为了充分发挥老教师的丰富经验和教学能力，帮助新教师尽快成长，我们幼儿园决定开展“携手成长、共铸辉煌”活动。通过老师们的传帮带，让新教师更快地适应工作，提升教学水平，共同提高园所的整体素质和教学质量。希望各位老师积极参与，共同努力，为幼儿园的发展贡献力量。
一、主要任务
1、备课是教师教学工作的重要环节，包括备教材、备教法、备教学对象等。备教材是指教师根据教学内容和教学目标，准备教学所需的教材资料，包括教科书、参考书籍、教学课件等。备教法是指教师根据学科特点和学生特点，选择合适的教学方法和策略，设计教学活动和任务，以促进学生的学习和发展。备教学对象是指教师根据学生的年龄、认知水平、兴趣爱好等特点，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。 写教案是备课的重要内容，教案是教师进行教学活动的指导书，包括基本内容、书写要求等。写教案时，首先要明确教学目标，确定教学内容和教学重点，设计教学活动和任务，选择合适的教学方法和手段。其次，要注重教学过程的组织和安排，合理安排教学时间，注重教学环节的衔接和过渡。最后，要对教学效果进行评估和反思，及时调整教学策略，提高教学质量。写教案时要注意清晰、简洁、具体，注重语言表达和排版格式，以便教师和学生能够清晰地理解和使用。
3、组织一堂成功的课程需要老师具备一定的教学技巧。首先，老师需要提前准备充分，包括教学内容、教学方法和教学资源等。其次，在课堂上要善于引导学生，激发学生的学习兴趣，让学生参与其中。同时，要灵活调控课堂氛围，根据学生的反馈和情况及时调整教学方法，保持课堂秩序和活跃度。另外，讲与练相结合也是关键，既要讲清楚知识点，又要让学生通过练习巩固所学内容。最后，老师还需善于应变，根据学生的学习情况灵活调整教学策略，确保教学目标的达成。
4、好的，这是一天活动内容的原创版本： 一天的活动安排是按照幼儿的生活习惯和需要来组织的，主要包括盥洗、喝水、户外活动、用餐、午休、迎送园和保育工作等环节。在早晨，孩子们会进行盥洗，保持清洁卫生，然后喝水进行补水。接着，会安排户外活动时间，让孩子们在自然环境中玩耍、探索，促进身体和大脑发育。随后是用餐时间，为孩子们提供营养均衡的饮食，保障他们的健康成长。中午进行午休，让孩子们休息放松，补充体力。下午会进行迎送园活动，让家长和孩子们有一个温馨的交流时刻。最后是保育工作，老师们会进行各种教育活动，引导孩子们学习和成长。整个一天的活动安排充分考虑了幼儿的需求和发展，旨在打造一个健康、快乐的成长环境。
5、在投放广告和创设区角时，需要考虑到不仅要及时、有针对性、适量，还要符合班级和年龄特点。在投放广告时，可以选择在班级群里发布通知，或者在学校的宣传栏上张贴海报；在创设区角时，可以根据孩子们的兴趣爱好设置不同的主题，比如阅读角、手工角、科学实验角等，让孩子们有更多选择和参与的机会。同时，还可以根据孩子们的年龄特点，选择适合他们发展的活动和游戏，让他们在参与的过程中获得乐趣和成长。
6、制定教学计划需要考虑到长期计划和短期安排。在制定长期计划时，首先要根据学科要求来确定教学目标和内容，确保学生能够全面掌握相关知识和技能。同时，也要考虑到学生的发展需求，根据实际情况为他们设定合适的学习阶段和目标，促进其全面发展。 而在制定短期安排时，则需要具体规划每节课的教学内容和活动安排，确保教学过程连贯有序，学生能够逐步掌握知识并提高技能。同时，也要根据学生的学习情况和反馈及时调整教学计划，保证教学效果最大化。 总的来说，制定教学计划需要综合考虑学科要求、学生发展需求和实际情况，确保教学目标的达成和学生能力的提升。
7、要做好教学经验总结，需要结合实践性、理论性和指导性等方面。在实践性方面，可以通过记录每堂课的教学过程、学生反馈和自身感悟，总结出哪些教学方法和技巧更有效。在理论性方面，可以结合教育学理论、心理学理论等知识，分析教学中的问题和现象，并找到解决方法。最后，在指导性方面，要总结出适合自己教学风格和学生特点的教学经验，并能够指导其他教师在实践中应用。这样的教学经验总结既能够提升自身教学水平，又可以为其他教师提供有益的借鉴和指导。
