从大一开始，我就一直梦想着成为一名兼职班主任。当我收到通知，知道我有幸成为20__级新生的兼职班主任时，我高兴得激动不已，甚至有些想哭。然而，随着新生报到的日子临近，我却开始感到一种类似“产前抑郁症”的情绪。听过去的师兄师姐们说，做兼职班主任有多辛苦、多忙碌，面临着巨大的压力，甚至连饭都吃不香…… 感谢您的修改。
当我穿着正装在架空层迎接他们时，看着每一张陌生又熟悉的笑脸，心中涌动着激动人心的感觉。事前虽然已经看过他们的照片百遍，但现场相见却更加让人心潮澎湃。我告诉自己，无论遇到多少困难，无论面对多大挑战，我都要坚持下去！我要竭尽所能，给予他们最好的支持和培养，努力让他们成为最优秀的自己！
在新生入学后，我们班举行了第一次主题班会，这是一个重要的活动。与其他班不同的是，我们班没有外援帮忙，而是有二十多名女生自愿前来协助。令人惊喜的是，她们在不到一天的时间里排练了两个精彩的节目。到场的嘉宾无不对她们赞叹不已。这些女生不仅乖巧懂事，而且还展现出了出色的才艺，给大家带来了惊喜。
很幸运我找到了一个优秀的合作伙伴，他是一个非常有魅力的年轻人，展现出与同龄人不同的成熟品质。从一开始，他就向学生传达了一种“准时即迟到，提前才算准时”的态度。秉持这一宗旨，我们班级每次集会都是第一个到达的班级，我希望这种优秀能变成他们的习惯，让他们成为习惯良好行为的孩子！除了守时之外，我们班还有一个特色就是“不轻易结束”。每次集会之后，我们两位兼班教师会留下来与他们交流，不仅给予今天工作的反馈，还会布置接下来的任务。这不仅有助于我们的工作开展，也希望将我们的工作方式传授给他们，希望他们在未来无论做大事还是小事都能够有计划、有条理。
军训结束，正式上课开始，他们的大学生活也逐渐步入正轨，我们两位兼班也将投入繁忙的实习和工作之中。但我曾告诉他们，也是对自己说过：“兼班不是短时间的事情！更不是一个学期，一个年度就能完成的事！兼班，是一辈子的责任！”我将永远是他们的兼班，同时，他们也将永远是我最珍爱的孩子！
原手写板兼班总结，有感而发打上来，希望你们能感受我对你们的爱……我爱你们!10管三!
这学期转眼就要结束了，我有幸担任了九年级的英语教学工作，同时也担任了九年一班的班主任。在学校领导和各位老师的关心和支持下，我顺利度过了这个学期。接下来我将总结一下这个学期的工作情况。
一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期
我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：
一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;
二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。
对于优等生，赵丽杨同学是我班的一名优秀学生，学习成绩优异，品德端正。然而，她在课堂上缺乏一定的表现欲，很少积极发言。针对这一情况，我找她进行了一次谈心，了解到她缺乏一定的胆量。我对她进行了鼓励和引导，帮助她克服内心的障碍，勇敢地表达自己的观点。在我的课堂上，我特意给予赵丽杨更多的机会回答问题，并及时肯定和鼓励她的表现，激发她敢于开口的信心。希望通过我的帮助和引导，赵丽杨同学能够逐渐克服胆怯，展现出自己的潜力，取得更大的进步。
通过这样的锻炼取得了一定效果。这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。
现在的孩子们与以往不同，他们接触的事物更广泛，思维更活跃，自尊心也更强，但同时也存在着一些弱点，比如缺乏勤奋拼搏的精神。这些特点通常会在他们的言行举止中展现出来。
在排队训练中，一些孩子的表现尤为突出。他们在队列中随意说笑、打闹，走路懒散，毫不认真。我向孩子们提出要求，从起步到行走，从转身到每一个动作，都向他们提出严格规范的要求，并以身作则亲自示范。通过这些训练，让孩子们体会到严格有序管理的重要性。如今的孩子普遍自我中心，在小事上斤斤计较，缺乏宽容待人的品质。
我认为学生之间有矛盾并动辄打架是一个很严重的问题。为了帮助学生正确处理同学关系，我组织了主题班会，教育他们如何以正确的方式解决矛盾。在处理矛盾时，我鼓励学生多做自我反省，找出自己的不足之处，培养包容和宽容的品质。此外，我也认为劳动可以培养学生的品德素养。现在的学生对劳动可能会有抵触情绪，但我会示范和指导他们如何认真地完成各种劳动任务，及时表扬他们的努力，批评他们的懒惰，让他们明白老师注重的不仅是学业，更是他们的品德。
二、主要收获和体会我觉得当班主任应该做到以下两点：
1、把微笑送给学生很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。
另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
