地方变得熟悉，毕竟在那里付出过，不能说满载而归，但至少有所收获，完成的那一刻，我是无悔的。离开了那个岗位，现在来总结一下我的万能机器人般的实习生活吧。
一、教学实习
教学实习是我选择顶岗这种形式的一种很大的期待，可惜我被分配到了一所没有信息技术课、没有机房的实习学校，失望度可想而知。不过面对这种艰难现状，我很快调整自我，坚持积极表现，积极争取，最后成功地在四1班和四2班开辟了信息技术这一门课。但问题层出不穷，拿下课是好事，硬件设备也成了一个问题，就学校的实际情况，我们也只能在多媒体教室上信息技术课，而所要教的内容竟然还是操作性很强的画图软件。虽然整个教室只有一台计算机，但是学生的活跃程度还是不减丝毫，这个时候学生的纪律管理变成了主题。花费了很大力气，耗费了很多课堂时间，终于将纪律整顿好了。得出的结论是，小学老师的威严很重要，纪律永远排在教学前面，没有纪律的课堂永远无法进行教学的，而征服学生不仅靠凶，还是要靠知识，当学生发现在你的教导下学到东西的时候，他们就会很听你的话了，但这一点有一个前提，那就是，管好学生纪律和引起学生的学习兴趣。
万事开头难，但这至少是对我的一种考验。让我明白了实习要虚心地去学习，要积极主动地去工作，要有耐心和毅力。虽然学校在教学方面只有两节信息技术课，但是我也要很认真地去准备，因为这些信息技术课是在多媒体课室上的，不是在计算机机房上的，所以在教学设计方面要更加考究。作为一名教师，最大的成就感莫过于看着自己的课堂气氛一天天活跃起来，看着学生学习兴趣越来越高，我有体验过了，尽管前面遇到很多困难，但是结果是甜的，在这个实习过程中，我给四1四2班的学生带去了信息技术的教育，让他们认识了这样一门课，这样的教育对他们来说是很难得的，所以我也很享受这个教学过程。
在实习期间，我通过观摩多场课程，深刻认识到听课是学习纪律管理的有效途径。不同年级、不同科目的课堂教学都有其独特之处，其中令我印象深刻的是教师在课堂上大约有三分之一的时间用于管理纪律。此外，教师在备课时需要考虑到学生的年龄特点，教学内容应当贴近学生的认知水平，不能出现知识性错误。因此，备课工作的充分准备至关重要。
除了教授信息技术课，我还曾经代课数学、语文、综合实践等科目。通过这些经历，我深刻体会到，不管是哪门课程，纪律管理都是首要任务。学生管理是一项不容易的工作，特别是对于四年级的学生而言，需要采取软硬兼施的方式。
二、班主任工作
在开始实习教学之前，我就主动承担了班主任的责任。虽然我是一名实习生，并且班里已经有了一位正式的班主任，但我自愿担任副班主任的角色。这让班主任工作变得更加具有挑战性。然而，我仍然以积极向上的态度，一步一个脚印地向前迈进，逐渐突破困难。从第一天开始，我每天提前十五分钟到教室，组织早读和午读，督促学生遵守纪律。当班主任到来时，我默默站在教室后面，观察她的教学管理方式，学习她处理学生问题的方法和技巧，同时了解她每天的工作安排。每天早晨，我早早到校，指导学生清洁卫生、整理课桌，维护课堂纪律，鼓励学生朗读。经过半个月的努力，我终于赢得了班主任的信任，逐渐承担起班级管理的重任。学生们也从最初的排斥，逐渐转变为信任。调皮的学生在我的关心下变得温顺，学会倾听，不再对抗；缺乏自觉的学生在我耐心的沟通后，也变得更加自律；好斗的学生也学会向我汇报，避免冲突。当我独自处理学生之间的矛盾和冲突时，我深切感受到作为教师的责任与使命。看着学生们日渐增多的问候声“老师好”，我的内心倍感欣慰，我终于从一个实习生蜕变为他们心目中的“老师”。
三、电教工作
学校里的电脑设备等都是外包给公司维修的，但是我来了之后，我很自觉地开始动手修理，遇到打印机坏了，我就尝试着修理一下；电脑运行缓慢，我也主动去重新安装系统。在没有领导指导的情况下，我始终保持主动，尽力完成自己力所能及的工作。尽管设备稀少，但我仍然找到了让自己成长的机会。