除此之外，当面临挑战时，我们可以通过积极的心态和灵活的思维去解决问题。首先，我们要保持乐观的态度，相信自己有能力克服困难。其次，要学会调整自己的思维方式，寻找不同的解决方案。此外，可以寻求他人的帮助和意见，共同合作解决问题。最重要的是，要坚持不懈，勇敢面对挑战，相信自己的能力和潜力，努力克服困难，取得成功。在这个过程中，我们也可以不断学习、成长，提升自己的能力和智慧。这样，无论遇到什么困难和挑战，我们都能够勇敢面对，找到解决问题的方法，不断成长和进步。
二、具体要求：
1、结对期限为1年。
2、新教师在入职后需要定期进行反思与成长，其中之一就是每月至少参与一次指导教师的课堂观摩。观摩结束后，新教师需要撰写听课记录和听后感，以便更好地吸取经验和教训，提升自身的教学水平。
3、新教师平时备课时，要主动向指导教师请教，多听取意见和建议，所写教案必须经过指导教师审查、签署意见后方能用于上课。
4、 每月保教办检查教案、听课记录、听后记一次以上。
5、 指导教师平时要注意对青年教师的备课、上课、课外辅导等各个环节进行认真指导。指导教师每月至少指导青年教师备课1课时以上。
6、 保教办每学期至少要组织2次老教师示范课及新教师观摩、互听互评活动。
7、 指导教师制定详细计划，根据计划保留过程性资料、图片。青年教师、指导教师每学期结束，要认真写传帮带活动总结，汇报活动开展的情况，交到保教办。
好的，我会帮您修改这段内容。稍等片刻。
设计理念（或教材分析）：
现如今，许多孩子都很自我中心，对自己的优点和缺点可能并不清楚。通过今天的教学，我们可以引导幼儿通过动物来认识关于优点和缺点的概念。首先，我们可以让幼儿观察动物的特点，并结合他们自己的生活经验，讨论这些动物的特性，让他们了解到每种动物都有独特的特点。其次，通过讲故事的方式，帮助幼儿感受到每种动物都有自己的优点和缺点。最后，让幼儿找出自己的优点和不足，通过互相寻找优点的方式，引导他们学习他人的优点，改正自己的缺点，树立正确的人生观。这样的教学过程将逐步引导幼儿正确看待自己的优缺点，学会欣赏和改进自己。
活动目标：
1、理解故事的基础上，知道动物都有自己的特点。
2、知道每个人都有自己的优点和缺点，自己的优点要看到，别人的优点也要看到。
3、让我们一起来发现彼此的优点吧！每个人都有自己独特的长处，我们可以互相学习、互相帮助。同时，也要学会宽容和理解，接纳对方的不足之处。让我们用包容和爱心来构建和谐的同伴关系吧！
重点难点：
当我们与他人相处时，不仅要关注自己的优点，也要看到别人的优点。每个人都有自己独特的长处和特点，相互欣赏和尊重对于建立良好的人际关系非常重要。因此，我们要学会发现和赞美别人的优点，这样才能建立起真诚而和谐的交往。
当我们相互学习时，可以发现彼此的优点，从而互相学习。通过积极的交流和互动，我们可以激发彼此的潜力，共同进步。而树立正确的人生观，则是我们在成长过程中需要不断努力的目标。只有树立正确的人生观，我们才能在人生的道路上坚定前行，迎接挑战，实现自己的梦想。
活动准备：
猴子、狗熊、大象、鳄鱼卡片5——6套。
活动过程
一、谈话激发幼儿兴趣
1、我最喜欢猫咪。我喜欢它们优雅的举止和独立的个性。它们柔软的毛发和灵活的身体让我感到非常惬意。和猫咪在一起，我可以感受到它们的温暖和安静的陪伴，让我的生活充满了快乐和幸福。
2、今天老师给大家展示了很多不同的动物，让我们一起来讨论一下吧！你们小组觉得这些动物中哪些是你们喜欢的，哪些是你们不喜欢的呢？可以分享一下喜欢或不喜欢这些动物的原因吗？
3、每组幼儿派一个代表说说自己组的讨论结果。
二、听听动物夸自己。
1、当我们谈论自己喜欢的动物时，我们会赞赏它们身上的独特之处，而这些动物也深知自己的优点。让我们一起听听它们是如何自夸的吧！
2、教师开始讲述一个关于森林中的动物们的故事。故事中，先是一只灰色的大象出现在森林中，接着出现了一只长颈鹿、一只狮子和一只猴子。教师根据故事情节，将这些动物依次画在黑板上。
3、这些动物都各有特色，比如狮子夸自己勇猛威武，大象夸自己力大无穷，孔雀夸自己羽毛艳丽。它们看到其他动物时，会觉得自己比它们更加出色。
4、你喜欢这个故事的动物吗?为什么?
