这学期我担任了7班(16)的班主任。我深知作为班主任是班级管理的关键，需要组织和协调各种内外教育资源，发挥整体教育作用。为了提高学生的素质，促使他们全面发展，我制定了相应的工作计划并付诸实践。在这个过程中，我注重与同事、家长和学生的沟通，努力营造和谐的班级氛围。为了帮助学生解决问题，我及时介入，引导他们树立正确的人生观和价值观。通过这些工作，我希望能够为学生的成长和发展贡献自己的一份力量。
第一，从标准出发，端正学生的学习态度。
作为一名新老师，我深知要更好地了解学生，必须勤奋工作，与学生接触，细心观察他们的言行。在日常接触中，我发现班里有一部分学生纪律不够严明，行动迟缓，学习态度不积极，缺乏集体观念。此外，他们购买零食的现象也较为严重，导致班级环境不够整洁。因此，我决定组织班会，让学生一起学习《中学生日常行为规范》，分析班级的特点，制定相关的学习、纪律、健康等方面的规范。同时，我还计划开展文明学生评比活动，定期表扬那些纪律严明、勤奋好学、关心集体、乐于助人的学生，为全班树立榜样。比如每周公布评比结果，连续表扬表现突出的学生。通过这些举措，希望能够激励学生养成良好的行为习惯。另外，我也会加强课前课后的纪律管理，及时指出问题并耐心引导学生改正。
第二，制定学习目标。
在学期开始时，我要求每位学生设定个人学习目标，并始终以这些目标来衡量和指导学生的学习。例如，对于一个学生叫李，他在班级中很关心集体荣誉，但经常不守纪律，与同学不团结。我与他进行了沟通，肯定了他的优点，并将教育与他的学习目标相结合，激励他改变学习态度。随着时间的推移，他变得非常积极主动。每当学生犯错时，我都会耐心教导他们认识到自己的错误。我也强调团结互助的重要性，鼓励学生要谦虚，团结合作。我相信，要建立一个良好的集体氛围，首先要从自己做起。
第三，让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。
班主任是班级的引领者。为了有效地协调班级的各项工作，必须引导学生，信任他们，激发全体学生的积极性，让他们融入到班级事务的管理中。通过引导选拔出来的班干部，帮助他们成长，发挥他们的主动性，培养他们爱护和管理班级集体的意识，真正成为班主任的得力助手。
1、树立威信，热心帮助。
班干部的权威度是评价一个班级各方面素质的标准，在同学们心中具有很高的信任度。除了班干部自身的努力，还需要班主任的热心支持。同学们应该乐意接受并改正。
2.让班干部充分发挥自己的才能，放手让他们大胆工作。在他们遇到问题或犯错误时，作为班主任要及时提供支持和帮助。班干部应该积极主动地发现和纠正班级中存在的问题和不良现象，这样可以帮助老师更全面地了解班级状况，顺利推动工作的开展。
3.开会。
定期召开班干部会议，让他们说出班里存在的问题，讨论和讨论解决办法。很多同学可以提出大胆的建议，但我肯定他们的优点，指出他们的缺点，并给予指导帮助他们克服。
4.努力改变后进生。
(1)在教学中，我们首先要深入了解学生，发现他们的特点和优势，给予正确的引导和支持。针对后进生，我们要关注和尊重他们，激发他们的学习兴趣。在课堂上，可以设立小组互助机制，让成绩优秀的同学担任小老师，帮助后进生提高学习成绩。通过关心和帮助，让每个学生都能感受到学习的乐趣，激发他们的学习潜力。
(2)联系家长，做好家访工作。有些家长可能对后进生有偏见，他们可能给孩子带来负面的批评和指责。因此，我们需要通过家访加强与家长的沟通，让他们了解孩子的实际学习情况，争取他们的支持与配合。
(3)一些学生在课堂上违反纪律，当受到老师的批评时，他们表现出接受但实际上心存不满，甚至有对抗的行为。对此，我会及时进行疏导，理性分析对抗行为的不良影响，帮助学生认识到这种行为的弊端，并进行心理治疗，消除抵触情绪，减少偏见，以期改善学生的行为表现，提升课堂纪律。
第四，加强学生学习习惯的培养。
这学期要加强学生学习习惯的培养。主要有：
(1)对别人有礼貌，主动问候别人，尊敬老师，团结同学，诚实勇敢;
(2)孩子站立时要保持自信的姿态，挺胸抬头，双手自然放在身体两侧，眼神坚定地注视着老师。坐下时，身体挺直，胸部离开桌面，双脚平稳地踩在地板上，目光始终聚焦在老师身上。
(3)大胆举手回答问题，先举手后大声说话，大胆表达自己独立的观点。
