为了促进家校合作，增进家长对学校和教师的了解，以及深入了解孩子在学校的学习和生活情况，我们学校四年级于9月19日至24日成功举办了家长开放日活动。本次活动以“携手共育，共建未来”为主题，旨在邀请家长走进学校，参观课堂，与老师交流，共同探讨孩子的成长与发展。通过这次活动，家长们更加深入地了解了学校的教学理念、师资力量和学校文化，也更加密切地关注了孩子在学校的学习和生活情况。家长们纷纷表示，通过参与开放日活动，他们对学校有了更多的信任和认同，也更有信心和动力支持和配合学校的教育工作。希望未来能有更多这样的机会，促进家校合作，共同为孩子的成长努力。
学校首次举办家长开放日活动，涉及三个年级共12个班。我们四年级约有150位家长参与，9位老师进行了现场授课。为确保活动顺利进行，学校召开了专题会议，制定活动方案，明确目标任务，分工负责，精心筹备。各班主任利用家长会宣传动员，精心挑选家长参与，学校管理人员组织引导，家长完成签到、听课、观看大课间活动、填写问卷调查表等活动。活动得以成功举办，取得了良好效果。
在家长开放日活动中，家长听课是一个非常重要的环节。老师们对此非常重视，他们精心准备课件和教具，力求以最佳状态和精彩的表现展示自己的教学风采，赢得家长们的好评。我在这次活动中教授了一堂关于《数字编码》的课程，我充分考虑到学生们已有的生活经验和知识基础。因此，在课前，我布置学生们通过各种方式搜集家人的身份证号码；而在课堂上，我要求学生根据他们对身份证的了解进行判断和运用。这种贴近生活的情境激发了学生们的学习兴趣，让他们感受到数学无处不在。在教学过程中，我秉承着卓越课堂的理念，鼓励学生采用自主探究和合作讨论的方式，从封闭式的学习走向开放式的学习。我让学生们经历“收集信息——提出问题——解决问题——实践应用——拓展延伸”的学习过程，充分展现了学生作为学习主体的新课程理念。在整个教学过程中，我将合作讨论作为主线，让学生们在小组内交流，探究规律，设计学号，并完成课后实践作业。通过自主交流和合作讨论，学生们学会尊重、理解和欣赏他人，同时也获得他人的尊重、理解和欣赏。这堂课让学生学会了运用数学知识解决实际生活问题，受益匪浅。
很多家长在参加活动后受益匪浅。有家长感慨道：“通过活动，我深刻了解到了孩子在学校的学习和生活状态，这是十分难得的体验！”、“透过校园的容貌和与老师的交流，我对学校的办学理念和取得的成就有了更多的了解。”、“从老师的教学中学到了一些教育孩子的方法，对今后在家辅导孩子学习有了很大的帮助。我会认真遵循老师的建议，要求孩子按时完成作业。”、“教育孩子学习的责任是我们作为家长的义务。” 一些家长在活动中发现了孩子存在的问题。比如“孩子上课时不够主动，不喜欢举手回答问题，声音小，缺乏自信心，胆小怕事”、“在课堂上容易分神，不够专心致志，对问题缺乏深入思考”等。同时，也有家长意识到“作为家长，我们还没有尽到应尽的责任，今后会更加关注孩子的学习和行为。”
通过本次家长开放日活动，家长和学校之间建立了更加紧密的联系，促进了双方之间的互相了解和交流，进而实现共同育人的目标。家长们对学校的办学理念和教育工作有了更深入的认识，也更加信任和支持学校的教育教学工作。学校在家长们的积极参与和肯定下，树立了良好的形象，提升了整体办学水平。未来，我们将继续借鉴这次活动的经验，将家长开放日活动常态化，不断加强家校之间的沟通与合作，共同推动学校教育事业的发展。
经过老师精心筹备和家长们热情支持，我班的家长开放日活动圆满落幕。本次活动让家长们更深入地了解了学校的教育改革，为学生营造了一个展示自我的舞台，有效促进了家校沟通和合作。以下是本次活动的工作总结：
