根据学校教育教学工作的需要，为进一步规范办学行为，促进教师专业成长，提高教学质量，我校决定结合泰州市教育局、兴化市教育局的相关要求，于20__年寒暑假期间组织开展系列校本培训活动。这些培训活动旨在加强我校教师队伍的建设，推动素质教育的深入实施，进一步提升教师的专业水平，为学校的可持续发展提供有力支持。
一、培训目标
经过培训，全体教师深刻认识到规范中小学办学行为、深入实施素质教育的重要性。培训有助于提升师德修养，充实知识储备，更新教育理念，掌握科学的育人方法，增强实施素质教育的能力。通过这样的培训，全面促进了教师专业化发展，提高了教师素质水平。
二、培训对象
全校各学科任课教师。
三、培训时间
集中培训时段为8月20日—27日;其他专题培训时间另行通知。
四、组织实施
1、为加强领导，确保我校暑期校本培训工作有序进行，达到预期目标，特成立暑期校本培训工作领导小组。领导小组负责统筹协调校本培训工作，确保各项工作有序开展。办公室、师训处负责具体的日程安排和管理工作，确保培训过程顺利进行。各教研组组长作为培训的组织者，根据学校安排和培训计划，认真组织本教研组教师进行培训学习，确保培训效果的实现。
2、参加校本培训是每位教师的责任和义务，也是一项重要的权利。为了提升教师的专业素养和教学水平，学校组织的培训是必不可少的。教师们应当珍惜这样的学习机会，按时参加培训，不得擅自请假。办公室将认真记录培训考勤情况，请各位教师务必遵守相关规定。
3、请务必做好教研组培训情况记录和资料的积累。各教研组组长应当记录教研组的培训情况，包括参加培训的教师名单、培训内容、形式、时间、以及培训效果等信息。师训处需要及时收集和整理培训过程中的资料，包括文件、制度、计划、总结、培训教材、活动记录等，并建立教师个人培训档案。
七、具体安排(如有调整，另行通知)
一、指导思想
把不断提升教师的专业水平作为1个学校主动、长期发展的战略来运作，整合师训、教研、科研等各项任务，精心设计各项活动，提高活动效率。营造良好的学校研修文化，不断提高我校教师队伍素质，提高教学水平，巩固和提高教学质量。以《陇县年中小学教师校本研修工作计划》为指导，认真贯彻上级各部门的总体部署及要求，围绕高效课堂构建这个中心工作，按照“走进课堂”的思路，改进教学管理行为,规范教师教学行为，以教研组为载体，通过规范示范创建等系列活动，提高我校教师的整体素质。
二、研修主题
以“改变教学模式，构建高效课堂”为学科研修主题，以校本研修、县域研修网络和“学习互动、校际合作、镇校联动、区域协作”为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，追求课堂教学的高效。加强教研组研修网络管理，做好网络与学科整合这篇文章，更好地发挥学校研修网络的作用。
三、工作目标
根据我校办学实际，我校校本研修活动的具体目标是：
1、改进和加强教学研究工作，实现校本研修向各学科教研组下移，加强学校校本研修制度的建设。
2、在各教研组开展形式多样的校本研修研究，寻找适合我校校本研修的运行机制和运作模式。
3、邀请教育教学领域的专家、名师、教学能手等提供专业指导。
4、提高教师教育科研的意识和教育科研能力，搭建适合不同教师发展的平台，增强教师的个人成就感和归属感。
5、积极开展校级“规范示范教研组”和“优秀教研组”的创建活动，促进我校教师的专业发展。
四、校本研修工作组织机构及职责
（一）组织机构
1、成立领导小组
组长：
成员：
2、成立教科室
主任：
成员：
（二）责任分工
（三）教科室职责
1、教师是教育事业的中坚力量，他们不仅要教书育人，还要不断提升自己的教学水平和专业素养。而科研是教师提升自身教育教学水平、改进教学方法、探索教育规律的重要途径。因此，每位教师都应该树立科研意识，积极参与教育教学科研活动，不断提高自己的教育教学水平和科研能力。建立一支兼职科研队伍，有利于促进学校教育教学水平的提升，推动教育事业的发展。
2、具体指导、协调科研课题的制订、开展研究、总结等工作。
3、组织科研人员开展科研培训、专题研讨、外出学术交流活动。
4、聘请精通教科研的专家学者来我校传授经验，指导科研。
5、向科研人员提供最新科研信息，并订购与科研有关的报刊书籍。