(教师小结：每个人都有自己独特的长处和短板，肯定自己的优点是应该的，但是在夸耀自己时不应该贬低别人。每个人都是独一无二的，值得被尊重和肯定。
三、夸夸自己和别人
1、请幼儿夸夸自己的优点，夸夸别人的优点
幼儿说自己的优点，引导其他幼儿仔细倾听。
让孩子们互相分享彼此的闪光点，发现身边人的优点。引导幼儿关注他人的闪光之处。
2、说说自己的缺点和别人的缺点，
小结：每个人都有自己独特的特点和不足之处，不足之处可以不断改进，而优点则需要不断提升，这样我们才能变得更加完善。
设计意图
从看图片入手引发幼儿谈论动物特点，为深入理解动物优缺点，做伏笔
结合故事，动物是地球上的生物，它们各自拥有独特的特点和特性。比如，猫头鹰有着敏锐的听觉和视力，可以在夜晚轻松捕捉猎物；大象则拥有强壮的身体和记忆力，能够长时间记住水源的位置；而蝴蝶则拥有漂亮的翅膀和优美的飞舞姿态，吸引人们的注意。 尽管动物各有优点，但它们也存在缺点。比如，猫头鹰虽然拥有敏锐的感觉器官，却在白天视力较差；大象虽然强壮，但移动速度较慢；蝴蝶虽然美丽动人，但寿命较短。 通过进一步了解动物的特点，我们可以更加欣赏它们的独特之处，也更加珍惜它们在生态系统中的重要作用。
从自身出发，通过与同伴交流，我发现了自己的优缺点。我发现自己的优点是善于倾听和关心他人，能够积极帮助他人解决问题。然而，我也意识到自己有时会缺乏耐心，容易急躁和情绪化。通过认识到自己的缺点，我决心努力改正，提升自己的耐心和冷静处理问题的能力，同时继续发扬自己的优点，更好地与他人相处。
一、参赛单位
参赛对象为全体教职工，采用抽签的形式将全体教职工分成五个组，以组为单位参赛。
二、活动内容和要求
1、制作参赛组的标志
要求各参赛组的全体成员，根据所提供的材料，共同设计和制作本组的参赛标志。此项不计分，但在必要的时候可作为评奖的参考。(时间安排15分钟)
参与这项比赛的形式为竞技游戏，参赛者将以组为单位参加比赛，并鼓励每个人都能积极参与其中。
2、看谁说得多
好的，我将为您提供修改后的内容。
3、即兴表演
根据评委的示范，有创造性地进行表演。要求边说边做相应的动作，且要符合情理，如：评委边说边做“小鸭子，呷呷呷”，参赛的人可说和做“小猫叫，喵喵喵”，或“小乌龟，爬爬爬”(不能与前面有重复)。比赛分组按顺序进行，前面一组结束，后面一组马上接上，要求时间间隔不超过5秒钟，即如果轮到某队参赛时出现“冷场”5秒钟以上，则按弃权处理，只能参加下一轮的比赛，比赛反复进行。表演符合要求的，每一轮比赛记一分。(时间安排20分钟)
4、科学编制菜谱
请根据给定的蔬菜和食材编写菜谱。每道菜谱需选用两种以上的蔬菜和食材进行搭配，并介绍烹饪方法。请在介绍菜谱名称后，列出选用的食材和蔬菜，最后描述烹饪方法。每道菜谱根据搭配和烹饪的创意程度给予1-3分的评分。比赛分组依次进行，确保每组之间的间隔不超过5秒钟。若出现超过5秒的“冷场”，则视为弃权处理，需等待下一轮比赛重新参加。比赛将持续循环进行。请根据以上要求进行修改后回复。
三、活动时间、地点
活动于9月27日晚上7：30在本园舞蹈大厅举行。
四、评委
评委由园长、工会主席、共青团支书担任。
五、奖励办法
比赛已经结束，现在要统计各队的总得分。在计算总得分时，需要考虑各队未参赛的成员，对于未参赛的成员，将从各队总得分中扣除一分。完成统计后，将按照得分高低排列各队的名次，确定第一名、第二名、第三名，并给予相应的奖励。