一、学生家长能够积极参与
这次家长开放日活动是以班级为单位，地点在科学教室举行。活动能够容纳所有家长参与课堂教学活动，满足了家长们参与学校教学的愿望。几乎所有的学生家长都积极参与了这次活动。
二、对教师的整体评价较高
在活动中家长对我们的师德修养和业务水平给予了较高的评价。家长认为教师的优点有以下几个方面：
1、学生能够充分参与教学;
2、能够调动学生的学习积极性;
3、教学形式丰富
4、教师和蔼可亲;
5、善于启发、诱导;
6、教学有经验，能抓住学生的个性特点，进行因人施教;
7、教学层次清楚，清晰
8、对家长热情;
9、能够尊重学生;
10、能够举一反三，使学生通俗易懂;
11、师生关系融洽、和谐、平等。
三、开诚布公的给我们提出了改进意见
在活动中家长和我们交流了许多教育方面的意见，也给我们提出了一些建议和不足：
1、能够严格要求学生的各种行为;
2、帮助孩子排除自卑，找回自信;
3、对不发言的学生多提问、多鼓励，多关注。
四、重视家长意见，营造和谐的家校共育环境
家长开放日是学校与家长之间的重要沟通平台，通过开放日，学校向家长展示了孩子们在教育教学方面取得的进步和整体素质的提高。同时，学校也希望能够倾听家长们的意见和建议，共同探讨如何更好地促进学生的发展。在这个过程中，学校和家长共同努力，营造出一种和谐的家校共育环境，让每个孩子都能得到更好的教育和关爱。
在以往的家长会上，通常是老师主导会议，家长则向老师了解学生的情况，双方进行一种单向交流。为了落实服务为家长和学生的理念，我们决定改变这种情况，使家长也能参与更多，真正成为会议的一部分。因此，在本次家长会上，我们将特别重视家长的参与和反馈，让家长和老师之间的交流更加平等和互动。
通过沟通、交流，学生、家长、老师达成了共识：那就是“让沟通成为快乐，把学习当成享受。
7月15日上午，我班举行了家长开放日活动。这次活动让我受益匪浅，也让家长们对我们的幼儿园有了更深入的了解和认识。在开放日上，我们为幼儿提供了一个展示自己的舞台，展示了他们的儿歌、歌曲表演、安全知识以及新学到的集体教学活动。家长们对我们的表现给予了一致好评，这让我们倍感欣慰。 整个活动过程中，孩子们看到自己的父母前来参加，都显得非常兴奋，活动氛围也变得异常热烈；而家长们看到自己的孩子在各方面都取得了长足的进步，也感到非常高兴。这样的家长开放日活动，不仅促进了家园之间的交流与合作，也让我们感受到了成长的快乐和幸福。
家长们通过参加半日活动，更加深入地了解了老师们的工作内容；在活动中的各个细节环节中，他们体会到了教师工作的繁重和辛苦，加深了对老师工作的理解。家长们纷纷表示对本次活动感到满意，也对老师们表示了诚挚的感谢！
本次“家长开放日”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“家长开放日”活动的举行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮。为家园共育搭建起了交流的平台。
首先，感谢幼儿园为家长们提供了一个相互交流的平台，感谢老师们辛勤的教育。半天的家长开放日活动内容丰富多彩，教学方式生动有趣，文体结合，孩子们学习兴趣浓厚，效果显著，对家长们也有很大的启发。每一个小朋友的进步和优秀表现都离不开幼儿园老师们的辛勤付出。做一名幼儿园老师的工作真的不容易，值得我们尊敬和感激。