6、负责向县级以上刊物推荐科研人员的论文、调查报告等研究成果。
7、定期向上级主管校长汇报教科研工作情况。
8、每学年收集优秀论文上报评比，并召开一次表彰会。
9、注重课题的推广运用，注重开展综合实践活动。
10、注重解决教学实际问题的校本教研的广泛开展。
五、具体工作措施
1、学校将建立健全的教师学习机制，通过定期组织集体培训、邀请专家学者讲授课程、开展网络学习、支持教师外出进修等多种形式，促进教师队伍的学习型、研究型、专家型发展。教师将不断学习高效教学、创新教育等理论专题，更新教学观念、教学方法，树立现代教育理念，力争成为适应现代教育需求的创新型、学者型、专家型教师。
2、在我们学校，我们致力于加强教师的专业发展，提升教学质量。为了确保所有教师都能参与到校本研修中来，我们决定在本学年推行“6个一”达标系列活动：认真阅读一本与教育教学相关的书籍。希望通过这一系列活动，促进全体教师的专业成长，提高教学水平。
教育教学的书籍；合作进行1个课题研究；编写一份优秀教案；上一堂公开课；写一篇教改论文；撰写一份教学心得。
3、我们将坚持三位一体的教学模式，不断加强教学、师训、科研、教研的协同效应。我们将贯彻“以发展为本、研训一体、走向校本、回归实践”的理念，立足教学实际，扎实推进我校立项的《学生多元化学习方式的研究》省级课题的研究和结题工作。
4、积极扎根于课堂，进行系列教改活动，加强高效课堂教学研究，提高教学效率，提升教学质量。
5、推动以网络为平台的校本研修持续发展。我们将建立和完善各种网络平台，加强教师之间的交流，拓展研修的时间和空间。鼓励教师通过学校教学论坛进行交流，随时提出问题和观点，获得同行的及时反馈。在不断的思想碰撞中，共同完善和深化我们的认识，提高研修活动的质量。
六、研修方式：
1）名师、骨干教师示范课；各教研组主题化、系列化的研修活动。
2）专题讲座；
3）调查研讨座谈；
4）课题研究；
5）论文、随笔、心得、教育叙事等写作。
七、组织与保障
1、按已成立的校本研修领导小组职责，认真组织此项工作，确保校本研修工作顺利进行。
2、完善制度，加强督查。
学习制度：每星期四下午为校统一学习、活动时间，平时老师抽时间自学。
考勤制度：这是校本研修属于继续教育活动的特点，参与者需要认真学习并按时签到，考勤记录将作为核定继续教育学时学分的依据。
检查、教师学习培训制度：为了促进教师的专业成长和教学水平的提高，学校规定每位教师需准备一本学习培训专用笔记本，记录培训学习的心得体会，每期学习笔记不少于5000字；每月参加一次研究课程，探讨教育教学问题；并每月提出一个与教育教学相关的问题。学校将记录并统计每位教师的学时和学分，以激励教师的学习热情和积极性。
3、认真考核，奖惩兑现。
学校要把校本研修工作纳入对教师日常工作的检查考核中，将校本研修工作任务的完成情况与教师职称评审、评先、评优、评骨干等挂勾，对未完成此项工作学时学分的实行一票否决。
4、保证经费投入落实，为教师学习、研修提供必要的物质条件，购置有关的图书资料、设备设施。
本学期，根据我校教育教学工作的需要，结合进修校和中心校的要求，我校制定了本学期的校本研修计划。
一、培训目标
学校将以教师专业发展为重点，通过开展校本培训，拓宽教师教育教学知识领域，更新教师教育理念，优化课程实施过程，完善综合知识和素质结构。旨在培养具有高尚师德、精湛业务水平、擅长素质教育的新型教师队伍。
二、具体工作
1、加强教师的政治学习和业务学习。本学期政治学习结合当前国家和省、市教育动态和时事计划相应的内容，师德规范仍将继续学习和贯彻。本学期业务学习以“有效教学”为中心，以“学习新课标，理解新教材”为重点，采取研培结合的方式，开展灵活多样的培训形式，增强培训的针对性和实效性，促进教师专业素质的提高。同时也为了结合省标准化学校验收活动及贯彻对市区级骨干教师考核标准，本学期我校安排教学骨干教师进行业务讲座，学校要求他们根据个人授课实践经验编写讲座材料，为引领我校教师优化今后教学的实施过程发挥引航指导作用。
2、本学期我们将继续深入开展分层次教师信息技术培训工作。我们计划采用任务式培训的方式，结合教师自学和组织竞赛的形式，帮助教师们提升信息技术水平。通过这样的培训方式，每位教师都可以在原有基础上有所提高。为了检验教师们本学期的学习成果，我们计划在10—11月举办一次教师信息技术整合课大赛。