2、把真情送给学生真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家;学生病假回校，我会主动为他补课;并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
本学期，这半学期我继续担任八(4)班班主任、负责语文教学以及八(3)班的思品教学工作。经过这段时间的教育教学工作，我进行了深刻的反思，现总结如下：
一)做的较好的方面：
经过本学期的语文教学工作，我们针对学生和班级的学习情况，制定了更具针对性和实效性的语文教学计划，确立了明确的教学目标和目的。在具体的教学实践中，我们努力把握课堂学习的主战场，精心备课，精心组织教学活动，激发学生学习的热情，提高课堂效率，为提升语文成绩打下坚实基础。此外，我们在对学生的语文学习辅导中也做了更细致的工作，精心选择辅导资料，精心布置作业，认真批改和讲解，确保针对性。通过分层要求，让每个学生都能取得进步，保持语文学习的信心。从考试成绩来看，优生比例逐渐增加，后进生人数逐渐减少，培优辅差工作取得了一定成效。
在本学期的班主任工作中，我深刻体会到了建设良好班风和学风的重要性。我始终把关注学生的发展和思想动态放在首位，定期通过全员投票了解班级情况，然后有针对性地进行教育和辅导，努力确保每个学生都在正确的发展轨道上。同时，我还加强了对班干部队伍的建设，帮助他们树立正确的领导风范，发挥好监督和管理作用，成为老师的得力助手。此外，我通过夕会和班会课等形式，引导学生健康成长，其中包括安全教育、期中总结、日常复习强化和期末复习动员会等。在班主任工作中，我也积极调动全体学生参与班级管理，培养他们的主人翁意识。最后，我及时保持家校联系，为学生的健康成长提供更多保障。
二)不足之处：
在语文教学工作中，首先还要加强自身的学习和研究，向一个学者型的教师努力;其次，对学生的语文学习的指导，要更有计划性、系统性和针对性，例如，要加大学生作文的辅导，这是本学期语文教学的最大失误之处;第三，在对学生的辅导上，要进一步做到因材施教，对每个学生的要求要更为具体，特别是辅差工作，要提高效率。
本学期在班主任工作方面，我感到最大的不足是班干部队伍建设工作还有很大的提升空间，一些原定计划未能有效实施，导致班干部的引领和督促作用受到削弱。其次，对学生的个别教育需要更加及时和细致，有时候在对少数学生不良思想行为的转变上进展缓慢。此外，还需要进一步优化激励机制，以增强学生学习的信心和动力。
在这半个学期里，经过不懈的努力，我取得了一定的成绩。我克服了各种困难，努力学习，不断进步。总结这段时间的工作，我意识到自己取得了一些进步，但也意识到自己还有许多需要提升的地方。 在未来的学习和工作中，我希望能够更加努力，持续进步。我会继续努力克服困难，不断学习，不断提升自己的能力。希望通过持续的努力和学习，能够取得更好的成绩，实现更多的进步。希望自己能够在未来的学习和工作中不断进步，取得更多的收获。
在我原先的认知中，担任班主任是一项繁重而乏味的工作，因此在上岗之前我对担任班主任产生了一种强烈的恐惧感。然而，当我开始担任二年级实习班主任的时候，我的看法发生了改变。我发现担任班主任不仅仅意味着忙碌和辛苦，更重要的是在与这些天真可爱的孩子们交流互动的过程中所获得的快乐和满足感。
一. 尊重自己，为人师表
俗话说：在高中阶段，学生的身心已经逐渐成熟，他们对周围事物有自己的判断能力和看法。作为二年级班主任，我深知“身教重于言教”的道理。在我的带领下，班级里的每一个学生都能感受到我的榜样力量。无论是我的穿着打扮，还是我的言行举止，我都力求做到合乎规范，成为学生们学习的楷模。 我注重自身修养和教学能力的提升，通过课堂教学和日常生活中的点滴细节，展现出一名合格班主任的风采。只有以身作则，做一个受尊敬的老师，才能赢得学生的尊重和喜爱。在班级中，我坚持要求自己，得到了学生们的认可和支持。建立起良好的师生关系，是班主任工作的基础。
二、抓住时机，增进了解
作为实习班主任和本班的正式班主任有着一定的不同之处。由于除了数学课时间外，我很少有机会和同学们接触，因此难以全面了解班内情况。为了更好地了解同学们，我利用一切可能的机会与他们接触。每天上课间操时，我都会参与操练，倾听他们的心声；每次同学们进行班内、校内劳动时，我都积极参与，与他们一起劳动，增进交流；在学校举办大型活动时，我也会积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，共同努力做好本班工作。通过这些方式，我逐步了解了班内每一位学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。
三. 尊重学生，以诚相待
在我担任二年级实习班主任的时候，我尊重每一个学生，建立起了和谐的师生关系。我认为学生是班级中的重要主体，我们应该平等相待，彼此尊重。当出现问题时，我不会采取强制手段或高压政策，而是通过讲道理、讲道理，让学生心甘情愿地接受。对于学生的批评意见，我虚心接受，不以老师的身份拒绝。作为班主任，我有着宽广的胸怀和大度的气量，不计较小事，容许学生犯错，并平等对待每一位学生，这样才能赢得更多学生的信任。
