为了深入贯彻《公共机构节能条例》，积极营造浓厚的节能宣传氛围，提升全县公共机构干部职工的节能意识，加快推进节约型机关建设，结合我县实际情况，根据省、市相关安排意见，拟定本实施方案。
一、指导思想和原则
我们将坚持科学发展观，将科学合理消费和提高资源效率作为核心，全面贯彻《公共机构节能条例》；以建设节约型机关为目标，加大宣传，强化管理，健全体制，创新机制；重点聚焦节电、节水、节油，在机关工作中严格执行节约原则，杜绝浪费，提高资源利用效率；以“节能降耗宣传月”活动为契机，推动我县公共机构节能工作深入推进。
二、活动主题
202xx年渑池县公共机构节能降耗宣传月活动的主题是：倡导绿色生活，共建节能环保家园。
三、活动时间和范围活动时间：
20xx年6月1日至30日。活动范围：渑池县公共机构。
四、活动内容
（一）为了体验能源短缺带来的不便并增强节能意识，我们将在6月10日（星期三）举办能源紧缺体验日活动。全县公共机构都将参与其中，希望各单位提前做好准备工作，积极宣传动员。在这一天，我们鼓励干部职工选择绿色出行方式，如步行、公交车、自行车等，停驶公务用车和私家车。另外，办公楼6层以内将停止使用电梯，办公室将禁止开启空调。晚上，全县公共机构办公区域内的景观照明将关闭。同时，县公共机构节能工作领导小组将与媒体一起对活动开展情况进行监督检查。希望大家共同努力，体验能源紧缺带来的不便，共同为节能环保贡献力量。
（二）为了推动县公共机构节能工作，县公共机构节能工作领导小组办公室决定举办“节能降耗，科学发展”征文活动。希望各公共机构单位围绕贯彻《公共机构节能条例》，分享建设节约型机关中的好经验、做法、建议、想法、经历、体会以及国内外资源节约方面的技术创新成果等。参赛作品可以是记叙文、议论文、诗歌、散文等形式，字数在1000—1500字之间，题目自拟。截止日期为6月24日，稿件请报送至县节能办。县节能办将从中选出5篇优秀稿件推荐至市节能办，优秀作品将刊登在“xx省公共机构节能降耗网”上。
（三）主办节能宣传图片展。各公共机构要在宣传月期间组织一次节能板报或图片展，内容包括：介绍节能新产品、新技术和节能小知识，展示本单位在节能降耗工作方面取得的成效，强调节能降耗的重要性和战略意义，介绍未来两年的节能工作目标和任务，同时宣传国家有关节能的方针政策、法律法规和标准规范等内容，让员工了解节能形势，学习节能知识和方法，增强对节能工作的信心。
（四）开展青少年节能降耗活动。县公共节能工作领导小组办公室和各级教育系统要大力倡导节能降耗，以“节能降耗从青少年抓起，从小树立节能降耗思想”为出发点，在全县中小学校内掀起一股节能浪潮，在广大师生中开展形式多样的节能活动。
（五）悬挂节能降耗宣传标语。全县公共机构在活动月期间要在办公区内悬挂2条以上宣传标语。建议使用以下宣传标语：
1.贯彻落实《公共机构节能条例》，推动公共机构节能工作
2.落实《公共机构节能条例》,依法做好节能减排工作
3.节能减排从我做起从机关做起
4.从我做起争创节约型机关
5.节能减排机关先行
6.节能减排人人有责
7.节能减排功在当代利在千秋
8.节能珍惜资源减排保护环境
9.能源连着你我他节能减排靠大家
10.节约眼前一度电点亮后代一盏灯
五、工作要求
（一）全县各公共机构要高度重视，认真贯彻执行活动月实施方案，结合本单位实际情况，制定具体的活动方案，确保责任落实到位、措施有效实施、监管严格到位。
（二）严密组织。宣传月活动期间，全县公共机构要按照方案认真筹备、广泛动员、严密组织，使宣传月活动既有声有色，又扎扎实实。
（三）注重实效。县公共机构节能工作领导小组和办公室将对开展宣传月活动情况进行督查，并将各单位活动情况纳入年度目标考核。
为了充分发掘我院综合素质较高的学生，为学生会注入新的活力，促进我院学生工作的顺利开展，同时也为了为同学们提供一个展示自我的舞台，一个锻炼提升自我的机会，学院团委学生会决定开展新一轮招新工作。根据学院团委学生会的相关要求和指导意见，特制定此招新策划案。