教学目标：
1、教会幼儿如何使用图形绘画熊猫。
2、教育幼儿保护熊猫。
3、通过绘画活动，可以激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力，提高他们的动手能力。让幼儿通过绘画展现他们丰富的想象世界，同时锻炼他们的手部协调能力和艺术表达能力。
教学准备：
我会画一幅熊猫拼图，需要一张纸、彩色笔和一组人手，还有一盘音乐磁带。
教学过程：
一、猜谜引入课题：
1、森林中有一种神秘的动物，它比熊小，却比猫大，喜欢吃鲜嫩的竹笋，生活在幽静的竹林之中。这是什么动物呢？
2、根据幼儿回答引出绘画课题。
二、授课：
1、小朋友们，大家看看我身上有哪些图形，这些图形分别代表着我身体的哪些部位呢？快来猜猜看吧！
2、熊猫喜欢吃竹子，喜欢玩滚来滚去。
3、结合教材进行德育：熊猫宝宝是我们的国宝，是世界上稀有的珍贵动物，小朋友一定要保护它，爱护它。
4、我是一只可爱的小熊猫，请你先画我的脑袋，画成一个圆圆的形状，耳朵是两个小半圆，一个在左边，一个在右边。接着画上我的眼睛，像两颗小豆子，一闪一闪亮晶晶。我的鼻子是一个小小的三角形，憨态可掬地露在脸上。然后是我可爱的嘴巴，画成一个小弧线，露出两颗小尖尖的牙齿。再往下画我的胖胖身体，连接在脑袋下面，不要忘了给我画上四条短短的腿，一双胖乎乎的手臂。看看我现在还缺了什么？快帮我画上胳膊和腿吧！
（1）好的，让我们一起帮熊猫宝宝画相吧！小朋友们准备好了吗？提醒大家注意坐姿哦，开始画画啦！
（2）幼儿们在自由画的过程中，老师会反复唱着儿歌，引导他们一起创作。同时，老师会巡回指导，并鼓励幼儿们发挥想象力，尽情创造自己心中的美好世界。
（3）提醒幼儿注重画面布局。
5、好的，这是一个涂色活动：老师告诉孩子们在画中的花朵上涂上红色，太阳涂上黄色，草地涂上绿色。请开始涂色！
6、讲评：对绘画好的幼儿进行表扬鼓励。
7、熊猫宝宝在阳光明媚的早晨邀请小朋友一起出去玩耍，一起跳舞，到户外去做游戏。
设计思路：
幼儿的情感体验需要通过具体的形象材料来进行。只有通过直接感知，幼儿才能真正理解为什么要这样做，怎样做，从而主动地去实践。本活动的设计旨在利用幼儿熟悉的生活内容，引导幼儿积极感知如何做好客人，激发幼儿说话的兴趣，学会使用礼貌用语，体验同伴友好相处的快乐，促进德育和情境的最佳发展，提高幼儿体验理解的效果。
活动目标：
1、理解故事，了解几种动物的食性。
2、喜欢聆听故事，感受故事中朋友之间友好相处的愉悦。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、请仔细观察画面，想象画面中的事物，并描述出来。
活动准备：
1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片。
2、小熊开了一场盛大的宴会，桌子上摆放着各种美味的食物：新鲜的小鱼、多汁的肉骨头和甜甜的萝卜。场面热闹而欢快，小熊们围坐在桌前，开怀大笑，互相分享着美食。整个宴会充满了温馨和快乐的气氛。
3、这里有一只可爱的小鸡，它正在啄食着玉米。旁边是一只小鸭子，正在快乐地吃着蚯蚓。还有一只小羊，正在享用着新鲜的草料。这些动物看起来都很开心满足。
4、《小熊请客》故事、幼儿用书。
活动过程：