(4)独立完成任务，始终坚持从头到尾，善于主动承担责任，愿意帮助他人，养成自律自强的良好习惯。
(5)养成良好的作息习惯非常重要，要保持按时上学，按时完成作业。正确处理学习和游戏的关系，要先完成学习任务再考虑玩游戏，要多花时间学习，少玩游戏。
通过定期的要求和训练，学生的学习习惯有了很大的进步。
第五、抓好平时各种竞赛活动的培训，做好评估工作。
这个学期比赛频繁，工作和学习任务繁重。为了充分发挥学生的技能，增强班级凝聚力，我注重培养学生的综合素质，挖掘他们的潜能，鼓励他们团结一致，共同面对考试，争取取得好成绩。定期检查学生的个人卫生情况，及时发现问题并进行处理。我会着力培养学生的学科能力和优秀作业习惯，定期更新教学内容，拓宽学生的知识视野。在班级中设置信息栏，定期公布全班成绩，促进同学们之间的学习互相比较，激励他们共同进步。
重新接触初一的学生，感觉他们好小、好天真、好可爱。开学之初，许多同学还未退去童稚，上课时很难遵守课堂纪律、不懂得自觉学习，下课还时常像小鸟儿那样飞来飞去，欢声笑语，无拘无束。但经过一学期师生双方的共同努力，他们的行为习惯有了很大的改观，学习的自觉性有了明显的提高，学习成绩也明显提高。这一学期，同学之间团结友爱，师生之间和睦相处，较好的完成了各项教育教学任务，我班成为一个和谐的班集体。
一、加强学生思想政治教育，使学生明确学习目的，端正学习态度。
1、加强安全教育
这学期，我们注重学生的安全问题，进行了三次安全教育。开学的第一个月，我们把它定为“安全教育月”，把开学的第一周定为“安全教育周”，开学的第一节课，我们就是安全教育课，重点讲解了道路交通安全。期中考试之后，特别是全国两次较大的校车事故及本校学生的一次乘车事故前后，我们有针对性的又一次对学生进行教育，防超载、防黑车、防酒驾。进入12月份，我们再次对学生进行《安全条例》的宣传教育，反复强调生命只有一次，责任重于泰山。
2、加强公民素养及行为规范的教育
这学期，在班团课、国旗下的讲话、晨会和午会等各种场合，我们通过多种形式对学生进行公民素养和行为习惯的教育。在班团课上，我们组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生行为规范》等内容，结合思品等课程，加强对学生公民素养的培养。每天坚持进行一日常规教育，帮助学生养成良好的行为习惯。针对学生在日常学习和生活中出现的问题，我们充分利用晨会和午会的时间进行积极引导和教育。通过这些措施，学生的行为习惯得到了改善，公民素养也明显提升。
3、对学生进行学习目的的教育及学习方法的指导
初一学生刚升入中学，面对新的课程和学习任务，感到有些无所适从。我们学校的座位布局采用圆桌会议的形式，这样既方便学习自觉性较高的同学进行合作、探究性学习，也让一些缺乏学习积极性和主动性的同学有机会表现。然而，这种座位形式也容易让一些同学在课堂上讲话、看稀奇，有时甚至引发一些不必要的纷争。 为了改善这种情况，本学期我们进行了多次学习目的和学习方法的教育，也组织了几次讨论和交流活动。在期中考试中，班上总分考第一的同学罗洪桂还分享了自己的学习经验，取得了良好的效果。希望通过这些努力，能够帮助同学们更好地适应新的学习环境，提高学习效率，共同进步。
二、积极参加学校组织的各种活动
本学期，我校举办了几次大型的集体活动，由于老师的精心组织、同学们的积极配合，我班都校三等奖的好成绩。体育运动会，同学们积极参与、勇于拼搏，我班获得了拔河、跳长绳、女子4×100米等团体项目的第一名、20×25米团体项目的第二名，班级总分获得丙组的第二名，并且获得了学校的“道德风尚”奖。师生共聚一室，联欢庆祝，分享了彼此的快乐，也增进了师生之间的感情。
三、组建了一个得力的班干部群体
开学之初，我们经过认真筛选，在班级中选出了班长、学习委员、清洁委员、生活委员等主要班干部。然后根据学生的成绩情况进行了分组，每个小组内再选出表现突出的同学担任组长。各科任课老师也选出了各自的课代表。经过这样的初步安排，班级干部团队初步形成。针对不同的能力和表现，我们会根据情况调整或增减干部人选。班干部们将以身作则，认真履行自己的职责，为班级的各项工作做出积极贡献，形成一个充满活力、高效的班干部团队，为班级的发展奠定坚实基础，取得令人满意的成果。