一、成立招新领导小组：
组长：
副组长：
成员：
二、具体招新安排：
第一阶段：筹备宣传（年10月13日—年10月15日）
在筹备宣传阶段，由学生会宣传部负责做好宣传展板，向级新生做学生会各部门招新通知，同时学院学生会博客上公布《年学院学生会招新方案》。并联系各班，做好相关宣传。
第二阶段：提交申请（年10月15日——年10月22日）
1、学院年学生会招新工作即日起正式启动，欢迎我院在校学生踊跃报名。有意参加的同学请于10月22日下午5:00前将个人申请书交至体育馆2楼老师办公室，由各班班长统一收集。
2、个人申请书需要写清楚申请加入部门、班级、姓名以及个人联系方式等（详情见附表）。
3、申请宣传部助理，具备书法方面的特长，特向贵部门提交一份书法作品作为参考。另外，也准备了一份小手抄报作品，希望能够展示自己的设计能力。期待能够为宣传部的工作贡献自己的力量。
第三阶段：统一面试（年10月23日晚上6：00）
好的，以下是修改后的内容： 面试将于10月23日晚上6:00在第二教学楼举行，由主席团、团委负责人和各部负责人集中组织申请人进行面试。
非常感谢各位领导和同事们今天出席我的面试。我是XXX，很荣幸有机会在这里向大家介绍一下我自己。我毕业于XXX专业，具备扎实的专业知识和团队合作精神。在过去的工作经验中，我曾经负责过XXX项目，通过自己的努力和团队的协作，取得了令人满意的成绩。此外，我还有XXX方面的特长，希望能在未来的工作中发挥我的优势。 接下来，我想通过一段XXX的表演来展示我的XXX才艺（可以根据实际情况填写自己擅长的才艺）。希望这个小小的表演能够展示我的个人特点和工作潜力。 接下来，我很乐意回答各位领导和同事们的提问，希望通过这些问题展示我的解决问题能力和沟通表达能力。希望在未来的工作中，能够得到各位的指导和支持，和大家一起共同努力，实现共同的目标。谢谢大家！
第四阶段：院领导和团委学生会负责人考核（初定年10月25日晚上7：00）
1、地点：院学生办公室（体育馆2楼）
2、面试审议组组长：
副组长：
第五阶段：公布名单（年10月26日——年10月27日）
1、各轮面试结束后，经过相关程序筛选，最终录取名单将在规定时间内确定。请在10月26日下午5点前将最终录取名单提交至学生会值班办公室。
2、学生会办公室于年10月26日统一公示各部正式录用习实委员名单。
3、在公示时间期间无异议方可录用。
三、备注：
1、提交个人申请书时，每人限报申请加入一个部门。
2、所有申请者必顫視規定時間和地點參加面試，若有特殊情況需提前向學生會值班辦公室請假並說明理由，否則取消錄用資格。
3、如有不明白的地方，可到学生会值班室咨询（学院办公室系办）。
值班室电话：
人类社会发展进入了二十一世纪，科学技术的突飞猛进，不断改变着人们的生活。未来社会需要多方面、多层次的不同人才和建设者。做为培养人的学校如何适应时代的发展和社会的需要，办让人民满意的教育是摆在我们教育工作者面前的一项严肃的课题。所以说走特色化办学之路是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育实施的一个突破口和重要措施。年，县教育局提出了创建特色学校的目标，根据《关于创建特色学校的意见》精神，我校在深入调研的基础上，结合学校和本地的实情，科学决策，初步确立了“求知读书”为我校的办学特色，具体实施方案如下：
一、指导思想
开展创建特色学校以《中国教育改革和发展纲要》、国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》中对创建特色学校方面的.要求和国家在“20xx—20xx年教育振兴行动计划”中提出的实施“新世纪素质教育工程”的精神为指针；以前郭县教育局《关于创建特色学校的意见》中的要求为指导；以实现“三个发展”办优质教育为目标；以开展各项系列化读书活动为载体，进一步明确“转变观念、树立形象、夯实基础、打造特色、争创一流”的工作思路，锐意进取，周密部署，努力实现创建目标。