小班语言公开课教案详案《小熊请客》含PPT课件已经准备好了，请查收。 如果需要查看或下载，请点击以下链接：[小熊请客-教案](教案链接)、[小熊请客-PPT课件](PPT链接)。祝您教学顺利！如果有任何需要修改的地方，请随时告诉我。
1、好的，以下是修改后的内容： 教师可以利用挂图来讲故事，边讲故事边展示不同的动物图片，然后根据故事情节提问，让幼儿选择合适的动物图片。这样可以帮助幼儿更好地理解故事内容，同时也增加他们对动物的认识。
小猫来了，小熊要请他吃什么？
小狗来了，小熊要请他吃什么？
小兔来了，小熊要请他吃什么？
三只小鸟最后对小熊说：“你是我们的好朋友，无论发生什么，我们都会在你身边支持你。”他们这样说是因为小熊在困难时刻帮助过它们，所以想表达对小熊的感激和友情。
2、教师利用动物玩具为幼儿讲故事，引导幼儿了解几句常用的礼貌用语：“你好”、“请”、“谢谢”。
三、分角色表演，学说礼貌用语。
1、好的，让我来为您编一个故事吧： 在森林里住着一只调皮的小松鼠，它的名字叫小咪。有一天，小咪在树上玩耍时，看到了一只正在找食物的小松鼠朋友，于是它跳到了那只小松鼠的身边，开心地说道：“你好啊，朋友！今天找到了好吃的东西吗？” 小松鼠朋友抬起头来，高兴地看着小咪，回答道：“嗨，小咪！是的，我找到了一颗大大的松子，味道超级好！你要不要和我一起分享呢？” 小咪听了，眼睛一亮，立刻点头道：“当然啦！我们一起享用这颗松子吧！”于是，它们俩一起将松子分成两半，开心地吃了起来。吃完后，它们相互道别，继续各自在森林里玩耍。 故事讲完了，现在轮到你们来扮演小松鼠小咪和小松鼠朋友的对话啦，快来试试看吧！
2、好的，幼儿园老师选择了三名幼儿戴上动物头饰，利用水果和蔬菜分角色表演故事。接下来，请您继续描述他们的表演情节。
活动延伸：
1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏。
2、好的，已经帮您修改了原文内容，请查看： 回到家里，我向爸爸妈妈请教了关于各种小动物的食性，他们很乐意地帮助我了解更多。
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
一、年会主题：
金鸡闹春，快乐相随
二、活动目的：
1、总结x年幼儿园工作，规划x年工作。
2、让我们为孩子和家长提供一个展示自我的舞台，让他们一同登台表演，激发所有家长的主动性，陪伴孩子一同成长，共同享受幸福，度过一个特别的跨年晚会。
3、通过让孩子邀请他的小伙伴来观看节目，增加孩子的自信心。
三、年会时间：
1月10日上午8：30
四、年会地点：
xx大酒店四楼宴会厅
五、参会人员：
幼儿园全体教职工，幼儿和家长。
六、年会的流程与安排：
（包括四个部分）
第一部分：会前准备
第二部分：联欢会
（1）主持人上场，联欢会正式开始
（2）开场舞《开门红》
（3）园长致辞
（4）好的，下面是修改后的内容： 晚会安排：每举行8个或9个节目后，将进行一次抽奖环节，共有3次抽奖。
《欢乐童谣》、《儿歌大串烧》、《小小舞者》、家庭表演、《诗词新唱》、《开心宝贝》、小品剧《乐园趣事》、家庭表演、采茶爱曲、家庭表演、《亲子健身操》、《武术舞蹈》、家庭表演、《开心一刻》、《舞动奇迹》、《幸运降临》、家庭表演、亲子舞蹈《欢庆时刻》、《美好未来》、《九月奇遇》、家庭表演、小品剧《鼠年喜结缘》、教师独舞、家庭表演
（5）颁奖环节
（6）结束
七、参加人员服饰要求：