四、定期召开班级例会
本学期，我们老师每周坚持召开班级例会，各科老师畅所欲言，对上星期的情况进行广泛的交流与沟通，一方面总结成绩，一方面查漏补缺，并对下一周的工作进行讨论、交流。每次考试后，认真进行质量分析，确定学优生和学困生，进行培优补差。
五、重视培优补差工作
期中考试后的质量分析，我们把我校的成绩与全区的成绩进行了一个对比，发现初一数学成绩太差，英语成绩也不理想，而这两科是得(失)分的关键科目。学得好，很容易缩小差距，反之，则会拉大差距。在班级例会上，我们提出了这个问题，很快形成共识，针对数学、英语两重点学科进行培优补差。
具体措施是：数学老师负责数学教学和培优、班主任补差，第一步是“消灭”“个位数(考几分的)”;英语老师负责英语的教学和培优、定岗实习的殷老师进行补差;其他统考学科的老师针对各自科目的实际情况进行培优补差。各个老师团结一心，协同作战，形成合力，接下来的一次月考就取得了较理想的差距，数学消灭了个位数，总体成绩也明显上升。
六、重视个别单独辅导，努力提高学生的学习成绩
这学期，我班老师不仅在课堂教学中尽心尽力，还在平时花费大量时间针对每个学生的实际情况进行个别辅导。无论是在课上还是课下，无论是在午休还是晚自习，他们总是尽心尽力地与学生交心谈心，提供个别辅导，帮助学生改正错误，努力提高学习成绩。
由于我们班采取了一系列措施，各项工作取得了显著成绩，尤其是在期中考试中表现出色。五个统考科目中，除了英语稍显逊色外，其他四科在人均分、及格率和优秀率方面均取得了年级第一的优异成绩。在年级排名中，我们班也名列前茅，表现突出。
当然，在过去的学习生涯中取得的成绩只是一个起点，未来的道路还很漫长，工作中难免会出现失误和不足。我们需要诚实地面对这些问题，总结经验，吸取教训，以期在未来取得更好的成绩，为学校、家庭和社会做出更大的贡献。
一学期匆匆而过.奋斗的脚印还依稀可见,收获的枝已经硕果累累.
一、继续抓好养成教育。
初二的学生处于心理和生理的转轨时期，学生在这一时期变化很大。部分学生已经失去了初来到一个新环境的陌生和拘谨变得放松和随意起来。为了防止这种倾向的蔓延，我在班级管理上首先就是重视养成教育。把对学生的思想教育放在了重要的位置，通过多种途径对学生进行教育。使得学生懂得自己应该做什么和怎么做.
二、营造氛围，促进优良班风的形成。
1、树立正确的舆论导向。
在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论，它以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论，班主任必须加以引导。错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的，学生毕竟思想还不成熟，容易附和盲从，我经常组织学生讨论《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》，这更贴近学生的生活，更容易为学生接受。经常通过班会让学生发表自己的见解，使学生通过自己内心的警醒，从而达到自我教育和互相教育的目的。
2、鼓励竞争。
为了激发学生的竞争意识，我采取了一系列措施。首先，我将班级学生分成了12个小组，确保每个小组的学习水平都是均衡的，并进行动态管理。其次，我组织了各种活动，如课前演讲、体育比赛、手抄报制作和漫画比赛等，鼓励学生积极参与。同时，我采取了多种激励方式，如颁发红旗、颁发红花、组织小组之间的比赛，以及男女同学之间的竞争，让学生在竞争中感受到成长和进步的快乐。这些举措有效地提升了学生的竞争意识，激发了他们的学习热情和潜能。
三、重视与家长的联系与沟通活动，形成合力，使学生能快乐成长。
1、精心准备家长会，对家长进行家教指导，提高家长的教育水平。