篇五:班主任教育实习工作总结 每天忙忙碌碌，不知不觉为期两个月的实习即将划上句号了。回首实习的每一个日子，感觉收获了很多，也成长了很多。或许我不是最优秀的，但我一定是最努力的。现就这次实习工作做如下总结。
一、教学方面
1.在教学过程中，我积极听取指导老师的建议，并且得到了他们的肯定。尽管我还有提升的空间，但我会充分利用自习课的时间来弥补新课内容的不足。除此之外，我还会主动利用每周三、四、五下午第四节课（有时是下午三四节）以及周五的自习课，进行讲解练习、听写单词或背课文等辅助学习。尽管工作量较大，学校待的时间较长，但我感到很充实，也收获颇丰。这样的安排让我有更多的时间与学生互动，深入了解他们的需求，同时也能够更好地辅导他们，这对我的教学也是非常有益的。学生们在课堂上都很配合，让我的教学工作更加顺利。
2.每次认真仔细批改学生的作业，并把学生作得不好的或是没交的学生名字记下来，利用课余时间找他们谈话，教导或是指导他们。比如，班上的一个小女生，每次作业都是迟交或者不交，我了解情况后，找她谈话，并和她说：“同学，作业是我们学习的一部分，我们要按时完成。”“老师，我下次一定按时交。”“好的，我相信你可以做到。”经过几次交流，她开始改变，作业都按时提交，遇到困难也会提前向我求助。看到她的进步，我感到很欣慰。
二、班主任工作方面
1.自从开始实习以来，我逐渐熟悉了班上的情况。通过与每位学生的互动，我对他们的学习状况和个性有了较为全面的了解。现在，我能够清楚地分辨出每位学生的特点和学习风格。
2.好的，我将为您修改这段内容。修改后的内容如下： 在协助原班主任处理班级事务的过程中，我学到了很多。我学会了如何鼓励和帮助那些学习成绩较差的学生。比如，班里有一些同学总是在课堂上讲话，有一个男生甚至在英语听写时作弊。第一次我选择了放过他，第二次只是轻轻敲了他的桌子警告他，第三次我决定利用课余时间与他谈谈。我并没有严厉批评他，而是微笑着对他说：“你要加油哦，希望下次能靠自己的实力取得好成绩，好吗？”他低下了头，坦诚地告诉我他记不住单词。于是我鼓励他只要努力，一定能记住的。课后，他还特意来找我，询问如何更好地记忆单词……接下来的日子里，他变得更加守纪守法，学习也有了明显的进步。另外，我也意识到了根据学生的个性特点来引导他们的重要性。比如，我们班的班长经常和同桌交谈，我找他谈了一次，告诉他作为班长应该起到表率作用等。后来他在课堂上不再说话，纪律委员的记录表上也很少见到他的名字，而且我发现他每次上课都认真听讲，坐姿也很端正。
3.在开展班级活动方面，我意识到自己的组织能力有待提高。虽然曾有想法开展一些活动，但受限于班主任的安排和自身能力，未能如愿。在实习期间，我尽力带领学生参加了一次队形操练课和书法比赛活动，但未能开展更多丰富多彩的班级活动，这对我来说是一大遗憾。在未来的工作中，我会努力提升自己的组织能力，更好地带领学生参与各种活动，丰富校园生活，促进学生的全面发展。
三、教育调查方面
在指导老师的帮助下，我选择了教师在课堂上使用语言时存在的问题进行行动性研究。通过录音分析、问卷调查以及老师和同学的反馈，我深刻意识到自己在课堂用语（包括指令）方面存在着很大的挑战。我认真分析了问题产生的原因，并制定了具体的行动计划来解决这一问题。通过这次行动性研究，我发现了自己平时忽视的问题，如指令的清晰度、语速的控制、板书的规范等，我将努力改进这些方面，不断提升自己的教学技能。
四、其他方面
除了以上三方面，我还想说“其实每个孩子都是可以被感化的，而体罚是最不明智的方法。” 实习期间，看到有些老师体罚学生，我可能了都于心不忍，我知道老师也是不想那样的，只因为学生太调皮了，但经过我自己的实验，我发现：学生心里都有一杆秤，你用心对他好。他是明白的。所以每个学生都是可以被感化的。记得我班有个小孩，上课要么讲话，要么睡觉。我警告过他几次都没用。直到校运会时，小小个子的他参加了男子1500m，我很担心他，怕他不行。天公不作美，比赛前他和其他孩子打闹时把手又弄肿了，我带他去了三次校医那上药，然后开始比赛了不断给他加油，快结束时，他跑在最后，我陪他跑了很远并鼓励他跑完就是好样的。到终点时，我扶着他到场外休息..也许他感觉到老师是很关心他的，校运会结束后开始上课年个星期，他很乖，还时不时跑来跟我打招呼“MissLiao”看到他的变化，我告诉自己“用心去爱他们。他们会感觉到的。”
总之，这次实习让我收获良多，虽然我可能不是最出色的，但我努力付出了，用心投入了。感谢实习给予了我成长的机会，让我学到了很多。虽然留有一些遗憾，但我已经感到非常满足了。实习只是我人生道路的一个起点，未来的路还很长，我会继续努力不懈！
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