男士西装革履，女士穿最漂亮的裙子或礼服
一、活动目标：
1、能够根据电路图连接简单电路。
2、基本电路通常由电源、导线和负载三个要素组成。电源一般使用电池，其中电池的正极表示为“+”，负极表示为“-”。导线用于连接电源和负载，传递电流。负载是电路中消耗电能的部件，如灯泡或电动机等。这些组成要素共同构成了一个完整的电路系统。
3、体会探索的快乐，感受成功的喜悦。
4、当探讨发展合作与记录实验结果的能力时，我们需要不断探讨如何与他人合作，共同实现目标。这种合作可以通过沟通、协调和分工来实现，每个人都能发挥自己的优势，共同推动项目的进展。在实验结果记录方面，我们需要学会运用符号、图表等简洁明了的方式来记录实验数据，以便于后续分析和总结。这样不仅能提高工作效率，还能确保数据的准确性和可靠性。因此，发展合作探究与用符号记录实验结果的能力对于我们的学习和工作都是至关重要的。
5、我可以用简单明了的语言来描述我的观察和发现。
二、活动准备：
电池和导线若干，小电珠
活动过程：
一、老师展示了一本插画精美的图画书，书中有许多生动有趣的动物形象。这些动物生活在不同的环境中，有的生活在森林里，有的生活在海洋中，还有的生活在草原上。书中的每一页都描绘了动物们的生活场景，激发了幼儿们对动物世界的好奇心。接下来，让我们一起来探索这个神奇的动物世界吧！
二、幼儿探索：让小灯泡亮起来，可以尝试使用不同的材料和方法。
1、观察了解灯泡。
师：老师拿着一只小灯泡给同学们看，让大家仔细观察。同学们发现小灯泡里面有一根细细的金属丝，这就是灯泡的发光部分。金属丝的中间有一个灰色的小圆点，叫做连接点，一共有两个。
2、观察了解电池。
师：我们生活中用到电池吗?谁能说说电池的外形是怎样的。电池分为两极，正极和负极。负极为锌皮的一端，正极是一根碳棒上有铜帽的一端。电池上有两个符号，正极用“+”一样的符号表示，负极用“-”一样的符号表示。
3、引导学生认识不同的电池。
师：我见过各种类型的电池，比如遥控器里使用的圆形的7号电池，手电筒里的1号电池，圆柱形的5号电池，手表里使用的圆形电池。
4、幼儿合作尝试，点亮小灯泡
师：大家观察了小灯泡、电池，现在想不想点亮小灯泡呀?
幼：想。
师：每个小组的桌上已经摆放好了所需的材料，让大家可以先尝试一下。看看效果如何？
学生操作，教师巡回指导。
师：请展示哪几组亮了？请这些亮了的小组上来展示一下。
5、幼儿探究小灯泡电路的连接方式。
师：小灯泡亮了，表示电流通过了小灯泡。电流是由电源的正极流向小灯泡，经过小灯泡的发光材料时产生光线，然后返回到电源的负极，形成闭合回路。
师：电路中电流的流动方向通常是从电池的正极出发，经过小灯泡的一个连接点进入，然后经过灯丝再从另一个连接点流出，最终返回到电池的负极，形成了闭合回路。一旦电路通路畅通，小灯泡就会亮起。
6、教师总结。
三、活动结束
活动反思：
幼儿们对活动中的材料充满了好奇和探索欲望，他们积极尝试并反复实验。在探索过程中，许多幼儿之间展开合作，共同寻找并连接材料。在老师的引导下，幼儿们根据自己的想法和理解，尝试将材料进行组合，体验到了活动成功的喜悦。在活动中，有些知识内容幼儿们理解得还不够深入，影响了实验操作的顺利进行，个别幼儿的实验操作习惯也有待进一步培养。
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