二、学校概况及背景分析
镇中心校是一座有着悠久历史的老校，下辖8所村小，现有教职员工174人。在社会各界的关心支持下，创设了良好的育人环境。04年实现了标准化办学，装备了电教室、语音室、微机室，建设了宽带校园网，完善了“老三室“内装，尤其藏书量已达生均30册以上，配有师生专用阅览室。近两年来取得了良好的办学效益，教育质量稳步上升，学校两次在市、县教育质量监测中取得了好成绩。
从当前学校现状来看，师生学习气氛浓厚，在课外阅读方面积累了一定的经验。从调查来看多数学生学习后劲足、思维活跃，他们都是爱读书的。不足是存在着学生看书少，接触名著少，读书面窄，读书的兴趣不高。当前课程改革也把增加阅读背诵量作为语文课程标准修改的主要内容。“求知读书”给了学生自由选择的余地，去追求个性发展，以此培养学生的创新意识和能力，符合当前素质教育的需要。“求知读书”的特色研究克服了传统的死教师学的弊端，是从根本上提高教师、学生素质的重要途径。
21世纪是一个培养学生具备认知能力、实践能力、合作能力、发展能力的时代，以适应社会和时代发展的需要。这意味着学生在校期间需要学会学习，并在进入社会后能够自我提升、适应环境，实现个人的全面发展。教师和学生的发展相互促进，推动学校整体发展。在这样的背景下，我们提倡开展“求知读书”特色教育，以满足教育发展的需求。素质教育倡导终身学习的理念。终身学习的核心是以“自学”为主，因此学校应该从小就开始培养学生的自主学习能力，而培养求知读书的技能则是终身教育素质教育的重要组成部分。
综上所述，我们将我校的特色定位在“求知读书”上是根据校情、学情而做出的重要举措。这一定位不仅符合我校的办学理念，也与我们的教育目标密切相关。在这一特色下，我们将致力于培养学生的求知欲和阅读能力，帮助他们建立扎实的知识基础和良好的学习习惯。这不仅有助于提高教学质量和学校办学水平，还有利于形成独特的办学风格，推动我校向着办优质教育的目标迈进。
三、创建目标
总体目标
“求知读书”就是要引导学生读大量的书，读各方面的书，改学生从被动的读书变为主动的读书，读书的兴趣日趋浓厚。利用教师教给的方法及自己的方法进行读书，养成良好的读书习惯，使自己喜欢读书，爱好读书，有效读书，形成一定的读书能力，由“求知读书”向“放胆写作”过渡。探究读书的规律，构建目标体系、操作体系、评价体系，形成新的管理模式。教师掀起学理论、读名著，搜集学科有关书籍，开辟教师读书园地，提高教师自身素质，培养教师科研骨干，从而提高办学水平和办学品位。
读书活动总体设想：激发读书兴趣—培养阅读习惯—形成阅读能力—掌握终身学习、发展的本领。
年度目标
20xx—20xx年度
小学生们将参与“五个一百”系列活动，通过阅读不同类型的书籍，将课外阅读总量增至约200万字。同时，他们将完成128篇各类习作，而不仅仅是现有的64篇。为了加强阅读理解能力和写作能力，学生们还将写读书笔记，至少达到6万字以上。每周他们需要写500到800字的读书笔记，每月进行一次积累展览，展示他们的学习成果。
学生们都在家里建立了自己的小书房或小书柜，每人都有超过50本的藏书量。在小学阶段，他们计划阅读不少于10本中外名著，背诵150首以上的古诗。
20xx—20xx年度
学生们应该养成良好的读书习惯，这样他们的识字量就会明显增加。读书不仅仅是为了学习知识，更是一种生活方式，每个人都应该培养自己的阅读特色。通过阅读，可以促进个性的发展，提高写作水平，甚至可以提前进行写作练习。同时，学生们还应该进一步学习电脑操作，掌握使用因特网和电脑进行阅读和写作的技能。
四、创建途径
1、学校环境的精心布置对于学生的学习和阅读至关重要。我们可以在教室和走廊上悬挂名人的读书格言，设置“读书专栏”来宣传各种读书活动，如“新世纪读书工程”和“五个一百”系列活动。我们还可以举办各种读书活动，如读书交流会和读书汇报会，让学生分享阅读成果，让学生在校园里的每一天都充满读书的乐趣。