开放日分为两大部分，室内活动和室外活动。x点室内活动正式开始，孩子们各自投入了自己的晨读学习中，书声琅琅，整齐有序，家长们都乐得合不拢嘴。x点开始室外活动，在王老师的带领下整齐的排好队，随着音乐认真做着团体操，扭腰、踢腿、摆手。老师的肢体语言丰富，声情并茂，整个活动气氛都被充分调动起来了。看到孩子们脸上的笑容，就知道他们是那么的开心快乐，作为家长的我们是真的安心放心。室外活动结束后，回到教室，上厕所、洗手。然后王老师开始教唱儿歌，教学生动活泼、与孩子愉快互动，整节课都能深深地吸引着孩子们的注意力。听着孩子们稚嫩的童音，看着他们随着老师的手势做出相应的动作，每个家长脸上都洋溢着开心的笑。唱完儿歌，孩子们各自拿起自己的水杯排队开始喝水，看到自己的孩子有着如此井条有序的习惯，心里感到莫大的欣慰。接下来是室外游戏时间，为了便于开展游戏活动，老师将班里的宝宝分成了两组，随后两组交换。孩子们在老师的带领下，既能按老师的要求有序地玩游戏，又得到充分的体育锻炼。在玩中学，在活动中长知识，在笑声中增能力，各个都玩的兴致勃勃、满头大汗。游戏结束后，孩子们回到教室，休息片刻，在吉老师带领下开始手工课。老师从轻松的谈话中引入主题，吸引孩子的注意，孩子们积极开动小脑筋，踊跃的发言，老师不时穿插一些提问，启发了孩子们的积极思考能力和辨别能力。最后，由家长和孩子们共同完成手工制作。
半天的时间过得很快，带给我们家长和宝宝的除了激动兴奋还有更多的惊喜，也让我们充分感受到了老师们工作真的是很辛苦。同时也感受到两位老师的细心、爱心和耐心，把孩子交给这么认真的老师我们都很放心。
这次的家长开放日为我们家长提供了一个与老师交流的机会，让我们更加了解老师们的教学方式，也增进了我们对学校的认识。这种互动有效地促进了家校双方达成教育共识。作为家长，看到孩子在学校的进步，我感到非常欣慰：他的自控能力更强了，变得更加勇敢和自信，也更加懂事了。这些进步离不开老师们的辛勤付出和对孩子们的爱。非常感谢老师们对孩子们的关心和教导。
最后，非常感谢中二班的两位老师！感谢你们的辛勤付出！希望学校能够举办更多类似的活动，让我们一起携手并肩，为孩子们创造更多快乐的成长时光！
为了加强幼儿园、教师和家长之间的沟通交流，让家长更深入地了解幼儿园的生活和特色，体验科学的育儿方法，积极配合老师的工作，实现家园互动的目标，我们特别举办了家长开放日活动。
经过两个月的学习和成长，家长开放日活动终于在开学后如约而至。在这两个月的时间里，老师和孩子们都有了更深入的了解。通过培养良好的学习习惯、注重倾听能力以及各项常规教育，班级已经建立了一个非常稳定、非常良好的学习氛围。这样的成果正是我们一直以来的目标和期望。在这段时间里，不论是小班还是大班的孩子们，在各个方面的能力都有了明显的提升。
本学期我们开展了混龄教学小社团活动，包括舞蹈社团、绘画社团、手工社团和阅读社团。在开放日当天，我们邀请家长们前来观摩，他们都对孩子们展示的出色表现赞叹不已。老师们精心制作了展板，展示了孩子们这两个月来的成长与进步，以及他们的作品。家长们在老师的带领下，认真观看并了解了展示内容。
社团活动结束后，老师和家长进行了面对面交流。家长提出了一个很好的建议，希望学校能多开展类似的活动。老师也给出了一些建议，希望家长在家中能积极配合学校，一起培养孩子良好的行为和作息习惯。幼儿园里孩子的生活是有规律的，每天都有合理的学习和作息安排。家长应该给予孩子自主完成任务的机会，因为孩子的潜能是巨大的。
这次活动让孩子和家长都感到非常快乐。孩子们看到自己的父母参加活动，感到非常高兴，情绪也变得很高涨；家长们看到自己的孩子在各个方面都取得了进步，纷纷表示激动和欣慰。家长开放活动不仅向家长传达了科学的育儿方法，也得到了广大家长对我们园所工作的肯定和大力支持！