在工作中，我越来越深刻地认识到家庭在孩子成长中的至关重要。父母是孩子的第一任教师，他们的言传身教对孩子影响深远。然而，当前大多数家长缺乏主动教育孩子的意识。因此，我在本学期举办了四次大型家长会，每次都精心准备，旨在为家长提供实质性的帮助。家长会的主题包括《让目标可期，也可实现》、《享受成功的喜悦：家庭教育的重要性》、《引领孩子，助力成长》、《和孩子一起迎接期末考试挑战》等，通过这些活动给家长们带来了深刻的启发。 在家长会上，我不仅向家长们介绍了教育孩子的理论知识，还及时分享了学生的作品，如日记、作文、手工制作等，让家长们更全面地了解孩子的多方面才能，共同感受孩子成功的喜悦。同时，我还邀请学校领导和优秀家长来为家长们做主题讲座，让他们在持续学习中不断提升自己的教育水平。这些举措旨在激发家长们的教育热情，帮助他们更好地教育和引导孩子成长。
我们班的家长会已经发生了很大的变化，学生们不再感到害怕，反而期待每一次的家长会。家长们也纷纷表示，每次家长会都让他们受益匪浅。学生们说，家长会之后，家长们都开始帮助他们学习，不再一味责怪他们。家长们参与家长会的意愿接近百分之百，家长会真正实现了教师、家长、学生之间的互相沟通，共同促进教育工作的开展。
2、扎扎实实，做好家访工作。
在上学期的家访工作基础上，我注重了对学生的有针对性的家庭访问。
开学初，我发现有一些学生在各个方面起了很大的变化，尤其是和家长有冲突。许多家长反映自己的孩子太难管了，开始和大人犟嘴。为此，我走访了许多同学家庭，了解了他们和家长矛盾的症结所在，帮助家长解决困惑。同时，通过家访，我和同学的关系更加亲密了，我忽然觉得离开讲台的我似乎更能贴近学生的心。闫志伟、边少桐等同学有了很大的进步，我感到很大程度上就是从家访开始的。
3、主动和家长进行电话联系。
上学期的电话沟通成绩基础上，我更灵活地运用这种方式。现代生活快节奏，家长工作繁忙，为了及时让家长了解孩子在校表现，我经常电话沟通。这样一方面保护后进生家长的自尊，另一方面节省家长时间，体现为家长着想，真正实现平等育人宗旨。不仅在孩子出现问题时及时与家长沟通，孩子取得进步也及时通知家长，让孩子感受到老师看到他的成长，家长也分享成功喜悦，进一步激发家长配合学校教育意识。我认为本学期在这方面做得更好，和家长关系更亲密。
三、关注后进生，保护他们的自尊心。
班级中总会有一些学习成绩较差的后进生，他们让人担心。造成这种情况可能是因为小学阶段的基础较差，或者家境贫困，父母无法给予足够的关注，又或者父母工作繁忙，无法顾及孩子的学习情况，甚至是缺乏科学的学习方法，导致上课不专心听讲。看到这样的情况，我总是备感牵挂。我关心这些学生的心理状况，让他们意识到自己已经渐渐长大，不能再随意惹老师生气，对自己的学业不负责任。为了不让这些学生掉队，我经常与他们进行谈心，积极联系家长，组织小组学习，让他们互相帮助。我会让优秀生和他们结成“学习伙伴”，在我的尊重和鼓励下，他们也取得了显著的进步。
四、鼓励学生参加各种活动，并在活动使学生受到教育。
本学期我们班级积极参加了学校组织的各种活动，并取得了骄人的成绩。我们连续三次荣获学校的纪律卫生流动红旗，在语文默写竞赛中获得了年级第一的好成绩，还在运动会上荣获团体第一，并在足球比赛中荣获精神文明奖和最佳组织奖。这些优异的成绩不仅带动了学生的发展，也锻炼了他们，提升了他们的能力。同时，我们成功举办了多次班会，让学生在活动中树立正确的思想，完成了自我教育。
五、突出俄语特色，让学生快乐学习。创建学习俄语的氛围，发挥学生的学习能动性。
在欣赏孩子快乐成长的同时，我意识到仍有一些挑战需要应对，这将成为我未来工作中需要加强的方面。
一、班级中存在着明显的学习两极分化现象。有些后进生虽然渴望学习，但由于基础知识的缺乏，导致他们与学习的距离越来越远；同时，一些中等生受到各种思想的影响，学习态势逐渐下滑。
二、一些农村和林场的孩子由于学习环境欠佳以及缺乏家长的严格监管，导致他们的学习基础较差，成绩落后，缺乏组织纪律性，表现出较为自由散漫的特点。
三、学生在青春期常常面临各种困惑和挑战，他们急需专业老师的心理疏导和引导，帮助他们度过这个阶段。对于单亲家庭的孩子来说，由于家长工作忙碌，他们可能缺乏关爱和照顾。
总之，在这个学期里，我的工作内容繁杂琐碎，有时候让人觉得有些无从下手。在处理各种事务的过程中，经历了成功的喜悦也遇到了失败的困惑和烦恼。随着工作的深入，我越来越深刻地感受到担任班主任的责任和压力。尽管我对自己目前的表现有诸多不满，但是班主任工作所具有的独特魅力依然能够激发我全身心投入并献身其中。
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