3、本学期，为了促进教师之间的共同成长和互相学习，学校提出了中年教师与青年教师自愿结对互助的活动安排。中年教师与青年教师可以自愿选择成为教师结对子，建立帮助与支持的关系。教导处规定，每月结对教师需要相互进行两节课的听课活动，并在课后进行反思和互相评价（可以通过听课笔记来记录）。同时，当青年教师需要准备各级展示课时，骨干教师应给予必要的指导和帮助。在学校举办各种活动时，结对子教师也要相互支持和帮助。此外，青年教师在获得各种荣誉时，辅导教师也将得到相应的肯定和评价。这样的结对互助活动将有助于促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平和教育教学质量。
4、本学期，我校正在进行新教案的培训工作，引入了西川小学的导学式教案。为了确保教师能够熟练运用新教案，我们对他们进行集中培训和跟踪指导。通过这些努力，我们希望能够在短时间内高效地推动新教案的使用。
5、为了促进教师之间的交流与学习，提高专业能力，本学期我们将继续举办网络教研培训活动。通过网络平台，教师们可以参与教研讨论，分享经验，共同提升教学水平。让我们在网络教研中相互学习，共同成长。
6、在校园中开展师生读书活动是非常重要的。通过读书活动，可以让整个校园充满书香气息，让师生们在书籍的海洋中汲取知识，培养心灵，启迪智慧。
7、名师专题讲座。
三、具体月份工作安排：
略
一、指导思想：
本学期，我们将以区教研室及联校整体工作思路为基础，以全面深化推进导学案教学为核心，以课堂教学为重点，以提高教学质量为目标，全面提升教学质量。我们将以班级教研组、学科教研组为支撑，继续贯彻“研究真问题，具体问题具体解决”的原则，规范课题管理，深入推进校本研修工作，巩固教研氛围，开展务实有效的教学研究活动。
本学期校本研修的主题是“提升教学专业素养，实现自我成长”。研修的主要形式包括自主学习、同侪合作、专题讲座和课堂案例研究。
二、校本教研形式：
1.我们将以理论学习、集体备课、主题教研、反思交流等形式开展活动。围绕教学主题展开理论学习，组内学习与个人自学相结合，深入了解教育教学实践，不断提升教育水平。愿意继续协助您做出修改。
2.通过教学实践中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师间的对话与共享，倡导“共同学习、相互启发”，鼓励教师畅所欲言，共同提升教育教学水平。
3.在教学中，我们经常会遇到各种问题和困惑，为了更好地解决这些问题，提高教学质量，我们可以确定一个教研主题进行研究。每位教师围绕这一主题展开研究，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式相互交流，分享自己的想法和看法，共同提高，取长补短，达到共同进步的目的。
鼓励教师们采用“网络式”教研方式，倡导同事之间相互帮助、共同进步的氛围。教师们可以利用课余时间，就教学中遇到的问题或教育现象展开讨论，分享彼此的见解和经验。通过互相交流，积极获取有价值的教育教学经验，提升教学水平。
三、研修目标：
1、通过全员培训，促使我校教师队伍整体素质有效提升。
2、通过强化青年教师、骨干教师的培训力度，促成全校教师的自我发展。
3、通过多样化的校本培训方式，全面提升教师的教育素养和教学能力；同时，有效提高学校的教育教学质量，实现教育目标。
在校本研修中建议关注以下几点：
1.将整套教材的教学内容整合在一起，系统地分析研究。
2.将学科知识、学生知识、教与学知识等的研究融入到教学实践工作中，让教师亲身体验和实践这个过程，从而有效提升教师教学实践水平。
3.重视“学生知识”的学习与研究。
4.充分利用各种学习资源，提高研修过程中的理论水平，增强校本研修的实效性。
四、工作重点：