本次活动展现了新的教育观，寓教于乐，还充分体现了幼儿的主体参与性，同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了我们教师的才能，还将一些新的教育观念传递给了家长。活动取得了较好的效果。
一、勇于探索，大胆创新，活动形式丰富多彩。
本次家长开放日活动，打破了以往开放日的固定模式，大都以游戏形式开展，有的班级还大胆走出教室，给大家耳目一新的感觉。例如，组织的“幼小衔接活动”，采取了“请近来，走出去”的活动模式，教师带领幼儿走进小学的课堂，和小学生一起进行座谈，在亲身体验的活动中，让幼儿和家长更加关注幼小衔接的问题，还为教师提供了许多实践经验。
老师根据幼儿年龄小的特点，设计了一场融合益智、娱乐、音乐和祝福的活动。通过这个活动，幼儿在游戏中能够增进与家长、老师之间的情感交流，让他们在快乐的氛围中学习和成长。
二、选材平实，贴近生活，活动生动有趣。
以往的家长开放日活动，教师都是根据书本上的课程进行的，难免有时会脱离孩子们的实际生活。本次家长开放日活动，教师们在设计时充分考虑了从幼儿实际出发，贴近幼儿生活，因此在选材上也苦下了一番工夫。活动中孩子们情绪愉快，动手能力、表现能力、良好习惯得到了充分的展现，家长们也对孩子们的动手能力刮目相看。
在这些富有乐趣的活动中，孩子们展现出了极大的热情，他们积极参与，乐于探索，勇于表现，真正实现了让孩子们从生活中学习，回馈生活的教育理念。
三、家长参与活动，亲身体验愉悦和成功。
在家长开放日中，激发家长的兴趣至关重要。老师们在活动前积极利用家庭资源，鼓励家长和孩子们一起准备了各种资源。在活动中，老师们还巧妙地安排了家长参与的环节，有的让家长协助孩子们进行活动，有的让家长和孩子们一起动手操作，还有的让家长和孩子们一同参加比赛。通过参与活动，家长们不仅能感受到活动中的乐趣和热情，还能更深入地了解孩子在学校的学习和生活。这种寓教于乐的教育方式，让家长们对幼儿园的教育理念有了更直观的认识。在这些有趣的亲子互动游戏中，家长们既可以观看、参与，又能体验孩子们的成长过程，体会到成功的喜悦，可谓是受益匪浅！因此，许多家长反映希望未来能经常举办这样的活动。
四、更新家长教育观念，传递新的教育信息。
在家长开放日活动中，不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会，也是更新家长观念的契机。因此，本次家长开放日活动中，教师们巧妙地利用教育活动、生活环节、家长会议等环节，为家长们呈现了一堂生动的课程，传达了尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验。在家长们的反馈中，许多人都感到豁然开朗，在开放日活动中，他们发现了自己孩子的潜力，同时从教师的教育行为中汲取了许多宝贵的经验，更新了教育观念。
老师们在设计一日活动时，要兼顾活动的丰富性和紧凑性。活动安排应该合理，不要让孩子和家长感到太过忙碌，也不要让老师感到力不从心。在未来的活动设计中，应该考虑如何在保证活动趣味性的同时，给孩子们更多自由支配和发挥的时间和空间。
在活动中，教师已经开始意识到需要调整幼儿的参与机会，以确保每个孩子都能有展示自己的机会。然而，教师仍需更深入地关注每位幼儿，而不仅仅是集中在表现突出的孩子身上。同时，教师也需要更加敏锐地发现每个孩子的潜力，以帮助他们充分发展。家长们也提到，在活动中应该给予每个孩子发言的机会，特别是应该给予发展较慢的孩子更多的机会，而不是只关注表现较好的孩子。
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