作为一名顶岗实习生，我们收到了教育局的任务：给实习学校的教师们进行计算机技能培训。考虑到教师们的计算机基础参差不齐，我们与校长商讨后决定采取一对一的培训方式，地点定在四楼。为了让老师们有选择性地参加培训，我们制定了课程表，并分工负责不同内容的培训。剑花负责PPT的培训，静仪负责Word的培训，而我则负责Excel和网络搜索的培训。 我们根据空闲时间安排了培训课程表，并将其张贴在办公室的公告栏上。同时，我设计了培训记录表，以便记录每位老师的培训情况，确保培训工作的顺利进行。希望这种个性化的培训方式能够更有效地提升老师们的计算机技能水平，让他们能更好地应对教学工作中的挑战。
我被分在二年级进行实习生活，第一天去先是认识了一下指导教师，老师是位有经验的老教师，人比较随和，教龄已有20多年了。那天我来到班级比较早，同学们都用好奇的眼睛看着我，后来班主任向同学介绍了一下我是新来的实习老师。老师大概给我介绍了一下班级学生的情况，带着好奇的心情很期待明天和同学们的相识。从此实习生活就从今天开始了。
做了这么久的学生，第一次以老师的身份踏进校园，每个实习生都露出一脸的紧张和兴奋。在和同学短时期的接触中，我发现班上大部分都比较活泼好动，但是有少数学生性格内向。指导教师对我很照顾，非常有耐心的每个细节都指导的很仔细。指导我怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，教会运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够衔接上，在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，如何传授知识，如何驾驶课堂，如何控制授课时间等。
了解 要学习的知识真的很多很多级的学生较少，在不到几天的时间里我就可以叫出全班级学生的名字，并了解学生的性格、特长以及优缺点。由于经验不足，刚开始的几天与学生们建立了朋友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于在第二个星期上课时同学们不能很好的遵守课堂纪律。在课下，我和同学们在一起玩耍，主要想和他们建立友好的关系，平日里我也在关注每一位学生，当他们表情难过时我就与他们沟通，了解情况，做好学生们的思想工作，与他们打成一片，不断叮咛要好好学习、不贪玩惹事。每天我都很早的来到班级，和同学们融洽的相处，帮助他们一些力所能及的事情，监督他们的课间操和眼保健操，让他们认真作好值日生的工作，课下判学生的作业，当看到作业字迹不工整和错题时，我就让学生留下来仔细的在完成一遍，我会在旁边指导
在初等教育专业实习期间，我有幸接触到了各种不同专业背景、风格特色各异的优秀课程。身临其境，我虚心向指导老师请教，学到了许多知识和技巧。在众多教师的帮助和指导下，我的实习工作取得了令人满意的成果。
在实习期间，我承担了课堂教学和班主任工作。刚开始上第一堂课时，我感到又激动又紧张。这是我第一次真正意义上担任教师的角色，从学生到老师的转变需要付出许多努力。幸运的是，同学们看到我是第一次上课，也很配合。虽然当时没有充分准备，但我努力克服紧张，尽力地将知识传授给学生。课后，我和学生交流，询问他们对这节课的印象。学生们都面面相觑，无法言喻。从这次经历中，我意识到要做好每一堂课，必须站在学生的角度考虑问题，以他们容易理解的方式授课。在学生的配合下，我更加严格要求自己，决心精心准备每一堂优质课，认真备课。
在上课时我还发现了如下几个问题：
1、学生上课纪律不太好，注意力不集中，东张西望。
2、一定要使用表扬赞赏学生的语言。
3、老师在授课时应该尽量使用成人化的语言，避免过多儿童化的用语，这样可以提高学生的学习积极性。
4、备课时应该充分考虑学生的理解能力，确保问题的难度适中。这样才能在课堂上引导学生积极参与，避免出现学生无法回答问题的情况。
5、授课过程中，有时会遗忘接下来要讲解的内容，忘记书写或者未完整书写板书，这些都是需要解决的问题。只有找到合理的方法解决这些问题，才能不断提升自己的教学水平。
页面执行时间0.015406秒