1.教学备课是教师教学工作中非常重要的一环。在备课过程中，教师可以提前准备教学内容，设计教学活动，确保教学目标的达成。同时，教师还可以结合学科特点和学生实际情况，做出相应的教学计划和教学设计。备课不仅是为了保证教学质量，也是为了节约教学时间，提高教学效率。 集体备课是一种有效的备课方式，通过教研组成员的集体讨论和评议，可以分享教学经验，互相启发，共同完善教学设计。在集体备课过程中，教师可以借鉴他人的优点，发现自身的不足，从而提高教学水平。同时，集体备课也有利于资源共享，减轻教师的备课压力，提升教学效果。 个性化修改是指在集体备课的基础上，教师根据自身的教学实际情况，对备课内容进行个性化调整和修改。每位教师的教学风格和教学目标都有所不同，因此需要根据自身的特点进行针对性的修改，使备课内容更加符合自己的需求，更好地适应学生的学习情况。 教学反思是备课工作的重要环节，通过反思可以总结教学中的亮点和不足，找出教学过程中的问题和改进方向。教师可以记录下学生的表现，自己的教学方法，课堂反馈等信息，为今后的教学实践提供参考。教学反思不仅有助于教师个人的成长，也有利于教研组的共同进步，促进教学质量的提高。
2.我们将深化“课例研讨”校本教研模式。同一个教研组的教师共同备课、上课和评课。在研讨过程中，每位教师都应该说出课例的一个优点，找出一个不足，并提出一点希望。最后，选出一名教师进行课例汇报，包括课前说课和课后反思，再进行集体评议。
内部挖潜，选择本校的优秀教师，展示本校的“教学能手”，充分发挥他们在引领教学方面的作用。组织骨干教师进行示范课活动，促进教学水平的提升。
3.继续加强校本教研制度的建设，不断优化完善已有的制度，以制度推动教研工作的持续发展。通过建立健全的制度体系，促进教师间的交流合作，提升教研水平，确保教学质量不断提升。让制度成为教研工作的有力支撑，为教师提供更好的发展平台和保障。
4.及时组织教师参加各级各类的竞赛活动，力争取得好的名次。
五、管理方式：
我校教研活动实行三级管理模式：教导处——教研组——备课组。
本学期，我们将继续组织语文、数学、综合三个教研组的教研活动。各教研组根据教师们在教学中遇到的问题，确定一个研究主题，并将主题提交给教导处。本学期的教研活动将围绕这一主题展开，包括理论学习、备课、教学实践、反思和评课等环节都将紧密围绕这一主题展开。
每一次活动都要有记录期末整理好相关资料上交到教导处。
教研活动时间安排：语 文 星期三下午第二节课
数 学 星期二下午第二节课
综 合 星期四下午第二节课
班级组：隔周一次，随机进行。学校大教研活动：周五
活动时间地点：下午4:00---5:00 地点：学校会议室
要求：1、学习要有笔记 2、研讨要有过程性资料 3、时间确定。
六、研修内容：
1、现代教育理论和学案教学理论对于教师的专业发展至关重要。通过组织教师进行相关业务学习，撰写学习笔记并进行教学反思，可以有效提升教师的教学水平和专业能力。因此，学校应该重视教师的专业成长，不断引导教师学习和掌握现代教育理论，并将其运用到实际教学中，以促进学生的综合素质提升。
2、教学研究是教师提升教学能力的重要途径。本学期我们将重点进行有效教学研究，主要围绕学案教学中的热点、难点问题展开。通过指导教师运用有效的教学方法，优化教学设计，实现教学的最大效益。这将有助于教师提升教学水平，进一步提高教学质量，促进学生的全面发展。
3、教研科研课题的研究与实践。
4、现代教育信息技术的学习实践。
七、研修形式：
1、专题讲座。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，由学校领导或聘请有关专家、教研员作专题讲座、教学指导，引领我校教师提高课堂教学水平。同时发挥学校现有的市、区学科带头人、骨干教师的力量，让他们承担校本培训讲座任务，交流平时的心得体会，发挥其示范引领作用。
2、听评课。教师通过听课、评课活动参与校本研修，提高有效教学能力。
3、学校每周安排业务学习和教研活动时间，对教师进行培训，提升他们的教育教学水平。此外，学校要求教师利用业余时间集中学习教育教学理论，撰写读书笔记，不断提升自身的专业素养。
4、为教师搭建自我展示的平台，营造积极向上的成长氛围，我们将开展一系列主题活动。这些活动包括专题研讨会、经验交流会、赛讲等形式，旨在帮助教师展示自己的专业能力，分享教学经验，促进共同学习。我们相信，这些主题活动将成为教师们提升自我、交流互动的重要平台，为教育教学工作注入新的活力和动力。
5、教师通过撰写读书笔记、教学反思和听课评课反思等形式，不断地反思自身的教学实践。在理论与实践相结合的过程中，不断提升课堂教学水平。