书氛围的影响，让师生生活在一个充满读书气息的“潜在课堂”里，达到环境育人的效果。
班级环境应根据不同班级的特点和学生的喜好，打造出具有浓厚读书气息的空间，激发学生的阅读兴趣。班主任和同学们可以共同参与布置教室，营造出一个让每个学生都喜欢沉浸其中的氛围。同时建立班级小图书角，让每位同学都能有机会阅读到新书和好书，丰富自己的知识储备。
2、尝试语文教学改革
尝试采用读与议相结合的教学方法，注重扎实掌握知识技能，通过激发学生的兴趣和情感因素来传授知识，并采用新颖的教学方式进行知识传播。在教学过程中，突出“准”字为先，确保教学内容的准确性，落实“引”字为重，引导学生深入思考和学习。同时，语言训练方面注重实践，帮助学生提高语言表达能力。 尝试引导学生自主学习，提倡整体感知知识；尝试开展综合性学习，充分利用相关学科的参与，激发学生的学习热情，培养良好的阅读习惯。课堂上注重读写结合，建立写作系列，通过读写结合的方式提高学生的写作速度和质量，促进多读多写，提升写作水平。
提前读写：从学生入学起就开始注重培养他们的说、读、写能力，循序渐进，全面发展。在低年级阶段，重点培养学生真挚的情感表达能力和流畅的语言表达能力，帮助他们准确表达自己的想法和感情，让他们的文字富有内涵，以写句段为主。在中年级阶段，注重培养学生观察和思考能力，引导他们学会观察周围的事物并进行文字表达。而在高年级阶段，则侧重培养学生记事和描写人物的能力，让他们学会细致观察生活并用文字生动地描绘出来。这样，学生能够全面发展，提高他们的语文表达能力和观察力。
利用课外阅读可以拓宽视野，培养阅读习惯，让学生有机会运用课堂上学到的知识和方法。学生可以根据自己的兴趣爱好自由选择书籍进行阅读，从而提升自己的综合能力。读书笔记的形式可以有摘抄、提纲、感想、评论、补充等多样方式，可以根据个人喜好和阅读内容的特点选择适合的形式来记录读书心得。
3、拓宽教育渠道
定期召开家长会，将学校的教育理念和教学安排向家长们公布，让家长们了解学校的教育目标和教学计划，获得家长们的支持和配合。同时，鼓励家长们成为读书的榜样，营造和谐、宽松、富有学习氛围的家庭环境，激发学生对阅读的兴趣和热情，让他们自发地愿意阅读，从而达到自主学习的效果。
为了培养学生良好的阅读习惯，让他们自觉地沉浸在书海中，我们鼓励每位同学拥有50本以上的课外图书。为了实现这个目标，我们将建立班级图书角，每位同学定期带几本书到图书角，并与同学们互换书籍，共同享受阅读的乐趣。
4、系列化读书活动的开展。
从人的认识规律看，活动是儿童认识世界的重要途径，是学生发育和成长不可缺少的环节。活动的内容丰富多彩，往往能吸引广大师生的注意力，让教师、学生受益。在阅读课上开展各种读书活动，如成语沙龙、朗诵会、故事会、赛诗会、好书推荐、诗文评论、读书笔记展等。结合“新世纪读书工程”和“五个一百”系列活动开展各种各样的读书活动，教师年读书量在15册以上，以教师的以身作则去影响学生。通过教学开放周活动，向社会、家长展示读书成果，形成学校的传统文化。成果形式有优秀读书笔记展；小报、手抄报展；学生摘录本展；学生读书格言集；学生发表、获奖、优秀作品集；教师优秀论文集等。
5、课外阅读
根据语文课程标准的要求，我们将安排各年级的学生进行古诗词的背诵。具体安排包括规定的古诗词篇目以及学生自选的读书内容，以形成良好的背诵氛围。低年级的学生将主要背诵古诗文，而高年级的学生则将背诵推荐的词曲和名言警句。此外，教师还会推荐一些适合课外阅读的书目，学生可以根据推荐内容进行选择，也可以自由挑选。我们希望通过这样的安排激发学生的阅读兴趣，让他们在课外广泛阅读，并在课堂上进行交流。我们将为学生提供阅读的空间和机会，包括完善班级图书角和开放图书阅览室，让学生们轮流享受阅读带来的乐趣，从而提高他们的自主阅读兴趣和能力。
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