6、联片教研活动是教师们共同探讨教学问题、交流经验、共同提高教育教学质量的重要形式。为了促进联片教研活动的深入开展，我们将设计一系列前、中、后的教研活动。在活动前，我们将提前确定教研主题，让教师们做好准备；活动中，组织教师们展开讨论、分享教学设计和教学反思；活动后，则是总结成果、制定改进计划，并进行跟踪和反馈。同时，我们也将积极探索网络教研模式，利用网络平台开展线上教研活动，提高教研的便捷性和实效性。
八、主要工作与措施：
1、继续完善校本研修制度，提高校本研修实效。
在上学期健全“教学常规检查办法”的基础上，继续完善。同时，在“教师外出学习”“网络研修”等方面，也要建立相应成文的规定，使校本研修工作的顺利开展有章可循，得到了制度上的保证。
2、本学期，学校计划继续支持教师专业发展，鼓励教师积极学习，增加理论知识储备。为此，学校将购置更多的优质理论书籍，以便教师深入学习。同时，学校还将推荐一系列优秀的教师课堂教学视频，帮助教师拓宽教育教学视野，激发教学创新，提升教学水平。
3、加强理论学习，以校本研修网为依托，展开校本研修。
采取周三下午集中学习与推荐文章、分散学习，相结合的学习方式，提高教师的理论层次。
4、推行“赛研”互动，激活教师自主、创新意识。
学校决定继续在全校范围内推动教学达标活动，以进一步提升教学质量。为此，学校还将举办各种形式的校内竞赛活动，以激发和调动教师们的积极性和创造力，促使他们能够自主地开展各项活动。
5、随堂听课，督促教师快速成长。
继续执行随堂听课制度，旨在及时发现教师授课中存在的问题，同时通过另一种方式更全面地了解学生的学习情况。听课后，立即进行评估。对于表现不佳的课堂，将提出改进要求，并在下周进行跟踪听课，直至达到满意为止。
6、推行自我反思，将教学后记作为重点检查项目。对写得优秀的教学后记予以表扬，并通过各种途径推广示范；同时鼓励教师在教学后记的基础上进行理论总结，写出教研体会。这样可以促进教师反思教学实践，提升教学质量。
7、继续采取“走出去、请进来”的办法，鼓励教师外出学习和培训。
8、强化教学常规管理，加大教学常规监控的力度。
9、加强教师学习，确保将教师培训作为学校日常管理和考核的重要内容。采取集中研讨和个人自主学习相结合的方式进行全员培训。
10、是培优、辅困工作。
(1)、全体教师都要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活。重视检测、反馈，不断改进方法。
(2)培优工作除了日常的分层教学研究和实施外，教师需要全面规划，明确责任，开展跟踪辅导，以确保教学效果。
(3)辅导工作应当注重个性化指导，进行分类评估，并及时给予激励。对于优质教育和辅导工作，应该定期进行质量评估，及时通报评估结果，并及时调整和改进。此外，有必要开展对分层教学方式的研究，以提升教学效果。
附月份校本研修重点内容安排：
时间
内容
形式
验收材料
参考材料
2月
1、结合各类计划内容，进行新授课的实践性研究。
2、学案教学相关的知识。
自主学习、同伴交流、专题讲座、课例研究
1、个人学习笔记
2、讲座文本
3、过程资料
《课标》、《区课堂教学评价标准》、《学校学案教学实施方案》
3月
1、课堂教学研讨课、展示课活动。
2、培优辅困案例研究。
同伴研讨、专题讲座、课例研究
1、个人学习笔记
2、讲座文本
3、课例研究过程资料
《课标》及《解读》、
《区课堂教学评价标准》、
4月
1、学生小组合作学习评价工作。
2、学案编写的有效性策略。
3、试题命制案例研究。
自主学习、同伴交流、专题讲座、课例研究
1、个人学习笔记
2、讲座文本
3、课例研究过程资料
《学校学案教学实施方案》
《课标》及《解读》
5月
1、课堂教学课模提炼总结。
2、学案教学中复习课、练习课的研究。
自主学习、同伴交流、专题讲座、课例研究
1、个人学习笔记
2、讲座文本
3、课例研究过程资料
《课标》及《解读》、
6月
关于“学案教学”的实践总结与交流。
自主研修、同伴交流、校内展示
1、个人总结
2、交流记录
3、展示过程性资料
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